دانلود,رایگان,پایان نامه,پروژه,مقاله,مقالات, تحقیق آماده, پاورپوینت
دانلود,رایگان,پایان نامه,پروژه,مقاله,مقالات, تحقیق آماده, پاورپوینت,دانلود گزارش کارآموزی,, دانلود پروژه دانشجویی, دانلود تحقیق رایگاندانلود,رایگان,پایان نامه,پروژه,مقاله,مقالات, تحقیق آماده, پاورپوینت
دانلود,رایگان,پایان نامه,پروژه,مقاله,مقالات, تحقیق آماده, پاورپوینت,دانلود گزارش کارآموزی,, دانلود پروژه دانشجویی, دانلود تحقیق رایگانچارچوب نظری پایان نامه سازگاری تحصیلی در دانشجویان
دانلود چارچوب نظری پایان نامه سازگاری تحصیلی در دانشجویان
چارچوب نظری پایان نامه سازگاری تحصیلی در دانشجویان
مشخصات فایل
توضیحات کامل
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"
این نوشتار مبانی نظری و چارچوب نظری پایان نامه سازگاری تحصیلی در دانشجویان را در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می دهد.
مشخصات فایل
| تعداد صفحات | 56 |
| حجم | 225/433 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
توضیحات کامل
چارچوب نظری پایان نامه سازگاری تحصیلی در دانشجویان عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.
در این فصل، مفهوم سازگاری، انواع مختلف سازگاری و سازگاری از دیدگاه های مختلف شرح داده شده است.عوامل مؤثر بر سازگاری تحصیلی ، مانند هوش، علاقه به رشته تحصیلی، خانواده، باورهای خودکارآمدی و....در این فصل بیان شده اند.خوابگاه به عنوان عاملی که در سازگاری تحصیلی دانشجویان نقش مهمی دارد، یکی از مباحث فصل حاضر را تشکیل می دهد.
سرعت زیاد در تغییرات جامعه و بروزتحولات تکنولوژیک، نیازها و خواست های جدید را به و جود می آورد؛نیازهای ایجاد شده، مجموعه ای از فشارهای روانی را بر فرد تحمیل می کند و سازگاری او را بر هم می زند.با وجود این، سازگاری ایجاد شده در یک موقعیّت، به معنی سازگاری درموقعیت های دیگر نیست.به عبارت دیگرسازگاری موجود زنده دائم در حال تغییراست.درمفهوم وسیع و گسترده، سازش به بقای نوع اشاره دارد ولی سازگاری به تسلط فرد بر محیط و احساس کنار آمدن بر خودش مربوط می شود.بنابراین علاوه برعوامل زیستی، روش زندگی واحساس در مورد روش زندگی نیز از عوامل سازگاری انسان ها تلّقی می شود و به همین علّت است که سازگاری فرایندی پویا و فعال خوانده می شود.
انسان موجود پیچیده ای است که نیازهای فراوانی دارد و برای رفع این نیازها یا سازگاری با آن ها زمان و انرژی زیادی را صرف می کند. در یک روزچند بار،گرسنه می شود که در پاسخ به گرسنگی،غذا میل می کند.تا بین تقاضاهای بدنی و انرژی بدنی از یک سو و انرژی غذایی در دسترس از سوی دیگر، تعادل برقرار کند.زندگی هرفرد شامل یک سری ازهمین توالی ها است که دائم نیازهایی به وجود می-آیند و سپس ارضاء می شوند.طرح مذکوریک طرح آشنا و معمول در سازگاری زیستی ملحوظ می شود که در زندگی همه موجودات زنده بروز می نماید (موسوی،1377).
فهرست مطالب
تعریف نظری سازگاری تحصیلی در دانشجویان
تعریف عملیاتی سازگاری تحصیلی در دانشجویان
فصل دوم چارچوب نظری پایان نامه و مبانی نظری سازگاری تحصیلی در دانشجویان
2-1- سازگاری 10
2-2- سازگاری و بهداشت روانی 14
2-3- خصوصیّات فرد سازگار 16
2-4- سازگاری اجتماعی 17
2-5- سازگاری تحصیلی 20
2-5-1- عوامل مؤثّر در سازگاری تحصیلی 22
2-5-2- انتقال به دانشگاه 28
2-5-3- تغییرات اساسی در زندگی دانشجویان جدیدالورود 31
2-5-4- سازگاری با زندگی خوابگاهی 33
یشینه تحقیقاتی
پیشینه داخلی
پیشینه خارجی
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"
چارچوب نظری پایان نامه سازگاری دانشجویان
دانلود چارچوب نظری پایان نامه سازگاری دانشجویان
چارچوب نظری پایان نامه سازگاری دانشجویان
مشخصات فایل
توضیحات کامل
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"
این نوشتار مبانی نظری و چارچوب نظری پایان نامه سازگاری دانشجویان با دانشگاه را در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می دهد.
مشخصات فایل
| تعداد صفحات | 40 |
| حجم | 189/934 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
توضیحات کامل
دانلود مبانی نظری و چارچوب نظری پایان نامه سازگاری دانشجویان با دانشگاه که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
اغلب اوقات فرایند انتقال از دبیرستان به آموزش عالی عادی تلقی می شود؛ در واقع چنین فرایندی اغلب با استرس، اضطراب و تنش همراه است و در بسیاری از موارد می تواند دانشجو را به شکست و کناره گیری از دانشگاه وادار کند. بی شک دانشجویانی هستند که با یافتن راه هایی، این انتقال را سازنده کنند و به آرامی با دانشگاه سازگار شوند، اما افرادی نیز هستند که دست پاچه می شوند و قادر نیستند با اقتضائات نقش جدید خود، موثر رفتار کنند.
سازوار کردن به معنی تغییر است که برای نیاز های جدید و شرایط متفاوت، مناسب باشد و غیره (دیکشنری لانگمن انگلیسی معاصر، 1988). اگر فردی با شرایط جدید سازوار شد یا خودش را با آن سازوار کرد، خودش را تغییر داده است تا با آن به طور موفقیت آمیزی مقابله کند، خصوصا با تغییر و دگرگونی عقیده یا عادت خود. معنای سازگاری و سازواری بسیار شبیه به یکدیگر است. اگر فردی با شرایط جدید سازگار شد یا خودش را با آن سازگار کرد، به آن عادت کرده است، خصوصا با تغییر رفتار یا عقیده ی خود. در مطالعه ی صورت گرفته توسط لو، می، ها و تریسی سازگاری و سازواری دانشجویان به عنوان توانایی شخصی آنان جهت برخورد با اقتضائات تحصیل در دانشگاه، تعریف شده است. این سازواری چند بعدی است و حوزه های پیشرفت آموزشی، ارتباطات و مهارت های اجتماعی، سازگاری های شخصی و عاطفی و نیز دلبستگی به سازمان را شامل می شود.
وینتر و بروویزر (2007) به این نتیجه رسیدند که سازگاری اجتماعی و کنترل عاطفی در بین دانشجویان پسر بهتر از دانشجویان دختر بوده است. پارکر و دیگران (2004) انتقال از دبیرستان به دانشگاه را به عنوان زمینه ای برای بررسی ارتباط بین هوش عاطفی و پیشرفت تحصیلی مورد استفاده قرار دادند. در این پژوهش هوش عاطفی 372 دانشجو در روزهای آغازین ورود به دانشگاه اندازه گیری شد و با نمرات پیشرفت تحصیلی آن ها در انتهای سال مورد مقایسه قرار گرفت. نتایج حاکی از وجود همبستگی قوی بین تمام مولفه های هوش عاطفی و پیشرفت تحصیلی بود. این محققین اظهار داشتند شایستگی های اجتماعی و عاطفی در انتقال از دبیرستان به دانشگاه و سازگاری با محیط جدید بسیار با اهمیت است.
فهرست مطالب
تعریف نظری سازگاری دانشجویان
تعریف عملیاتی سازگاری دانشجویان
فصل دوم چارچوب نظری پایان نامه و مبانی سازگاری دانشجویان با دانشگاه
1-3-1-4- سازگاری 7
1-3-1-5- سازگاری عاطفی 7
1-3-1-6- سازگاری تحصیلی 8
1-3-1-7- سازگاری اجتماعی 8
1-3-1-8- سازگاری تعهد / دلبستگی 8
1-3-2- تعاریف عملیاتی 8
1-3-2-2- سازگاری 8
فصل دوم 9
پیشینه پژوهش 9
2-1- مبانی نظری 9
2-1-2- سازگاری 9
2-1-2-1-دیدگاه های نظری درباره ی سازگاری 11
2-1-2-2- فرایند سازگاری 14
2-1-2-3- سازگاری آموزشی در برابر سازگاری اجتماعی 16
2-1-2-4- انتقال و سازگاری 17
2-1-3- تاریخچه پژوهش 18
2-1-3-1-پژوهشهای خارجی 18
2-1-3-1-1-ساختار سازمانی 18
2-1-4- پژوهشهای داخلی 28
2-1-4-1- ساختار سازمانی 28
2-1-4-2- سازگاری 31
2-1-3- نتیجه گیری از مبانی نظری و تاریخچه پژوهش 33
شکل شماره ی (2-1): مدل مفهومی رابطه ی بین نوع ساختار سازمانی و سازگاری دانشجویان 33
منابع و مآخذ 34
منابع فارسی 34
منابع انگلیسی 38
یشینه تحقیقاتی
پیشینه داخلی
پیشینه خارجی
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"
چارچوب نظری پایان نامه اضطراب شناختی
دانلود چارچوب نظری پایان نامه اضطراب شناختی
چارچوب نظری پایان نامه اضطراب شناختی
مشخصات فایل
توضیحات کامل
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"
دانلود مبانی نظری و چارچوب نظری پایان نامه اضطراب شناختی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
مشخصات فایل
| تعداد صفحات | 39 |
| حجم | 76/985 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
توضیحات کامل
چارچوب نظری پایان نامه اضطراب شناختی عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.
اضطراب در مقوله ی روانشناسی به احساس تشویش، ناراحتی، هیجان، فشار روحی یا وحشت اطلاق می شود (پورتون ، 1995 ). اضطراب شناختی مولفه روانی اضطراب است و با انتظارات منفی و نگرانی های شناختی درباره خود و موقعیت و پیامدهای احتمالی (مثل احتمال شکست) مشخص می شود.
ترس های مرزی در برگیرنده سطح فراوان ترس پیرامون برخی اشیاء یا موقعیت هاست به گونهای که ترس به اندازه ای شدید می گردد که ممکن است از آن شی ء یا موقعیت اجتناب شود. مانند ترس یا فوبی اجتماعی که ترس از موقعیت های اجتماعی و مورد ارزیابی قرار گرفتن از سوی دیگران می باشد(آیزنک ، 1994) معتقد است که اشیاء و موقعیت های تشکیل دهنده اساس بیشتر ترسهای مرضی بوده به این چنین اشیاء و موقعیت ها حساس شده اند و در طی مسیر تکامل تدریجی تحت تاثیر قرار گرفته اند.
بشارت و همکاران (1390) در تحقیقی تاثیر واسطه خود کارآمدی ورزشی بر رابطه کمالگرایی و اضطراب رقابتی در 233 ورزشکار ایرانی (145 پسر و 88 دختر) در رشته های مختلف ورزشی به صورت داوطلب مقیاسهای (کمالگرایی رقابتی، پرسشنامه چند بعدی اضطراب رقابتی و مقیاس خودکار آمدی) را تکمیل نموده و نتایج آنان نشان داد که تلاش برای کامل بودن (کمالگرایی مثبت) با اضطراب شناختی و بدنی ورزشکاران همبستگی مثبت دارد. واکنش منفی به ناکامل بودن (کمالگرایی منفی)، برعکس با اضطراب شناختی و بدنی ورزشکاران همبستگی مثبت و با اعتماد به خود آنها همبستگی منفی داشت. تحلیل این نتایج نشان داد که خود کارآمدی ورزشی بر رابطه بین ابعاد مثبت و منفی کمالگرایی با اضطراب رقابتی تاثیر واسطه ای دارد.
فهرست مطالب
تعریف نظری اضطراب شناختی
تعریف عملیاتی اضطراب شناختی
فصل دوم چارچوب نظری پایان نامه و مبانی نظری اضطراب شناختی
مقدمه 19
2-2- مبانی نظری اضطراب 20
2-2-1-اضطراب شناختی23
2-2-2- اضطراب جسمانی23
2-3- انواع اضطراب 23
2-4- نظریه های اضطراب24
2-4-1-نظریه اضطراب چند بعدی 25
2-4-2- نظریه فاجعه 25
2-4-3- نظریه اضطراب بهینه 26
2-5- چگونگی اندازه گیری اضطراب 26
2-6- نشانه های اضطراب 27
2-7- سبب شناسی و درمان اضطراب از دیدگاه روان کاوی ، رفتاری و شناختی 27
2-7-1- نظریه روان پویشی 27
2-7-2- نظریه رفتاری28
2-7-3- نظریه شناختی 29
2-7-4- نظریه طرحواره بک 32
2-8- مدل شناختی کلارک و ولز32
2-8- 1- الگوی شناختی اضطراب اجتماعی راپی و هیمبرگ ( 1997
2-18- مروری بر پژوهشهای پیشین
2-18-1- تحقیقات انجام شده در داخل کشور
2-18-2-تحقیقات انجام شده در خارج از کشور
2-19- جمع بندی سوابق پژوهش و چشم انداز
منابع و مآخذ
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"
چارچوب نظری پایان نامه اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر
دانلود چارچوب نظری پایان نامه اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر
چارچوب نظری پایان نامه اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر
مشخصات فایل
توضیحات کامل
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"
این نوشتار مبانی نظری و چارچوب نظری پایان نامه اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر را در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می دهد.
مشخصات فایل
| تعداد صفحات | 60 |
| حجم | 61/822 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
توضیحات کامل
چارچوب نظری پایان نامه اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.
سبیر اضطراب امتحان را حالت خاص از اضطراب عمومی می داند که شامل پاسخ های پدیدار شناختی ، فیزیولوژیکی و رفتاری مرتبط با ترس از شکست است و در بسیاری از فرایندهای شناختی و توجهی، با کارکرد موثر فرد تداخل دارد(سیبر، 1998). پژوهش های فراوانی تأثیر منفی اضطراب امتحان را بر پیشرفت تحصیلی مورد تأیید قرار داده است(ساراسون ، 1980 و اسپیل برگر و وگ ، 1999). برای مقابله با این نوع اضطراب، روش های درمانی و آموزشی متعددی مانند آموزش تن آرامی، آموزش ایمن سازی در برابر استرس، آموزش مهارت های مطالعه، پس خوراند زیستی و مداخله های شناختی رفتاری به کار برده شده است که هر کدام اثر بخشی متفاوت بر اضطراب امتحان داشته اند(اسپیل برگر و برگ، 1999 و ساپ 1998).
نوری ثمرین، برومند نسب، فلاطونی و سراج خرمی (1389) در پژوهشی به مقایسه ی باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خود تنظیمی در دانش آموزان تیز هوش و عادی پرداختند. بدین منظور نمونه ای به حجم 114 دانش آموز مقطع دبیرستان متشکل از 58 دانش آموز تیز هوش (29 دختر و 29 پسر) و 56 دانش آموز عادی (27 پسر و29 دختر) به روش نمونه گیری ساده انتخاب و به وسیله ی پرسشنامه ام، اس، ال، کیو پنتریچ و دی گروت ارزیابی شدند. نتایج حاکی از آن بود که بین دانش آموزان تیز هوش و عادی به لحاظ استفاده از راهبردهای یادگیری خود تنظیمی تفاوت معنی داری وجود ندارد. هم چنین مقایسه دانش آموزان تیز هوش و عادی در مولفه های باور انگیزشی(خود کفایی، ارزش درونی و اضطراب امتحان) بیانگر تفاوت دو گروه در مولفه ارزش درونی بود، اما تفاوت جنسیتی در هیچ یک از مولفه های باور انگیزشی معنی دار نبود.
فهرست مطالب
تعریف نظری اضطراب امتحان
تعریف عملیاتی اضطراب امتحان
فصل دوم چارچوب نظری پایان نامه و مبانی نظری اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر
گفتار اول: اضطراب امتحان 7
شیوع و پیامدهای اضطراب امتحان 12
سبب شناسی اضطراب امتحان 14
عوامل فردی و شخصیتی 14
الف) اضطراب عمومی 14
ب) عزت نفس 15
ب) هوش 17
ت) توجه و تمرکز 17
عوامل آموزشگاهی و جامعه ای 17
الف) انتظارات معلمان 18
ب) رقابت 18
ب) سیستم آموزشی حاکم بر مدارس 20
ج) عوامل خانوادگی 20
گفتار دوم: پیشینه پژوهش 23
تحقیقات انجام شده در خارج از کشور 23
تحقیقات انجام شده ی داخلی 26
منابع 37
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"
چارچوب نظری پایان نامه سازگاری روانشناختی
دانلود چارچوب نظری پایان نامه سازگاری روانشناختی
چارچوب نظری پایان نامه سازگاری روانشناختی
مشخصات فایل
توضیحات کامل
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"
دانلود مبانی نظری و چارچوب نظری پایان نامه سازگاری روانشناختی به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
مشخصات فایل
| تعداد صفحات | 40 |
| حجم | 215/152 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
توضیحات کامل
چارچوب نظری پایان نامه سازگاری روانشناختی عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.
منظور از سازگاری، انطباق متوالی با تغییرات و ایجاد ارتباط بین خود و محیط به نحوی است که حداکثر خویشتن سازی را همراه با رفاه اجتماعی، ضمن رعایت حقایق خارجی امکان پذیر می سازد، بدین ترتیب سازگاری به معنی همرنگ شدن با جماعت نیست. سازگاری یعنی شناخت این حقیقت که هر فرد باید هدف های خود را با توجه به چارچوب های فرهنگی، اجتماعی تعقیب نماید (راجرز ، به نقل از فرید، 1385). وقتی می گوییم فردی سازگار است که پاسخ هایی را که او را به تعامل با محیطش قادر می کند آموخته باشد تا در نتیجه به طریق قابل قبول اعضای جامعه خود رفتار کند تا احتیاجاتی در او ارضا شوند.
یک فرد در یک موقعیت اجتماعی خاص می تواند خود را به طریق مختلف با آن موقعیت تطبیق دهد یا سازگار کند (مک دانلد ، به نقل از فرید، 1385). هرگاه تعادل جسمی و روانی فرد به گونه ای دچار اختلال شود که حالت ناخوشایندی به وی دست می دهد و برای ایجاد توازن نیازمند به کار گیری نیروهای درونی و حمایت های خارجی باشد و در این اسلوب ساز و کارهای جدید موفق شود و مسأله را به نفع خود حل کند، گویند فرایند سازگاری به وقوع پیوسته است (اسلامی نسب، 1373).
مهارت های سازگاری عبارتند از:
1- توانایی در ارتباط کلامی با دیگران
2- توانایی در مراقبت از خویشتن
3- رسیدگی و انجام امور روزانه زندگی
4- مهارت در ارتباط اجتماعی با افراد
5- توانایی در پیدایش و تعیین راه و مسیر ادامه زندگی و اهداف
6- توجه به بهداشت و سلامتی فردی
7- توانایی یادگیری، آموزش و ادامه تحصیل
8- استفاده صحیح از ساعات تفریح و آزادی خود
9- انجام کارها و مسئولیت های کاری
10- توانایی ایجاد رابطه سالم با افراد خانواده، همقطاران و افراد مختلف اجتماع (اسلامی نسب، 1379).
فهرست مطالب
تعریف نظری سازگاری روانشناختی
تعریف عملیاتی سازگاری روانشناختی
چارچوب نظری پایان نامه و مبانی نظری در مورد سازگاری روانشناختی
سازگاری روانشناختی
ملاک و معیار سازگاری
برخی از خصوصیات انسان سازگار به شرح زیر است:
مهارت های سازگاری عبارتند از:
عوامل مؤثر در سازگاری
متغیرهایی که در سازگاری مؤثر هستند:
مکانیزم های سازگاری در زندگی خانوادگی
دیدگاه ها در مورد سازگاری
دیدگاه زیستی- روانی- اجتماعی
دیدگاه تحلیل روانی
دیدگاه یادگیری اجتماعی
رویکردهای یادگیری اجتماعی
دیدگاه علوم رفتاری
دیدگاه مراجع محوری
دیدگاه انسان گرایی
یشینه تحقیقاتی
پیشینه داخلی
پیشینه خارجی
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"
چارچوب نظری پایان نامه سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر و پسر
دانلود چارچوب نظری پایان نامه سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر و پسر
چارچوب نظری پایان نامه سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر و پسر
مشخصات فایل
توضیحات کامل
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"
این نوشتار مبانی نظری و چارچوب نظری پایان نامه سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر و پسر را در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می دهد.
مشخصات فایل
| تعداد صفحات | 48 |
| حجم | 191/147 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
توضیحات کامل
چارچوب نظری پایان نامه سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر و پسر عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.
سازگاری اجتماعی شامل انکار درونی و رفتارهای غیر مشهود نمیشود که معمولا در این مواقع بیماری به عنوان علائم بیماری تلقی میشود. در تبین مفهوم سازگاری اجتماعی، ویزمن و پیکل (1974) مانند پارسون و بالز (1955) نقشها را به دو دسته تقسیم کردهاند: نقشهای وسیلهای و نقشهای مستقیم.
ضرورت حفظ مبانی زندگی اجتماعی طبعاً محدودیتهایی را در راه ارضای نیازهای فردی انسان موجب میشود که چارهای جز سازگاری با آن نیست یعنی انسان قبول میکند که این محدودیتها اجتناب ناپذیر هستند و میکوشد تا خود را با آن تطبیق دهد (والیپور، 1360).مفهوم سازگاری از پیچیدگیها و مشکلات زیادی برخوردار است و همانطوری که در مورد اکثر مفاهیم صادق است، اختلاف نظرهای زیادی در این خصوص به چشم میخورد. در سالهای اخیر ما شاهد تغییرات گستردهای در نگرش نسبت به سلامت و سازگاری بودهایم. انسان هر دم با مشکلاتی رو در رو میگردد و میکوشد تا بر این موانع و مصائب فائق آید و گونهای تعادل نسبی را در امور زندگی پدید آورد. این تعادل از طریق هماهنگی و ارتباط بین مشکلات و ساز و کارهای موجود جهت حل آنها به دست میآید. ناهماهنگی در تعادل ساز و کارهای مشکل گشایی یا فرو گشودن مشکلات در ارتباط با تهدیدها منجر به ایجاد بحرانهای روانی میگردد. مکگروری (1978) هر گونه عاملی را که تعادل فرد را بر هم زند بحران نام داده است (اسلامینسب، 1373).
دویلی و مارکی ویکزیک (2000)، تحقیق طولی در مورد سبک های دلبستگی و عملکرد خانواده و اثرات آن بر سازگاری اجتماعی انجام دادند. آن ها دلبستگی مشاهده شده بین والدین و نوجوانان در سن 13 سالگی و ابعاد مختلف سازگاری اجتماعی در 15سالگی (مانند نشانه های افسردگی، اعتماد به نفس و نمرات درسی، پرخاشگری به دیگران) را اندازه گرفتند و نتایج به دست آمده نشان داده است که دلبستگی ایمن بدون تردید با سازگاری اجتماعی با توجه به سطوح مشکلات درون زاد، عزت نفس و پیشرفت تحصیلی دو سال بعد رابطه دارد. بنابراین، چنین استنباط می شود که دلبستگی والدین بر سازگاری اجتماعی نوجوانی موثر است.
فهرست مطالب
تعریف نظری سازگاری اجتماعی
تعریف عملیاتی سازگاری اجتماعی
چارچوب نظری پایان نامه و مبانی نظری سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر و پسر
سازگاری اجتماعی
تعریف سازگاری
تحلیل فرایند سازگاری
دلایل سازگاری:
ملاک و معیار سازگاری
برخی از خصوصیات انسان سازگار به شرح زیر است:
مهارتهای سازگاری عبارتند از:
عوامل مؤثر در سازگاری
عوامل مستعد کننده دراختلالات سازگاری
دیدگاههای مطرح شده در مورد سازگاری اجتماعی
دیدگاه زیستی ـ روانی ـ اجتماعی
دیدگاه تحلیل روانی
دیدگاه یادگیری اجتماعی
دیدگاه مراجع محوری
دیدگاه انسان گرایی
دیدگاه روان شناسی شناختی
یشینه تحقیقاتی
پیشینه داخلی
پیشینه خارجی
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"
چارچوب نظری پایان نامه سازگاری اجتماعی دختران دبیرستانی
دانلود چارچوب نظری پایان نامه سازگاری اجتماعی دختران دبیرستانی
چارچوب نظری پایان نامه سازگاری اجتماعی دختران دبیرستانی
مشخصات فایل
توضیحات کامل
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"
این نوشتار مبانی نظری و چارچوب نظری پایان نامه سازگاری اجتماعی دختران دبیرستانی را در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می دهد.
مشخصات فایل
| تعداد صفحات | 65 |
| حجم | 123/565 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
توضیحات کامل
چارچوب نظری پایان نامه سازگاری اجتماعی دختران دبیرستانی عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.
انسان محصول اجتماع(خانواده ، مدرسه و...) می باشد که تحت تأثیر نظام ها و فرهنگ جامعه خود قرار دارد و سازگاری او یک سازگاری اجتماعی است و در چنین شرایطی است که باید نیازهای خود را برآورده سازد و آرامش و تعادل خود را حفظ کند. سازگاری اجتماعی به وضعیتی اطلاق می شود که افراد رفتار خود را به تدریج از روی عمد یا غیرعمد تعدیل می کنند تا با فرهنگ موجود سازگاری نمایند، مانند رعایت عادت و عرف و یا تقلید (جوان شیخی،1380 به نقل از میرویسی،1385).
کار مدرسه بیش از آموزش مهارت های تحصیلی و فکری است. مدرسه نظام اجتماعی کوچکی است که کودک در آن قواعد اخلاقی، عرف اجتماعی، نگرش ها و شیوه های برقراری ارتباط با دیگران را می آموزد. مدرسه غالباً شبکه ای از گروه همسالان برای کودک مهیا می کند. نفوذی که مدرسه در اجتماعی کردن کودک دارد به دلیل وجود معلمان و برنامه های درسی هم است ( ماسن و همکاران، 1384).از جمله عوامل مدرسه ای موثر بر رفتار دانش آموزان، انتظارات معلم است. هر چند بسیاری از معلمان ممکن است این نکته را انکار کنند. ولی اکثریت آن ها از اوایل سال تحصیلی بر عملکرد احتمالی آینده دانش آموزان تأثیر می گذارند. این قبیل انتظارات از منابع گوناگونی نظیر سابقه تحصیلی دانش آموز، نمره هایی که در آزمون ها می گیرد، زمینه خانوادگی، وضع ظاهری و تاریخچه رفتار در کلاس سرچشمه می گیرد (هترینگتون و پارک1، 1373 به نقل از صلیبی و احمدی،1392).
معلمان و نیز والدین ممکن است در رابطه با طرز رفتار و پیشرفت دانش آموز انتظاراتی بسیار بالا و یا برعکس بسیار پایین از او داشته باشند و در نتیجه باالقای چنین انتظاراتی در او احساس بی کفایتی و نومیدی بوجود آوردند (هالاهان و کافمن1،1385) که این احساس نیز خود زمینه ساز سایر مشکلات است. معلم باید بداند که ناسازگاری همیشه نشانه ناراحتی روانی کودک است و به جای آنکه دست به تنبیه و تهدید بزند باید سعی کند تا علل ناسازگاری کودک را دریابد، زیرادر بسیاری موارد، می توان علت محدودیت را که سبب ناسازگاری کودک شده است، از بین برد. اگر کودک در امتحان تقلب می کند شاید به این دلیل باشد که مطالب درسی برای او قابل فهم نیست و هم چنین اگر در کلاسی ناسازگاری نشان می دهد و به دیگران آزار می رساند شاید به دلیل ناراحتی های خانوادگی و یا اگر کودک دزدی می کند ممکن است به این دلیل باشد که احتیاج زیاد به توجه و مهربانی دارد. آموزگار باید به خوبی به حساسیت و رفتار گوشه نشینی و غیراجتماعی کودک توجه کند، زیرا این گونه رفتارها بیش تر نشانه ناراحتی روانی است تا رفتار پر سرو صدا دیگران (شاملو، 1380).
دیگر عوامل ایجاد ناسازگاری آموزشی، ساخت کلاس درس، فنون آموزشی، شیوه های انضباطی و برقراری معیارها و انتظارات است. انضباط داخل مدرسه ممکن است بیش از حد سست و یا بیش از حد سخت گیرانه و یا ناهماهنگ باشد. محیط مدرسه ممکن است به طریقی باشد که کودک کج رفتار با توجه مخصوصی که از دیگران دریافت می کند، مورد تشویق قرار گیرد در حالی که کودک خوش رفتار نادیده گرفته می شود. نکته آخر این که معلمان و همسالان ممکن است خود الگوهای نادرستی باشند و کودک از طریق تقلید از آن ها، دست به اعمال نادرست بزند (هالاهان و کافمن،1385). با این حال اشتغال دانش آموزان به فعالیت های فوق برنامه و تشویق و ترغیب استعدادهای گوناگون دانش آموزان توسط اولیاء و مربیان می تواند زمینه سازگاری آموزشی مناسبی را در آنان بوجود آورد.
فهرست مطالب
تعریف نظری سازگاری اجتماعی
تعریف عملیاتی سازگاری اجتماعی
فصل دوم چارچوب نظری پایان نامه و مبانی نظری سازگاری اجتماعی دختران دبیرستانی
2-1 مبانی نظری 7
2-1-1 نوجوانی 7
2-1-2 سن بلوغ(نوجوانی) 9
2-1-3 دیدگاه زیستی-روانی و اجتماعی در تبیین تغییرات نوجوانی 9
2-1-4 دلائل اهمیت دوره نوجوانی 11
2-1-6 مشکلات مهمی که نوجوانان در این دوران درگیر آن میشوند 14
2-1-6-1 تحولّات نوجوان، پاسخدهی خانواده و پیامدهای آن 14
2-1-6-2 شکاف نسل 16
2-1-6-3 بلوغ جنسی 17
2-1-6-4 استقلال طلبی 17
2-1-6-5 مخالفت 18
2-2 عوامل مؤثر در بروز اختلالات رفتاری در دوران نوجوانی 19
2-3 مفهوم سازگاری 22
2-3-1-مبانی نظری سازگاری 23
2-3-1-1 دیدگاه روان پویایی 24
2-3-1- 2دیدگاه یادگیری اجتماعی 28
2-3-1-3دیدگاه رفتارگرایی 29
2-3-1-4 دیدگاه عقلانی – هیجانی- رفتاری REBC)) 30
2-3-1-5 دیدگاه واقعیت درمانیگلاسر 32
2-3-1-7 دیدگاه معنا درمانی فرانکل و مفهوم سازگاری در این دیدگاه: 34
2-4 انواع سازگاری 34
2-4-1 سازگاری عاطفی 34
2-4-2 سازگاری اجتماعی 37
2-4-3 ویژگی های شخص سازگار 41
6- انعطاف پذیری در رفتار:
2-4-4 فرآیند سازگاری 42
2-4-5 عوامل موثر بر فرآیند سازگاری 43
2-5 مهارتهای ارتباطی 47
2-5-1 مهارت گوش کردن 47
2-5-2 مهارت ابراز وجود 48
2-5-3 ویژگیهای افراد دارای مهارت ابزار وجود 49
2-6 پیشینه پژوهش در خصوص مهارت های ارتباطی و سازگاری 52
منابع 58
یشینه تحقیقاتی
پیشینه داخلی
پیشینه خارجی
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"
چارچوب نظری پایان نامه سازگاری فردی اجتماعی
دانلود چارچوب نظری پایان نامه سازگاری فردی اجتماعی
چارچوب نظری پایان نامه سازگاری فردی اجتماعی
مشخصات فایل
توضیحات کامل
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"
این نوشتار مبانی نظری و چارچوب نظری پایان نامه سازگاری فردی اجتماعی را در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می دهد.
مشخصات فایل
| تعداد صفحات | 39 |
| حجم | 183/789 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
توضیحات کامل
چارچوب نظری پایان نامه سازگاری فردی اجتماعی عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.
تعریف مفهومی سازگاری فردی اجتماعی:
سازگاری یک مفهوم عام است و به همه ی راهبردهای که فرد برای اداره کردن موقیت های استرس زای زندگی اعم از تهدیدهای واقعی یا غیر واقعی به کار می برد گفته می شود ، ( سادوک و ساودک ، 2003 ، به نقل از افتخار صعادی 1386 ) . سازگاری مجموعه ای از رفتارهای آموخته شده است ، و ناسازگاری زمانی به وجود می آید که فرد مهارتهای لازم برای تطابق با مشکلات روزمره زندگی را یاد نگرفته باشد . بطور کلی فرایندهای یادگیری در بروز پاسخهای سازگارانه یا ناسازگارانه نقش اساسی دارد و افراد برای سازگاری مطلوب باید مهارتهای اجتماعی لازم را فرا گیرند ، (فیرس ، 1991 ؛ ترجمه : فیروز بخت ، 1374 ) .
تعریف عملیاتی سازگاری فردی اجتماعی:
سازگاری فردی - اجتماعی در این پژوهش توسط پرسشنامه روانی کالیفرنیا CPI سنجیده می شود . این مقیاس در سال 1953 توسط کلارک و همکاران و به منظور سنجش سازگاریهای مختلف زندگی تهیه شده است که دارای دو قطب سازگاری فردی و سازگاری اجتماعی است . این پرسشنامه ، 180 سوال و 12 خرده مقیاس دارد که نیمی از آنها برای سنجش سازگاری فردی و بقیه ، جهت اندازه گیری سازگاری اجتماعی طراحی شده است ، ( کلارک و همکاران ، 1953 ؛ به نقل از عمیدنیا ، نیسی و سودانی ، 1389 ) .
فهرست مطالب
تعریف نظری سازگاری فردی اجتماعی
تعریف عملیاتی سازگاری فردی اجتماعی
چارچوب نظری پایان نامه و مبانی نظری در مورد سازگاری فردی اجتماعی
سازگاری
3-1-سازگاری اجتماعی
3-1-1-سازگاری اجتماعی دانش آموزان در مدرسه :
3-1-2-عوامل موثر بر سازگاری اجتماعی :
-سازگاری فردی
-دیدگاه نظری درباره سازگاری و ناسازگاری :
نظریه زیستی - اجتماعی سازگاری:
نظریه های روانی - اجتماعی سازگاری :
نظریه های روان پویایی سازگاری :
نظریه یادگیری :
نظریه یادگیری اجتماعی :
یشینه تحقیقاتی
پیشینه داخلی
پیشینه خارجی
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"
چارچوب نظری پایان نامه سلامت سازمانی
دانلود چارچوب نظری پایان نامه سلامت سازمانی
چارچوب نظری پایان نامه سلامت سازمانی
مشخصات فایل
توضیحات کامل
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"
دانلود مبانی نظری و چارچوب نظری پایان نامه سلامت سازمانی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
مشخصات فایل
| تعداد صفحات | 51 |
| حجم | 137/202 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
توضیحات کامل
چارچوب نظری پایان نامه سلامت سازمانی عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.
سلامت سازمانی عبارت است از توانایی سازمان در حفظ بقاء و سازش با محیط و بهبود توانایی ها (عباس پور، 1384). پولانی (2004) با تاکید بر عامل تغییرات سازمانی و اثرات آن بر سلامت کارکنان، ده مولفه کلیدی ایجاد کننده سلامت سازمانی را به شرح زیر بیان نمود: وضوح نقش و قابلیت دسترسی به آن، الزامات کاری معقول، کنترل شغل و حدود اختیارات در تصمیم گیری، حمایت اجتماعی محیط کار، پاداش های عادلانه و رفتار منصفانه، دستمزد کافی، ساعات کاری رضایت بخش، امنیت شغلی، جو سازمانی امن و ترتیبات استخدامی سالم.
فردوسی و همکاران (1391) در تحقیق خود که با هدف بررسی رابطه ویژگی های شخصیتی و تعهد سازمانی با سلامت سازمانی در کارکنان اداره کل ورزش و جوانان استان خوزستان به انجام رسید پی بردند که تعهد سازمانی پیش بینی کننده قوی برای سلامت سازمانی می باشد.
فهرست مطالب
تعریف نظری سلامت سازمانی
تعریف عملیاتی سلامت سازمانی
فصل دوم چارچوب نظری پایان نامه و مبانی نظری در مورد سلامت سازمانی
. مقدمه 13
2-2. مفهوم سلامت 13
2-3. سلامت سازمانی 13
2-4. تعریف سلامت سازمانی 14
2-5. ویژگی های سازمان سالم 15
2-6. مولفه های سلامت سازمانی 18
2-6-1. ارتباط 19
2-6-2. مشارکت و درگیر بودن در سازمان 19
2-6-3. وفاداری و تعهد 19
2-6-4. اعتبار یا شهرت موسسه یا شرکت 19
2-6-5. روحیه 19
2-6-6. اخلاقیات 20
2-6-7. شناسایی یا بازشناسی عملکرد 20
2-6-8. مسیر هدف 20
2-6-9. رهبری 20
2-6-10. بهبود یا توسعه کارایی کارکنان 20
2-6-11. کاربرد منابع 21
2-7. ابعاد سلامت سازمانی (از نظر مایلز) 21
2-7-1. کارکردهای سیستم 21
2-7-2. سلامت سازمانی و اثربخشی 22
2-8. پویایی های سازمانی 23
2-8-1. سطح نهادی 24
2-8-2. سطح اداری 25
2-8-3. سطح فنی 25
2-8-4. مشخصه های فضاهای کاری سالم 25
2-16. تحقیقات انجام گرفته 58
2-16-1. سوابق داخلی 58
2-16-2. سوابق خارجی 60
2-17. جمع بندی 62
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"
چارچوب نظری پایان نامه سازمان سالم
دانلود چارچوب نظری پایان نامه سازمان سالم
چارچوب نظری پایان نامه سازمان سالم
مشخصات فایل
توضیحات کامل
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"
دانلود مبانی نظری و چارچوب نظری پایان نامه سازمان سالم که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
مشخصات فایل
| تعداد صفحات | 52 |
| حجم | 137/195 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
توضیحات کامل
چارچوب نظری پایان نامه سازمان سالم عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.
یک سازمان سالم جایی است که افراد می خواهند در آنجا بمانند و کار کنند و خود افرادی موثر و سودمند باشند.در سازمان سالم ارتباط مستمر میان کارکنان و به همان خوبی میان زیردستان و فرادستان باید تسهیل شود. ارتباط باید دوطرفه باشد و در سطوح مختلف سازمان برقرار باشد. در سازمان سالم، مباحث و گفت گوهای چهره به چهره به همان اندازه اهمیت اسناد و مدارک نوشته شده، مهم است.
مایلز ویژگی های سازمان سالم را در تامین سه نیاز اصلی یعنی:
1- نیازهای وظیفه ای سازمان
2- نیازهای بقا و...
3- نیازهای رشد و توسعه سازمان،
دانسته و باتوجه به این سه نیاز، ابعاد سلامت سازمانی را شامل 10 مورد زیر می داند: سازگاری، شایستگی حل مسئله، تمرکز بر اهداف، شایستگی ارتباطات، حداکثر برابری قدرت، به کارگیری منابع، انسجام و یگانگی، روحیه، استقلال، نوآوری. سه مورد اول را جزو تامین نیازهای وظیفه ای سازمان هستند و نیازهای بقا شامل سه مورد بعدی می شوند و ابعاد نوآوری، استقلال، سازگاری و شایستگی حل مسئله در چارچوب تامین نیازهای رشد و توسعه قرارمی گیرند (علی پور، 1386).
فهرست مطالب
تعریف نظری سازمان سالم
تعریف عملیاتی سازمان سالم
فصل دوم چارچوب نظری پایان نامه و مبانی نظری در مورد سازمان سالم
. مقدمه 13
2-2. مفهوم سلامت 13
2-3. سلامت سازمانی 13
2-4. تعریف سلامت سازمانی 14
2-5. ویژگی های سازمان سالم 15
2-6. مولفه های سلامت سازمانی 18
2-6-1. ارتباط 19
2-6-2. مشارکت و درگیر بودن در سازمان 19
2-6-3. وفاداری و تعهد 19
2-6-4. اعتبار یا شهرت موسسه یا شرکت 19
2-6-5. روحیه 19
2-6-6. اخلاقیات 20
2-6-7. شناسایی یا بازشناسی عملکرد 20
2-6-8. مسیر هدف 20
2-6-9. رهبری 20
2-6-10. بهبود یا توسعه کارایی کارکنان 20
2-6-11. کاربرد منابع 21
2-7. ابعاد سلامت سازمانی (از نظر مایلز) 21
2-7-1. کارکردهای سیستم 21
2-7-2. سلامت سازمانی و اثربخشی 22
2-8. پویایی های سازمانی 23
2-8-1. سطح نهادی 24
2-8-2. سطح اداری 25
2-8-3. سطح فنی 25
2-8-4. مشخصه های فضاهای کاری سالم 25
2-16. تحقیقات انجام گرفته 58
2-16-1. سوابق داخلی 58
2-16-2. سوابق خارجی 60
2-17. جمع بندی 62
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"