خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه معلولیت و والیبال نشسته با فرمت docx در قالب 36 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 36 |
| حجم | 88/653 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | doc |
معلولیت، همزاد با پیدایش انسان ها است و قدمتی همپای تاریخ بشر دارد. مروری بر تاریخچه ی معلولیت نشان میدهد که در هر دوره ای از تاریخ، در هر فرهنگ و تمدنی و در همه طبقات اجتماعی افرادی وجود داشته اند که از نظر فعالیتهای اجتماعی و جسمانی، کشش های ذهنی، پایینتر از حد طبیعی عمل نموده و گرچه نیازمند توجهات ویژه ای بوده اند، با این حال نه تنها به خواسته ها و امور اجتماعی و رفاهی آنان تا قبل از قرن نوزدهم چندان واقعی نهاده نشده است، بلکه مطالعه در زندگی معلولین در سراسر تاریخ، آشکار کننده ی این حقیقت تلخ است که رفتار غالب جوامع با این گروه از افراد، بویژه عقبماندگان ذهنی، ظالمانه و به دور از هرگونه عدالت اجتماعی و رفتارهای انسانی نیز بوده است.
فهرست مطالب
معلولیت 12
2-2-1-1. تاریخچه معلولیت 12
2-2-1-2. معلولیت و تعریف معلولیت 13
2-2-1-3. ورزش معلولیت 14
2-2-2. والیبال نشسته 15
2-2-2-1. ابعاد زمین و قوانین والیبال نشسته 15
2-2-2-2. ترکیب بدن و عوامل موثر بر آن در ورزش 15
2-2-2-3. کلاس بندی برای والیبال نشسته 16
2-2-2-4. آسیب های مرتبط با والیبال 18
2-2-2-5. تاکتیک های والیبال نشسته 19
2-2-2-6. عوامل آمادگی جسمانی در والیبال نشسته 21
2-2-3. تمرین مقاومتی 24
2-2-3-1. آثار تمرینات مقاومتی 24
2-2-3-2. اصول تمرینات با وزنه 27
2-2-3-3. متغیرهای تمرین 29
2-3. مروری بر پژوهش های انجام شده در زمینه موضوع مورد نظر 31
2-3-1. تاثیر تمرینات مقاومتی بر ترکیب بدن 31
2-3-2. تاثیر تمرینات مقاومتی بر قدرت عضلانی 33
2-3-3. تاثیر تمرینات مقاومتی بر استقامت عضلانی 35
2-3-4. تاثیر تمرینات مقاومتی بر حجم عضلانی
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه مصرف کننده ورزشی و رفتار او با فرمت docx در قالب 66 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 66 |
| حجم | 368/437 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | doc |
رفتار مصرف کننده مطالعه اشخاص، گروه ها یا سازمان ها و فرایندهایی که آنها برای انتخاب کردن، تهیه کردن و رهایی یافتن از کالاها، خدمات، تجربیات یا ایده ها به منظور برآوردن نیازها بکار می-گیرند و تأثیرات این فرایندها برمصرف کننده و جامعه است. رفتار مصرف کننده مباحثی را از روانشناسی، جامعه شناسی، انسان شناسی اجتماعی و علم اقتصاد برای شناخت رفتار مصرف کنندگان درهم می آمیزد. رفتار مصرف کننده تلاش می کند فرایندهای تصمیم گیری خریداران، شامل خریداران شخصی و خریداران گروهی را درک کند. در رفتار مصرف کننده سه گروه عوامل موثر بر رفتار مصرف کننده مورد مطالعه قرار می گیرد. گروه اول عوامل مربوط به موسسه یا همان 4P می باشد. گروه دوم عوامل بیرونی شامل گروه های مرجع، فرهنگ، خرده فرهنگ و غیره می باشد و گروه سوم عوامل مربوط به فرد شامل ادراک، یادگیری، شخصیت و ... می باشد که در ادامه به طور کامل طی مدلی جامع ارائه می شود(جیمز و تریل، 2008).
فهرست مطالب
1.1.2 رفتار مصرف کننده 12
2.1.2 رفتار مصرف کننده ورزشی 13
3.1.2 مدل سیستماتیک رفتار مصرف کننده 14
4.1.2 انواع مصرف کنندگان ورزشی 18
5.1.2 مصرف تماشاچیان ورزشی 19
6.1.2 فاکتورهای تأثیرگذار بر مصرف تماشاچیان ورزشی 20
7.1.2 قصد رفتاری 24
8.1.2 تئوری های قصد رفتاری 24
9.1.2 ارزیابی قصد رفتاری 4
10.1.2 ابعاد مقاصد رفتاری 6
11.1.2 خطر 3
12.1.2 ادراک 6
13.1.2 ابعاد ادراک مصرف کننده 6
14.1.2 تفاوت در ادراک خطر 11
15.1.2 نحوه برخورد مصرف کنندگان با خطر 12
16.1.2 ارزیابی خطر ادراک شده 16
2.1.17 خدمات و خطر ادراک شده 17
2.1.18 خطر ادراک شده 23
19.1.2 ابعاد خطر ادراک شده 25
20.1.2 ارتباط بین خطر ادراک شده و قصد رفتاری 32
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه مکانیزم های دفاعی و انواع آن با فرمت docx در قالب 43 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 43 |
| حجم | 71/586 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | doc |
اصطلاح "دفاع" برای اولین بار در سال 1894، در پژوهش فروید تحت عنوان "بیماری های عصبی دفاع" مطرح شد(آنافروید، 1382). از این رو، از همان ابتدای پیدایش دیدگاه های روان پویشی، مکانیزمهای دفاعی و ماهیت خود فریبی آنها، به عنوان فرآیندهای ناهشیار با هدف کاهش درد و افزایش لذت(قربانی، 1382)، یکی از مفروضه های بنیادی تحلیل روانی بوده است(قربانی،1382؛ دیوید سون، مک گرگور، جانسون، وودی و چاپلین،2004) و در همین رویکرد(روان تحلیل گری) یکی از مهم ترین سهم ها را در مطالعه شخصیت به خود اختصاص داد(آفر، لاوی، گوسلفو آپتر،200؛ دیوید سون، مک گرگور، جانسون، وودی و چاپلین،2004).
فهرست مطالب
مکانیزم های دفاعی 75
تعریف مکانیزم های دفاعی: 75
انواع مکانیزم های دفاعی 76
مکانیزم دفاعی رشد یافته 76
مکانیزم دفاعی رشد نیافته: 77
مکانیزم دفاعی روان آزرده وار 81
ارتباط مکانیزم دفاعی و عملکرد مغزی 81
مکانیزم دفاعی و اختلالات روانی 81
مکانیزم های دفاعی و ورزش 82
عملکرد... 82
بخش دوم: ادبیات پیشینه ی تحقیق 82
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه مفهوم سبک رهبری و چارچوب نظری پایان نامه درباره آن با فرمت docx در قالب 23 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 23 |
| حجم | 72/52 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | doc |
نظریه مسیر- هدف: براساس این نظریه، اثر بخشی رهبران بدلیل نفوذ آنان بر انگیزش زیردستان، توانایی عملکرد موثر و رضایت خاطر آنان است. انتخاب نام مسیر هدف بدلیل توجه عمده بر تاثیر گذاری رهبر بر تصور زیردستان از هدفهای کاری، هدفهای شخصی و مسیر رسیدن آنها به هدف است. این نظریه اعتقاد دارد که رفتار رهبری به حدی ایجاد انگیزه می کندیا راضی کننده است که میل رسیدن به هدف را در زیردست بالا میبرد و مسیرها برا برای حرکت به اهداف روشن میکند.
فهرست مطالب
1.2. مبانی نظری 12
1.1.2. سبک رهبری 12
2.1.2. محیط مدرسه 17
2.2. چارچوب نظری پایان نامه 24
1.2.2. تحقیقات داخلی 24
2.2.2. تحقیقات خارجی 27
3.2. جمع بندی 29
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه مولکولهای چسبان سلولی و طبقه بندی آنها با فرمت docx در قالب 58 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 58 |
| حجم | 184/908 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | doc |
مطالعات نشان دادند شاخص های سنتی بیماری های قلبی عروقی در شناسایی بسیاری از افراد در معرض خطر بیماری های قلبی عروقی کارایی نداشته است، لذا سنجش یک شاخص جدیدتر می تواند در تشخیص افراد مستعد این بیماری ها کمک کند. در این باره بیشتر پژوهشگران مولکول چسبان سلولی ICAM-1 و VCAM-1 را به بعنوان شاخص های جدید پیشگویی کننده بیماری های قلبی عروقی معرفی کرده اند.
فهرست مطالب
2-1- مقدمه 19
2-2- مبانی نظری پژوهش 19
2-2-1- مولکولهای چسبان سلولی 19
2-2-2-طبقه بندی مولکولهای چسبان سلولی 22
2-2-2-1-اینتگرینها 22
2-2-2-2-سلکتینها 23
2-2-2-3-موسینها 23
2-2-2-4-کدرینها 23
2-2-2-5-مولکولهای خانواده بزرگ ایمونوگلوبولینها 24
2-2-3- مولکولهای چسبان ، میانجیهای التهابی و فرآیند دیاپدز 30
2-2-4-نقش میانجیهای التهابی در بروز مولکولهای چسبان 32
2-2-5-شاخصهای التهابی و آترواسکلروز 10
2-2-7-مکانیزم التهابی ضایعات دیابتی، چاقی و تاثیر آن بر آترواسکلروز 39
2-3- منابع شاخصها و میانجیهای التهابی(سایتوکینها) 41
2-4-کنترل پاسخ التهابی 10
2-5- برخی عوامل اثرگذار بر شاخصهای التهابی 10
2-5-1-چاقی 10
2-5-2-سیگارکشیدن 10
2-5-3-الکل 10
2-5-4-فعالیت بدنی 10
2-6- تمرینات تناوبی با شدت بالا (HIIT) 10
2-6-1-انواع HIIT 10
2-6-1-1-HIIT با وهله های فعالیت کوتاه مدت 10
2-6-1-2-HIIT با وهله های فعالیت بلند مدت 10
2-7-پیشینه پژوهش 10
2-7-1-فعالیت بدنی و فاکتورهای التهابی 10
2-7-1-1-فعالیت استقامتی و فاکتورهای التهابی 10
2-7-1-2-فعالیت مقاومتی و فاکتورهای التهابی 10
2-7-1-3-فعالیت ورزشی بر فاکتورهای التهابی در حیوانات 10
2-7-2-HIIT و کاهش چربی 10
2-7-3-HIIT و آمادگی هوازی 58
2-7-4-HIIT و آمادگی بیهوازی 59
2-8-خلاصه 62
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه مولکولهای چسبان و طبقه بندی آنها با فرمت docx در قالب 58 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 58 |
| حجم | 184/885 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | doc |
مطالعات نشان دادند شاخص های سنتی بیماری های قلبی عروقی در شناسایی بسیاری از افراد در معرض خطر بیماری های قلبی عروقی کارایی نداشته است، لذا سنجش یک شاخص جدیدتر می تواند در تشخیص افراد مستعد این بیماری ها کمک کند. در این باره بیشتر پژوهشگران مولکول چسبان سلولی ICAM-1 و VCAM-1 را به بعنوان شاخص های جدید پیشگویی کننده بیماری های قلبی عروقی معرفی کرده اند.
فهرست مطالب
2-1- مقدمه 19
2-2- مبانی نظری پژوهش 19
2-2-1- مولکولهای چسبان سلولی 19
2-2-2-طبقه بندی مولکولهای چسبان سلولی 22
2-2-2-1-اینتگرینها 22
2-2-2-2-سلکتینها 23
2-2-2-3-موسینها 23
2-2-2-4-کدرینها 23
2-2-2-5-مولکولهای خانواده بزرگ ایمونوگلوبولینها 24
2-2-3- مولکولهای چسبان ، میانجیهای التهابی و فرآیند دیاپدز 30
2-2-4-نقش میانجیهای التهابی در بروز مولکولهای چسبان 32
2-2-5-شاخصهای التهابی و آترواسکلروز 10
2-2-7-مکانیزم التهابی ضایعات دیابتی، چاقی و تاثیر آن بر آترواسکلروز 39
2-3- منابع شاخصها و میانجیهای التهابی(سایتوکینها) 41
2-4-کنترل پاسخ التهابی 10
2-5- برخی عوامل اثرگذار بر شاخصهای التهابی 10
2-5-1-چاقی 10
2-5-2-سیگارکشیدن 10
2-5-3-الکل 10
2-5-4-فعالیت بدنی 10
2-6- تمرینات تناوبی با شدت بالا (HIIT) 10
2-6-1-انواع HIIT 10
2-6-1-1-HIIT با وهله های فعالیت کوتاه مدت 10
2-6-1-2-HIIT با وهله های فعالیت بلند مدت 10
2-7-پیشینه پژوهش 10
2-7-1-فعالیت بدنی و فاکتورهای التهابی 10
2-7-1-1-فعالیت استقامتی و فاکتورهای التهابی 10
2-7-1-2-فعالیت مقاومتی و فاکتورهای التهابی 10
2-7-1-3-فعالیت ورزشی بر فاکتورهای التهابی در حیوانات 10
2-7-2-HIIT و کاهش چربی 10
2-7-3-HIIT و آمادگی هوازی 58
2-7-4-HIIT و آمادگی بیهوازی 59
2-8-خلاصه 62
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه یادگیری حرکتی و مفاهیم آن با فرمت docx در قالب 69 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 69 |
| حجم | 310/985 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
اغلب تغییرات موجود در اجرای حرکتی یادگیری را منعکس نمی کند در اصل بین اجرا و یادگیری مهارت های حرکتی تفاوت آشکار وجود دارد فردی را تصور کنید که در اولین اجرای یک مهارت بسکتبال مثل شوت آزاد موفق می شود توپ را وارد سبد کرده و نمره کامل را دریافت کند آیا این فرد مهارت شوت آزاد را فرا گرفته است؟ براساس تعریف اجرا باید قابل اطمینان باشد یعنی زمانیکه از فرد خواسته شود در انجام دوباره مهارت، مجددا همین سطح اجرا را حفظ کند، قابلیت آن را داشته باشد نکته بعدی در تعریف بالا این است که یادگیری در اثر تمرین و تجربه بدست می آید میزان این تمرین براساس تفاوت های فردی متغیر است و فردی که دارای تجربه نمی باشد، آموزش ندیده و تمرینی در زمینه اجرای یک مهارت نداشته است نمی تواند مهارت را فراگرفته باشد
فهرست مطالب
مقدمه 13
2-2 مفاهیم نظری تحقیق (بخش اول) 13
2-2-1 یادگیری حرکتی 13
2-2-2 تمایز یادگیری و اجرا 14
2-2-3 سنجش یادگیری 14
2-2-4 طبقه بندی مهارت ها 15
2-2-5 آموزش 16
2-2-5-1 معرفی 16
2-2-5-2 نمایش مهارت 17
2-2-5-3 آموزش های کلامی 17
2-2-6 دستورالعمل های آموزشی و توجه 18
2-2-7 توجه 18
2-2-7-1 ویژگی های توجه 19
2-2-7-2 ظرفیت 19
2-2-7-3 ظرفیت و سطح اجرا 20
2-2-8 تئوری های توجه 20
2-2-8-1 از دیدگاه زمان محدود 20
2-2-8-2 از دیدگاه دسترسی به منابع محدود 23
2-2-8-2-1 نظریه منابع مرکزی 23
2-2-8-2-2 نظریه چند منبعی 25
2-2-8-3 دیدگاه انتخاب عمل مربوط به توجه 27
2-2-8-4 تئوری ها و نظریه های جدید 27
2-2-8-4-1 مدل حافظه کاری بدلی 28
2-2-8-4-2 تئوری بار شناختی 29
2-2-8-4-3 تئوری شناختی یادگیری چند رسانه ای 30
2-3 پیشینه تحقیق(بخش اول) 33
2-3-1 پیشینه مربوط به حافظه کاری 33
2-3-2 پیشینه مربوط به تئوری بار شناختی و یادگیری چندرسانه ای 38
2-4 مفاهیم نظری تحقیق (بخش دوم) 40
2-4-1 توجه انتخابی 40
2-4-2 کانونی کردن توجه 41
2-4-3 جهت دهی برتر توجه 42
2-5 پیشینه تحقیق(بخش دوم) 46
2-5-1 اولین شواهد تجربی 46
2-5-2 فرضیات موجود در باب اتخاذ تمرکز توجهی 50
الف- فرضیه عمل محدود شده 49
ب- نظریه ایده حرکتی جیمز 49
پ- فرضیه کدگذاری مشترک و فرضیه اثر-عمل پرینز 50
ت- فرضیه اختلال در خودکاری 50
ث- فرضیه پردازش آشکار 51
2-5-3 بحث فاصله 54
2-5-4سطح خبرگی و پیچیدگی تکلیف 57
2-5-5جنبه های دیگر 65
2-6 جمع بندی
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه یادگیری سازمانی و انواع آن با فرمت docx در قالب 68 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 68 |
| حجم | 92/835 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
در اوایل دهه 1950 میلادی، در بیشتر کسب و کارها مزیت رقابتی، بر مبنای توانایی پیشی گرفتن از سایر رقبا وجود داشت. موفق ترین شرکتها آنهایی بودند که میتوانستند نسبت به هر رقیب دیگری، کالاها و خدمات بیشتری را با سرعت بیشتر و با قیمت پایینتر تولید و ارائه کنند. در این زمان صنعت ایالات متحده آمریکا پیشرو این امر بود. اما طی دهههای 1970 و 1980 میلادی خط مقدم رقابت به سازمانهایی منتقل شد که قادر بودند اطلاعات را تقویت کنند و در عمل از آن بهره گیرند. در این دوره دارا بودن دانشی بیش از رقبا، شرکتها را در خط مقدم رقابت قرار میداد. بنابراین امروزه امتیازات رقابتی از قابلیت پیشی گرفتن نسبت به رقبا در زمینه یادگیری ناشی میشود، یعنی بهبود دادن و یادگیری مستمر (سنگه، 1990).اصطلاح یادگیری سازمانی اولین بار توسط «کرت و مارچ » در سال 1963 در کتابی تحت عنوان «نظریه رفتاری شرکت » مطرح گردید. این دانشمندان معتقد بودند که «تلاش سازمانها در پاسخ به تغییرات در محیط خارجی خود، برای تطابق اهداف سازمان با شرایط جدید، به کنکاش برای یافتن رویههایی که سازمان را برای رسیدن به اثربخشی بیشتر یاری میکند، منجر میشود». از چهل سال پیش، یادگیری سازمانی به عنوان ابزاری برای کسب مزیت رقابتی، کارآیی و رشد سازمان در نظر گرفته شده است. همچنین امروزه یادگیری سازمانی در محتوای مدیریت استراتژیک نیز تعریف شده و یکی از مهم ترین اجزای آن میباشد (بنونیسته ، 2010).
فهرست مطالب
مقدمه14
22 بخش اول:مبانی نظری14
221 یادگیری سازمانی 14
2211 سطوح و انواع یادگیری 17
2212چارچوب و الگوهای ادراکی یادگیری سازمانی 20
2213 شیوههای یادگیری در سازمانها 28
2214 سازمان یادگیرنده 31
2215 زمینههای شکل گیری سازمان یادگیرنده 33
2216 راهبردهای گسترش سازمان یادگیرنده 35
2217 مدل سازمان یادگیرنده واتکینز و مارسیک 37
2218 یادگیری سازمانی و سازمان یادگیرنده 40
222 تغییر سازمانی 41
2221 انواع تغییر 42
2222 الگوهای تغییر 48
2223 ارزیابی مفهوم آمادگی برای تغییر و عوامل موثر بر آن 53
2224 روشهای غلبه بر مقاومت در برابر تغییر 58
23 بخش دوم پیشینه ی تحقیق 61
231 تحقیقات انجام شده در داخل کشور 61
232 تحقیقات انجام شده در خارج از کشور 64
24 جمع بندی
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه ورزش شنا و تاریخچه آن با فرمت docx در قالب 37 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 37 |
| حجم | 78/276 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
تاریخ پیدایش ورزش شنا به قدمت آفرینش بشر و دوران ما قبل از تاریخ باز می گردد از آن جا که، انسان بنا به احتیاجات خود، برای شکار یا فرار از خطر مجبور به یادگیری و ممارست در امر شنا بوده است در طول تاریخ نیز آشنایی با این ورزش یک مزیت منحصر به فرد محسوب می شد (6)
فهرست مطالب
2 -1 مقدمه 13
2-2 مبانی نظری تحقیق 13
2-2-1 ورزش شنا در بستر تاریخ 13
2-2-2 تاریخچه شنا در ایران 14
2-2-3 رشته ها و گروه های سنی مختلف 14
2-2-4 شیوه های مختلف تمرینی 15
2-2-4-1 تمرین استقامتی 15
2-2-4-2 تمرین های مقاومتی و قدرتی 17
2-2-4-3 تمرین های دایره ای 17
2-2-4-4 تمرین تناوبی 18
2-2-5 تمرین پاپ (PAP) 18
2-2-6 ترکیب بدن 20
2-2-7 توان انفجاری 23
2-3 مروری بر پیشینه پژوهش 24
2-4 جمع بندی
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه یادگیری و مفهوم توجه با فرمت docx در قالب 34 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 34 |
| حجم | 79/564 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
روانشناسی شناختی بین سال های 1950 تا 1970 مطرح شد و یکی از مهم ترین دلایل ظهور این رشته جدید آن بود که در جریان جنگ جانی دوم به عملکرد انسانی و آموزش های سربازان برای استفاده از ابزار و وسایل پیچیده جنگی اهمیت ویژه ای مبذول شد. پس از جنگ نیز این نیاز عملی و کاربردی به مطالعات انسانی، به آزمایشگاه ها منتقل گردید (فلیشمن ، 1972). روانشناسی شناختی روش علمی خود را از رفتارگرایی به امانت گرفته است و می کوشد تا تحقیق را به شیوه ای عینی و قابل اندازه گیری و همراه با آزمایش انجام دهد.کلیه حوزه هایی که به ادراک، توجه، یادگیری، حافظه، حل مسئله و تفکر می پردازد، در حیطه روانشناسی شناختی قرار می گیرد هرچند که به لحاظ نظری و روش های آزمایشگاهی مورد استفاده در میان آنان تفاوت وجود دارد (ایزنک و کین ،2000).
فهرست مطالب
2-2- شناخت گرایی 10
2-3-یادگیری 11
2-3-1-تعاریف یادگیری 11
2-3-2-یادگیری و آموزش 11
2-3-3-یادگیری و تفاوتهای فردی 11
2-4-توجه 12
2-4-1-ویژگیهای توجه 13
2-4-2-کانون توجه 14
2-4-3-تداخل به مثابه سنجشی از توجه 14
2-4-4-یادگیری 15
2-4-5-تمرکز توجه و فرایند یادگیری مهارت های حرکتی 16
2-5- نظریهها و فرضیههای مربوط به توجه 16
2-5-1- نظریههای تک کانالی، فیلتر 16
2-5-2-نظریههای تخصیص منعطف 17
2-5-3-نظریههای منابع چندگانه 17
2-5-4- دیدگاههای انتخاب عمل مربوط به توجه 18
2-6- نظریهها و فرضیههای مربوط به کانون توجه 18
2-6-1- نظریه ایده حرکتی 18
2-6-2-نظریه کدگذاری مشترک 19
2-6-3-فرضیه عمل محدود شده 19
2-6-4-فرضیه اختلال در خودکاری مهارت 20
2-7-سازه سبک 21
2-7-1-اساس سبکها 21
2-7-2-سبکهای شناختی/یادگیری 22
2-7-3-تعاریف سبکهای شناختی 23
2-7-4-انواع سبکهای شناختی 24
2-7-5- تئوری تمییز گذاری روانی (تمایز روانشناختی) 24
2-7-6-ویژگیهای افراد مستقل از زمینه (FI) 25
2-7-7-ویژگیهای افراد وابسته به زمینه FD)) 25
2-8- پیشینه پژوهش 26
2-8-1- پیشینه پژوهش در زمینه کانون توجه در ایران 26
2-8-2- پیشینه پژوهش در زمینه کانون توجه در خارج از ایران 29
2-8-3- پیشینه پژوهش در زمینه سبکهای شناختی در ایران 32
2-8-4- پیشینه پژوهش در زمینه سبکهای شناختی در خارج از ایران 34
منابع