خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه استفاده از فناوری ها در آموزش با فرمت docx در قالب 24 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 24 |
| حجم | 53/164 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | doc |
در سال 1988 نیز برای اولین بار یک برنامه نرمافزاری ، با نام "استاد دیجیتالی"که یکی از استفاده های اولیه از کامپیوتر را در امور آموزشی پیشنهاد میکرد، در آمریکا استفاده شد.از آن زمان تا به امروز، آموزش الکترونیکی تغییرات و پیشرفت های بسیاری داشته است؛ مثلا در سال 1995 مراکز علمی ـ آموزشی آمریکا با ایجاد تغییراتی در سیستم خود و بهینه سازی آن، توانستند روش آموزش الکترونیکی را در همه جهان گسترش و اشاعه دهند(بروور، ای، دبیلیور، 1382، ص50) .درهمین راستا دکتر عیسی ابراهیم زاده آموزش از راه دور را به عنوان محصول عصر صنعتی و شکل صنعتی شده ی آموزش می داند و معتقد است روند رشد و تحول این نظام از لحاظ تاریخی با مراحل صنعتی همگامی ملموس دارد. وی نسل اول آموزش از راه دور را که به آموزش مکاتبه ای شهرت دارد به عنوان آموزش تک واسطه ای نامید. فناوری مورد استفاده دراین دوره ارتباطات پستی، چاپ کتاب های استاندارد و جزوات یکنواخت بود.
فهرست مطالب
1-2- تاریخچه استفاده از فناوری در آموزش
2-2- اهمیت و نقش فناوری در آموزش
3-2- جایگاه و نقش حیاتی فناوری در آموزش وپرورش
4-2-موانع و مشکلات استفاده از فناوری اطلاعات در آموزش
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه تدریس و نظریه های یادگیری با فرمت docx در قالب 36 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 36 |
| حجم | 111/339 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | doc |
برنامه درسی در دیدگاه پست مدرنیستی باید از حالت انحصاری و متمرکز آن خارج شود، به طوری که در آن بتوان صداهای مختلف و غالباً فراموش شده را هم شنید. بدین منظور برنامه درسی باید مختلف سازگار و مشارکتی باشد ( مک گروز ، 1992) . افلند برنامه درسی مناسب برای مدارس را ترک "قصههای بزرگ" میداند که اطلاعات را در قالب مفاهیمی مثل هنر، علوم، فلسفه و مانند آن ارائه میدهد. او از "قصههای کوچک" که در آن اطلاعات در قالب بصیرتهای فردی و شخصی و تجربه محلی ارائه میشود، طرفداری میکند»( مک گروز ، 1992 ) .
ویلیام دال (1989) بحث میکند که برنامه درسی پست مدرن ویژگی خاصی دارد که بیشتر در قالب اصطلاحات زیست شناختی میگنجد به طوری که باز بودن، تغییر ، تطابق و سازگاری مستمر از ویژگیهای آن است. مربیان پست مدرن در برنامه درسی بیشتر از اطلاعات بحث میکنند تا از دانش . ویژگی اطلاعات این است که موقتی است و دائماً تغییر میکند و لذا قطعیت در آن جایی ندارد ( دال ، 1993). برنامه درسی پست مدرن باید تمام دانش آموزان را در برگیرد و نیازهای آنها را لحاظ کند،. و این به آسانی بوسیله مؤسساتی مثل مدارسی-که شبیه کارخانه هستند و از تعداد محدودی کتاب خاص استفاده می کنند، قابل پیاده شدن نیست.
فهرست مطالب
تدریس
برنامه ریزی درسی و موضوعات درسی
تدریس و انگیزه و هدف
تدریس و الگو های تدریس
تدریس و نظریه های یادگیری
تدریس مدرن
تدریس و رو ش های آن
منظور از نظم در شرایط پست مدرن
پیشینه تحقیق
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه تعهد سازمانی و ویژگی های شخصی موثر بر آن با فرمت docx در قالب 40 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 40 |
| حجم | 70/675 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
امروزه می توان گفت عومل مختلفی در تعهد سازمانی نقش دارد که این عوامل عبارتند از: رهبری ، ساختار ، هوش ،یکی از این عوامل رهبری معنوی است. با ورود معنویت به عرصه سازمان و مدیریت به عنوان چالش قرن بیست و یکم مدیران و رهبران سازمانها به خصوص نهادهای آموزشی باید الزاماً با این پدیده نوپا دست و پنجه نرم کنند. نقش رهبران معنوی تحریک و برانگیختن کارکنان با استفاده از چشمانداز معنوی و ایجاد زمینههای فرهنگی براساس ارزشهای انسانی می باشد تا کارکنانی توانمند، دارای بهرهوری بالا، متعهد و با انگیزه را تربیت و پرورش دهند. هدف رهبری معنوی این است که نیازهای معنوی رهبر و پیروان را برای بقا معنویت و سعادت معنوی از طریق احساس عضویت و معنا در کار برای خلق بینش و بصیرت و همخوانی ارزشی در سطوح فردی- تیمی و سازمانی تحقق بخشد(فرای ، 2005).
از طرف دیگر هوش اخلاقی هم نقش بسزایی در تعهد سازمانی دارد.هوش اخلاقی را ظرفیت وتوانایی درک درست از خلاف، داشتن اعتقادات اخلاقی قوی و عمل به آن ها و رفتار درجهت صحیح و درست تعریف می کند. هوش اخلاقی، هوش حیاتی برای همه انسان ها است (نقطه عطفی برای تمام هوش ها محسوب می شود)، به دلیل اینکه هوش اخلاقی اشکال دیگرهوش را به انجام کارهای ارزشمند هدایت می کند. اعمال و رفتارهای اخلاقی و ارزشی مدیران، نظیر رفتارهای منصفانه، صادقانه واحترام آمیز از طریق ساز وکارهای مطرح در حوزه نفوذ و تأثیراجتماعی بر احساسات و نگرشهایی نظیر رضایت، تعهد و وفاداری و همچنین بر ادراکاتی نظیر اعتماد و عدالت ادراک شده کارکنان تأثیرگذار است.
این رفتارها در حقیقت همان اصول هوش اخلاقی می باشند و مدیران با رعایت این اصول که موجب خلق اعتماد درکارکنان سازمان می شود،گامی بزرگ در جهت رسیدن به اهداف سازمان خود بر می دارند. هدف هوش اخلاقی این است که هویت فرد را حفظ می کند، و نه تنها از هویت فردی بلکه از هویت گروه و هویت اجتماعی حمایت می کند. هوش اخلاقی به زندگی فرد هدف می دهد و رفتار مناسب را تقویت می کنداین تحقیق می تواند به شناخت ودرک بیشتر مفهوم، ابعاد و سایر عوامل مرتبط با تعهد سازمانی منجر شود در ضمن از چهار چوب مورد استفاده و یافته های این تحقیق می توان در رفع بسیاری از مشکلات و معضلاتی بهره جست که در عصر رقابتی و پر تلاطم امروز تنها با تعهد سازمانی به عنوان مزایای رقابتی در سازمان های نوین قابل حل می باشد(قنصوری ،1393) .
فهرست مطالب
تعریف تعهد سازمانی
2-1-1-1-ویژگیهای شخصی موثر بر تعهد سازمانی
2-1-1-2-خصوصیات شغلی و تعهد سازمانی
2-1-1-3- تاثیر روابط گروهی و رابطه با رهبر بر تعهد سازمانی
2-1-1-4-ویژگیهای سازمان و تعهد سازمانی
2-1-1-5-انواع تعهد
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه دلبستگی و شیوه های فرزندپروری با فرمت docx در قالب 47 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 47 |
| حجم | 57/764 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | doc |
در حقیقت مراقبت مادرانه ای که توام با حساسیت و پاسخ گویی باشد به رشد روابط دلبستگی ایمن و در نهایت شایستگی اجتماعی–هیجانی کودک، منتهی می شود.از سویی دیگر تعامل با افراد مهمی که به نیازهای دلبستگی فرد پاسخ گو نباشد باعث احساس ناامنی، تردید در مورد حسن نیت دیگران و احساس تردید درباره حس نزدیکی جویی می شود. این تعاملات رنج آور باعث می شود که کودک نتواند به هنگام پریشانی رفتار خود را مدیریت کند، احساس دلبستگی ناایمن کرده و الگوهای منفی از خود و دیگران در او شکل می گیرد.
جان بالبی معتقد بود که آشفتگی های روانشناختی اغلب از روابط آشفته با مظاهر دلبستگی در اوایل زندگی و هم در طول دوره زندگی نشات می گیرد (بالبی، 1980). برای مثال او ادعا کرد، زمانی که رفتار دلبستگی یک کودک با تاخیر و بی میلی پاسخ داده شود و این از نظر کودک آزار و اذیت تلقی شود احتمالاً آن کودک به شکل اضطرابی دلبستگی پیدا می کند. زمانی که کودک به مراقبت خود نیازمند است او را نمی یابد و یا مراقب حاضر به برآورده کردن نیازهای کودک نباشد او تمایلی به ترک مراقب خود ندارد و مضطربانه مراقب را جستجو می کند. در حالت دیگر وقتی کودک توسط مراقبان خود فعالانه طرد می شود او علی رغم میل به نزدیکی و مراقبت شدن، الگوی اجتنابی را نسبت به مراقبانش از خود نشان می دهد و رفتارهای خشمگینانه و پرخاشگرانه در او غالب می شود (بالبی، 1988).
فهرست مطالب
نظریه دلبستگی
کیفیت دلبستگی
دلبستگی در دوران کودکی
شیوه های فرزندپروری
پیشینه
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه پیشرفت تحصیلی و انگیزه آن با فرمت docx در قالب 21 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 21 |
| حجم | 41/596 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
برخلاف نیاز های کاستی که از محرومیت انسان سرچشمه می گیرند فرا نیاز ها نیرویشان را از میل آدمی به رشد و بالندگی کسب می کنند که به خودشکوفایی یا تحقق خویشتن نیز معروف هستند. نیاز های هر سطح باید حداقل کمی ارضا شوند تا اینکه نیازهای سطح بعدی بصورت انگیزه نقش آفرین رفتار درآید اگر غذا و و امنیت به سختی و با دشواری بدست آید تلاش برای ارضای این نیازها بر رفتار فرد تسلط یافته و انگیزه های والاتر نقش و اهمیت نخواهند داشت. از نظر مازلو در جوامعی که مردم برای بدست آوردن نیازهای اولیه مانند غذا و مسکن باید سخت در تلاش باشند فعالیت های هنری و علمی رشد نخواهد کرد. مازلو بالاترین نیاز را خودشکوفایی می نامد و موضوعاتی از قبیل: یکپارچگی، کامل بودن، سرزنده بودن، یگانه و بی نظیر بودن، آسان بودن، خودکفایی و ارزشهای زیبایی و خوبی و حقیقت را در رفتار و پاسخ های افراد خود شکوفا برجسته می داند (سیف،۱388،ص234).
فهرست مطالب
انگیزه پیشرفت
سیالیت
پیشرفت تحصیلی
پیشینه
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه تحقیق و توسعه و تعاریف مرتبط با آن با فرمت docx در قالب 11 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 11 |
| حجم | 25/475 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
پژوهشهای پایه یا تحقیقات محض، شامل مطالعات و بررسیهای بنیادی،نظری و یا تجربی است که دانش علمی را پیش برده و به آن توسعه می بخشد، لیکن کاربرد علمی بی درنگ و بلاواسطه نتایج را مستقیماً مطمح نظر قرار نمی دهد(Graw;p156). هدف تحقیق پایه درک یا دانشی عمیقتر دربارة موضع مورد مطالعه است نه کاربرد عملی آن. بنیاد ملی علوم، با در نظر گرفتن اهداف صنعت، این تعریف را اصلاح نموده، اشاره میکند که تحقیق پایه، آن بخش از دانش علمی را پیش میبرد که اهداف مشخص تجاری ندارد، هر چند ممکن است این تحقیقات در حوزة علائق فعلی یا آتی سازمان تحقیق کننده قرار داشته باشد(Graw;p156).
فهرست مطالب
تعاریف تحقیق و توسعه
طبقه بندی تحقیق
نسلهای تحقیق و توسعه
موسسه تحقیق و توسعه
مشخصات واحد تحقیق و توسعه
آثار واحدهای تحقیق و توسعه بر جامعه
نیازهای بخش تحقیق و توسعه
وظایف واحدهای تحقیق و توسعه
مشکلات واحدهای تحقیق و توسعه
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه پست مدرن و زمینه فکری آن با فرمت docx در قالب 56 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 56 |
| حجم | 79/279 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | doc |
دشواری ارایه تعریفی جامع و مانع در باره پست مدرنیسم را میپذیریم. از زاویه نگاه خود؛ آن را یک انقلاب فرهنگی میدانیم که بر اساس نقد مدرنیسم به آرامی و در زمانی بلند، در کار ایجاد تغییرات بنیادی در پیوستگی و اولویت بندی نیازها، انتخاب ها، چیزها و تجربه های زندگی مادی انسان ها و جوامع است .پست مدرنیسم روش و سبکی از تولیدات فرهنگی است که چگونگی تجربه کردن و توصیف دنیا توسط انسان ها را از نو مفهوم پردازی میکند . پست مدرنیته: در صورت روشن شدن مفهوم پست مدرنیسم، یافتن معنای پست مدرنیته چندان دشوار نیست ؛ به ویژه که اغلب صاحب نظران آن را چون دورانی تاریخی پس از مدرنیته مینگرند برای مثال رونالد رابرتسون آن را "وضع جدید مرتبط به امور دنیای ما" میخواند (رابرتسون ، 1994، 26 ). پست مدرن حالت سخت شدگی مدرنیسم است.
فهرست مطالب
پست مدرنیسم
تعاریف پست مدرنیسم
نگاهی بر پست مدرن
تاریخچه پست مدرن
زمینه اصطلاحی پست مدرن
زمینه فکری پست مدرن
مدرن و ماهیت آن
پست مدرن و ماهیت آن
مبانی فلسفی پست مدرن
هستی شناسی پست مدرن
واقعیت
الهیات پست مدرن
مفهوم انسان و خود در پست مدرنیسم
معرفت شناسی پست مدرنیسم
ارزش شناسی پست مدرنیسم
مبانی علمی پست مدرنیسم
مبانی جامعه شناختی پست مدرنیسم
پیشینه تحقیق
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه بهره وری و سطوح مختلف آن با فرمت docx در قالب 27 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 27 |
| حجم | 125/894 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | doc |
از اوایل قرن بیستم این واژه معنای دقیق تری بعنوان رابطه بازده "ستانده" و عوامل و وسایل به کار گرفته برای تولید آن بازده (نهاده یاداده) را به دست اورد .فردی به نام ارلی در سال 1900 بهره وری را ارتباط بین بازده و وسایل به کار رفته برای تولید این بازده عنوان کرد(آسترکی، 1389: 43). درسال1950سازمان ههمکاری اقتصادی اروپاییتعریف کاملتری از بهرهوری به این شرح ارائه داد: بهره وری خارج قسمت بازده به یکی از عوامل تولید است. بدین ترتیب می توان از بهره وری سارمایه، بهره وری سرمایه گذاری، بهره وری مواد خام ، بسته به این بازده در ارتباط با سرمایه ، سرمایه گذاری با مواد خان و غیره مورد بررسی قرار گیرد ، نام برد(کاظمی ، 1381: 33).
فهرست مطالب
بهره وری
تاریخچه بهره وری
انواع بهره وری
سطوح بهره وری
دیدگاه های مختلف در مورد بهره وری
شاخص های بهره وری
ویژگی های بهره وری
عوامل مؤثر بر ارتقای بهره وری در سازمان
عوامل کاهش بهره وری
ارکان اصلی دانش بهره وری
مشکلات بهره وری
محور بهره وری
تأثیر بهره وری در نظام اجتماعی
نقش منابع انسانی
راه های ارتقاء بهره وری نیروی انسانی
عوامل مؤثر بر افزایش بهره وری
فرهنگ بهره وری
فرهنگ بهره وری منابع انسان
روابط انسانی و بهره وری در نظام آموزشی
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه پرخاشگری و دیدگاه های مرتبط با آن با فرمت docx در قالب 63 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 63 |
| حجم | 67/681 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | doc |
پرخاشگری را به شکل های متفاوتی تقسیم بندی کرده اند. یکی از این دسته بندی ها عبارت است از پرخاشگری خالص یا عاطفی و پرخاشگری ناخالص یا ابزاری. پرخاشگری عاطفی به دلیل نوعی برانگیختگی عاطفی صورت می گیرد، مانند وقتی که کسی مورد اهانت قرار می گیرد و به اهانت کننده حمله می کند و قصد آسیب رساندن به او را دارد. پرخاشگری ابزاری نوعی از پرخاشگری است که به مثابه نوعی ابزار برای رسیدن به هدفی خاص به کار گرفته می شود. به طور مثال کسی که می خواهد شغل دیگری را تصاحب کند و دروغی را در مورد او شایع می کند. این فرد به پرخاشگری ابزاری متوسل شده است (کاویانی و همکاران ، 1390). همچنین در منابع دیگر، دسته بندی های متفاوتی از پرخاشگری ارائه شده است. کانر (2004) انواع پرخاشگری را بدین صورت بیان می کند: پرخاشگری پیدا ، پنهان ، پیش کنشی و واکنشی ،ابزاری و خصمانه ، عاطفی ، تجاورزگرانه ، دفاعی و مجرمانه .
فهرست مطالب
تعریف پرخاشگری
انواع پرخاشگری
پرخاشگری پیدا و پنهان
پرخاشگری پیش کنشی و واکنشی
پرخاشگری ابزاری و خصمانه
پرخاشگری عاطفی وتجاوزگرانه
پرخاشگری دفاعی و مجرمانه
دیدگاه های نظری در مورد پرخاشگری
دیدگاه روانکاوی
دیدگاه یادگیری
دیدگاه عقلانی-هیجانی
دیدگاه جامعه شناسی
دیدگاه ذاتی و غریزی
دیدگاه موقعیتی
دیدگاه انگیزشی
راههای کنترل پرخاشگری
مؤلفه های مزاج
سطح فعالیت
قابلیت پیش بینی
نزدیک شدن یاکناره گیری ااز محرک جدید
سازش پذیری
شدت بیان خلق
ثبات فراخنای توجه
حواسپرتی
آستانه حسی
رویکردهای نظری به تعامل والد-فرزند
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه آموزش کارکنان و اصول آن با فرمت docx در قالب 26 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 26 |
| حجم | 72/558 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
معمولاً به عوامل متعددی نظیر ارتباط محتوی با مسایل شغلی و شخصی ، جالب بودن موضوع ، ارتباط با تجربیات قبلی ، انگیزه و... بستگی دارد. از اصل کلی فعال بودن یادگیرنده ، مجموعه ای از پیام ها قابل استخراج است:تاکید برمشارکت فعال یادگیرندگان بجای پذیرش منفعلانه مطالب ؛ تشویق فراگیران به شکل دهی عقاید و نظریاتشان و آزمون آنان از طریق فعالیت های مختلف جسمی وذهنی ؛ فراهم کردن فرصت های مختلف برای یادگیرندگان به منظور بیان آزادانه و خلاق عقاید ، مهارت ها ونگرش های خویش؛ تاکید براندیشیدن ، استدلال کردن وتصمیم گیری.
فهرست مطالب
آموزش کارکنان
ضرورت آموزش کارکنان
اصول آموزش ضمن خدمت
تاثیر آموزش بر رفتار نیروی سازمانی
ﻣﺮاﺣﻞ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻓﺮاﻳﻨﺪ آﻣﻮزش کارکنان
آموزش مجازی
عوامل موثر بر آموزش ضمن خدمت مجازی
راهبردهای نظارت و کنترل در سازمان مجازی
ﻧﻘﺶ آﻣﻮزش ﻛﺎرﻛﻨﺎن در بهره وری ﻋﻤﻠﻜﺮد آﻧﺎن
توانمند سازی و بهره وری
منابع