
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 39 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
به نام خدا درس علوم00 بخش زیست ( مغز )
ا
بررسی مغز
آیا می دانستید تا به امروز هیچ دانشمندی نتوانسته مغز انسان را در شیشه ای نگهدارد
جزییات مغز مغز سه قسمت دارد:1-جلوی مغز 2-پشت مغز 3-وسط مغز
جزییات ترسناک:مغز انرژی خود را از اکسیژن و قند موجود در خون ،تامین می کند.پس در حدود 750 میلی لیتر از این ماده ی قرمز رنگ در هر دقیقه در آن در جریان است، پس مغز گرمترین قسمت بدن است
با اینکه مغز قسمت های مختلفی دارد ولی وزن آن کمتر از 3\1کیلو گرم که این وزن کمتر از وزن روده ها وخون وپوست و استخوان های شماست

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 9 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
خلاصه درس اندیشه اسلامی 1
قضیه(گزاره) : جمله تام خبری که قابلیت صدق وکذب داشته باشد.
(صادق یعنی مطابق واقع کاذب یعنی عدم مطابق با واقع)
چگونگی تشخیص صدق و کذب : با شاخص یا استاندارد و یا تعریف
انواع استدلال :
قیاس : استدلالی است که تفکر از کلی شروع و به جزئی ختم می شود- یعنی مقدمه کلی است و نتایج جزئی هستند.
مثال: همه دانشجویان این کلاس باسواد هستند هر دانشجویی باسواد است(کلی) علی دانشجوی باسواد است(جزئی)
بهترین شکل استدلال قیاس است.
استقراء : از جزئی به کلی. یعنی مقدمات جزئی و نتایج کلی.
تام : استقرایی که همه ی افراد یا اشخاص موضوع بررسی می شوند وسپس حکم کلی صادر می شود.
ناقص : استقرایی که برخی افراد یا اشخاص موضوع بررسی می شوند و سپس حکم کلی صادر می شود.
تمثیل : در شعر-تخیل از جزئی به جزئی. ما از یک مطلب جزئی به خاطر شباهت ان با یک مطلب جزئی دیگر حکم را صادر می کنیم.
تفکر : فصل ممیز انسان ( عرفا- فقها- اخباریون و....)
تفکر روز مره یا عقل معاش : هر چند در جای خودش اهمیت دارد و بعنوان مقدمه و گذرگاه لازم وضروری است ولی قرارگاه و مقصد مناسبی نیست.
تفکر کلی و بنیادین : مبدا و معاد
لهو و لهب بعد انتخاب بعد علم=شناخت شناخت خود
شناخت نفس
فواید : مقدمه شناخت خداوند
امام علی(ع): من عرف نفسه عرف ربه
شناخت مطلق انسان کامل =معصوم
علم حصولی
حکمت نظری (هست و نیست) علوم
علم حضوری
ادراکی
حکمت عملی (باید و نباید) اخلاق و علوم دستوری
ابعاد روح(وجود) انسان
ویژه انسان : فطرت و ذات و سرشت و... گرایش به خداوند
زیبایی دوستی
گرایش
تحت کنترل عقل مطلوب +
مشترک بین حیوان وانسان :
بدون کنترل عقل منفی-
علم حصولی :
(با واسطه- غیر مستقیم) ذهن من تصویر ذهنی درخت
درخت
علم حضوری 4 قسم است : 1-حس 2-خیال 3-وهم 4-عقل
علم حضوری :
( بی واسطه- مستقیم)
ذهن من 1- خود من غم من
2- حالت نفسانی من
شادی من
عالِم
معلوم
معلوم
عالِم
صورت ذهنی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 158 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا
دستور کار آزمایشگاه فیزیک جدید 1
فهرست آزمایشات
آزمایش اثر فتو الکتریسیته
آزمایش اندازهگیری e/m الکترون
آزمایش سری بالمر
آزمایش اثر هال
آزمایش میلیکان
آزمایش پدیده زیمن
آزمایش تابش جسم سیاه
آزمایش گسیل و جذب نور
آزمایش تشدید اسپین الکترون
آزمایش فرانک هرتز
اثر فوتوالکتریسیته
وسائل آزمایش: دستگاه آزمایش اثر فتوالکتریسیته، لامپ جیوه پرفشار منبع تغذیه لامپ جیوه، پایه مکعبی شکل، منبع ولتاژ و تقویت کننده جریان مدل5117 .
هدف آزمایش: انجام آزمایش فتوالکتریسیته، مشاهده کوانتومی بودن انرژی فوتون و تعیین ثابت h پلانک.

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 57 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا
تمرین پلایومتریک
2
مقدمه
پیش از بحث در مورد تمرین پلایومتریک ارایه تعریفی از مفاهیم زیر ضروری است:
قدرت (Strength)
سرعت توسعه نیرو (Rate of force development)
توان (Power)
قدرت به عنوان توانایی تولید نیرو تعریف می شود( Stone et al 2001 ).
چون نیرو کمیتی برداری است دارای اندازه و جهت می باشد.
اندازه قدرت دامنه ای از 1 تا 100 درصد دارد و عضلات درگیر جهت کاربرد نیرو را مشخص می کند.
قدرت می تواند با 4 عمل عضلانی مختلف به کار رود:
ایزومتریک
درونگرا
برونگرا
پلایومتریک

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 277 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بسم الله الرحمن الرحیم
جامعه شناسی سازمانها
جایگاه درس :
جامعه شناسی سازمانها از دروس تخصصی رشته علوم اجتماعی است و به ارزش یک واحد عملی و دو واحد نظری ارائه می شود .
برای یک واحد عملی درس ، معمولا یک کار یا یک گزارش تحقیقی از دانشجو خواسته می شود .
هدف کلی این درس :
مطالعه سازمانها از دیدگاه جامعه شناسی هدف کلی و عمومی این درس است .دانشجو در این درس با نکات زیر آشنا می شود :
دلایل مطالعه سازمانها
ادامه اهداف:
نظرات جامعه شناسان کلاسیک در رابطه با سازمانها
شرایط شکل گیری سازمانهای رسمی
انواع نظریه های سازمان
طبقه بندی نظریات سازمان
انواع سازمان
اهداف سازمان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 98 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا
جرم یابی قانونی دیجیتال
فهرست
تعریف جرمیابی قانونی دیجیتال
انواع جرمیابی قانونی دیجیتال
جرمیابی قانونی دیسک
جرمیابی قانونی شبکه
جرمیابی قانونی حافظه
پاسخگویی زنده (معرفی ابزارهای جمعآوری اطلاعات فرار از حافظه)
معرفی متدولوژیهای پاسخگویی زنده
معرفی ابزارهای تحلیل اطلاعات جمعآوری شده
3
جرمیابی قانونی دیجیتال
Digital forensics, Computer forensics
علم بازرسی جرایم کامپیوتری
استخراج، محافظت و تحلیل مدارک دیجیتال به دست آمده از وسایل الکترونیکی
شامل فایلهای روی دیسک سخت، ایمیلها، ترافیک شبکه، کپی حافظه و غیره
قابل ارائه به مرجع قانونی
4
جرمیابی قانونی دیجیتال
اهداف:
تحلیل چگونگی رخداد حمله، اشخاص درگیر، مدت سوءاستفاده و متدولوژی به کار گرفته شده در حمله
هدف نهایی: فراهم کردن مدارک کافی برای تعقیب قانونی مرتکبین حمله
پی آمدها
نیاز به صرف زمان، انرژی و هزینه بیشتر
محتاطتر شدن مجرمان دیجیتال برای جلوگیری از تعقیب قانونی
کاهش جرمهای دیجیتال و بهبود امنیت
5

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 70 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
1
2
حرکات اصلاحی
3
حرکات اصلاحی تعاریف و مفاهیم
حرکات اصلاحی
حرکات اصلاحی یکی از بخشهای تربیت بدنی است که هدف آن پیشگیری و رفع برخی ناهنجاریهای جسمانی توسط تمرینهای بدنی است . به سخن دیگر حرکات اصلاحی عبارت است از برنامه ای ورزشی و حرکتی که در آن با اجرای تمرینهای خاص عملکرد و ساختمان بدن تغییر می کند و اصلاح می شود. همچنین به افرادی مربوط می شود که به عللی مانند عدم رعایت بهداشت حرکتی وضعیت بدنی آنها از حالت طبیعی خارج شده است . این حجم بالای ناهنجاری که در اثر محرکهای محیطی ایجاد شده است اکثراً از نوع برگشت پذیر و یا اصلاح پذیر است . دقت در این رقم ضرورت توجه هر چه بیشتر به این علم را نشان می دهد . توجه به وضعیت ساختار بدن روزافزون است . این موضوع از طرفی به سبب ماشینی شدن زندگی و استفادة کمتر از بدن و آثار مخرب ناشی از بی حرکتی در وضعیت بدن و از طرفی دیگر به سبب توجه بیشتر انسان امروزی به سلامت ، طول عمر بیشتر، زندگی بهتر و ظاهری زیباتر ایجاد شده است .
4
زمان مناسب اجرای حرکات اصلاحی
نکتة مهم در اجرای حرکات اصلاحی ، تعیین زمان مناسب برای اجرای این گونه تمرینهای است . اگر تمرینهای اصلاحی در زمان مناسب طراحی و اجرا گردد، غلبه برمشکل مؤثرتر صورت می پذیرد. از این رو تمرینهای اصلاحی باید در برنامه تربیت بدنی کودکان کم سن سال گنجانده شود.
5
تحقیقات بیان کننده این است که اکثر افراد وضعیت بدنی طبیعی ندارند.
این حجم بالای ناهنجاری که در اثر محرکهای محیطی ایجاد شده است اکثراً از نوع برگشت پذیر و یا اصلاح پذیر است . دقت در این رقم ضرورت توجه هر چه بیشتر به این علم را نشان می دهد . توجه به وضعیت ساختار بدن روزافزون است . این موضوع از طرفی به سبب ماشینی شدن زندگی و استفادة کمتر از بدن و آثار مخرب ناشی از بی حرکتی در وضعیت بدن و از طرفی دیگر به سبب توجه بیشتر انسان امروزی به سلامت ، طول عمر بیشتر، زندگی بهتر و ظاهری زیباتر ایجاد شده است .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 131 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بسم الله الرحمن الرحیم
حقوق و دستمزد
در حال حاضر حقوق کارکنان رسمی مشمول قانون استخدام کشوری و مقررات استخدامی شرکتهای دولتی بر اساس قانون نظام هماهنگ پرداخت کارکنان دولت مصوب 13/6/1370 مجلس شورای اسلامی ، آیین نامه اجرایی آن و سایر بخشنامه های صادره بر اساس آن پرداخت می گردد.
عدد مبنا
فواصل اعداد مبناءگروههای متوالی بعد از گروه 11 به ترتیب 70 و حداکثر گروه قابل احراز گروه 20 خواهد بود.
عدد مبنا
گروه
عدد مبنا
گروه
740
7
400
1
810
8
450
2
880
9
500
3
950
10
560
4
1020
11
620
5
680
6
ضریب حقوق
دولت هر سال با توجه به شاخص هزینه زندگی ، ضریب حقوق کارکنان را تعیین و ابلاغ می نماید که در سال 1386 ، ضریب حقوق جدول نظام هماهنگ ، برابر با 454 می باشد. بعنوان مثال ، برای مستخدمی که در گروه 8 قرار دارد ، عدد مبنا در جدول فوق 810 است که با ضرب شدن در ضریب حقوق سال 1386 ، حقوق مبنای وی در این سال برابر با رقم 367740 ریال خواهد شد.

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 146 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بسم الله الـرحمن الــرحیم
شناسنامه درس
نام درس : فلسفه آموزش وپرورش
فلسفه تربیت(فلسفه آموزش وپرورش)
معرفی طرح درس:
در این درس (فلسفه آموزش وپرورش)تعریف فلسفه -معنی ومفهوم تربیت- مفهوم فلسفه تربیت - پندار گرائی وتربیت-واقع گرائی وتربیت-ماده گرائی وتربیت-عمل گرائی وتربیت-اسلام وتربیت، با استفاده از روشهای مختلف تدریس برای دانشجویان در ساعــات معین وبرنامه ریزی شده تدریس می شود.
اهداف درس
هدف کلی :دانشجویان رشته علوم تربیتی با گذراندن این درس با مفاهیم فلسفه ،معنی ومفهوم تربیت،مفهوم فلسفه تربیت وهمچنین با مکاتب مختلف فلسفی آشنا شده وآنرا فرا می گیرند.
اهداف جزئی :دانشجویان باید بتوانند :
1.فلسفه را تعریف نمایند
2.معنی ومفهوم تربیت را بیان نمایند
3.فلسفه تربیت را تعریف کنند
4.مکاتب مختلف فلسفی را با پیروان آن مکاتب و مشخصات ودیدگاههای آن مکتبها را توضیح دهند.
5.نظر اسلام را در مورد تربیت بیان نمایند.
جایگاه درس
دراین درس ،دانشجویان رشته علوم تربیتی که از دروس تخصصی میباشد وتعداد 3واحد درسی است با مکاتب مختلف فلسفی که مربوط به رشته ی تحصیلی شان است با گذراندن این درس به جایگاه واهمیت تربیت (فلسفه تربیت)در نظام آموزش وپرورش پی خواهند برد.

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 32 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا
عوامل موثر در تدریس موفق
در راستای یادگیری مطلوب، تدریس متضمن کنش هایی است :
1-انگیزش: محرک یاد گیری
2-اطلاعات: کسب اطلاعات
3-پردازش اطلاعات: تبیین وتصریح،تجزیه،ترکیب
4-ذخیره سازی اطلاعات و اصلاح مجدد تقابل اطلاعات قدیم و جدید و ایجاد ساخت ذهنی جدید
5-انتقال اطلاعات: انتقال آموخته ها به موارد و مسایل جدید،استخراج اصول تازه
6-کنترل هدایت شده: هدایت عملکرد شاگردان
عوامل موثر در تدریس موفق:
1-استاد و فرایند یاددهی –یادگیری:
الف:دانش و مهارت.
-دانش درمورد رشد و رفتار انسان.
-......................یادگیری انسان.
-....................موضوع درسی.
-.......................برنامه درسی.
-.......................روش تدریس.
-.......................روابط انسانی
شایستگی های اساتید :(بوریچ)
Knowledge competencies علمی :
Performance competencies عملکردی:
Consequence competencies نتیجه ای:
....تغییر رفتار فراگیران