دانلود تحقیق انواع پژوهش در پژوهش در عملیات 40 ص

تحقیق انواع پژوهش در پژوهش در عملیات 40 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 39
حجم فایل: 50 کیلوبایت
قیمت: 8000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 39 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1- مقدمه
‏این مقاله به روش پژوهش در حوزه پژوهش در عملیات اختصاص دارد. در این مقاله کلیات روش پژوهش مدنظر قرار می‌گیرد و از جزئیات فنون سخنی به میان نمی‌آید و خواننده می‌تواند برای مطالعه بیشتر در زمینه فنون پژوهش در عملیات، به موضوعات مربوط مراجعه کند. آنچه که در این مقاله مورد تأکید است انواع پژوهش و خصوصیات آنان در حوزه پژوهش در عملیات است و روشهای جمع‌آوری داده‌ها، آزمونهای آماری و مهارتهایی که هر پژوهشگر باید کسب نماید شرح داده نمی‌شوند و به جای آن ابزار اصلی پژوهش در عملیات، مدلها، مورد بررسی قرار می‌گیرند.
‏2- انواع پژوهش در پژوهش در عملیات
‏در یک دسته‌بندی عمومی، اگر پژوهش برای حل مسائل مشخص و موجود انجام شود نوع پژوهش از جهت خروجی، کاربردی خواهد بود و اگر توسعه تئوریها و روشهای عمومی برای تولید دانش هدف باشد نوع پژوهش، محض خواهد بود.
‏با هدف تدوین روش پژوهش برای پژوهش در عملیات، در اینجا دسته‌بندی عملی‌تری از انواع پژوهش در پژوهش در عملیات ارائه می‌کنیم. در این دسته‌بندی سه نوع پژوهش قابل تشخیص است؛
‏حل مسائل واقعی
‏توسعه مدل یا روش حل برای مسائل کلاسیک
‏توسعه تئوریها یا فنون عمومی.
‏در حل مسائل واقعی، متخصص پژوهش در عملیات با مسئله‌ای مربوط به یک عملیات در حال اجرا روبروست. صرفنظر از اینکه مشکل چه باشد و چگونه توسط سفارش‌دهنده مطرح شده باشد ممکن است از دیدگاه پژوهش در عملیات ناشناخته بوده، و به درستی تعریف نشده باشد یا چیزی به غیر از آنچه باشد که مدنظر سفارش‌دهنده است. بنابراین تعریف مسئله در این نوع پژوهش از اهمیت بالایی برخوردار است. واقعی بودن مسئله ضرورت دقت در تعیین مفروضات، جمع‌آوری داده‌ها، تعیین پارامترها و روابط و تدوین اهداف عملیات و شاخص‌های اثربخشی را دوچندان می‌نماید. عوامل اشاره شده نقش تعیین‌کننده‌ای در تعریف مسئله و دستیابی به راه‌حل دارند. راه‌حل پیشنهادی در حل مسائل واقعی زمانی ارزشمند است که بتواند در عمل پیاده شود. یعنی تطبیق و تعدیل راه‌حل پژوهش به شکلی که به راه‌حل عملیاتی و واقعی منجر شود بسیار مهم است.
‏1- مقدمه
‏این مقاله به روش پژوهش در حوزه پژوهش در عملیات اختصاص دارد. در این مقاله کلیات روش پژوهش مدنظر قرار می‌گیرد و از جزئیات فنون سخنی به میان نمی‌آید و خواننده می‌تواند برای مطالعه بیشتر در زمینه فنون پژوهش در عملیات، به موضوعات مربوط مراجعه کند. آنچه که در این مقاله مورد تأکید است انواع پژوهش و خصوصیات آنان در حوزه پژوهش در عملیات است و روشهای جمع‌آوری داده‌ها، آزمونهای آماری و مهارتهایی که هر پژوهشگر باید کسب نماید شرح داده نمی‌شوند و به جای آن ابزار اصلی پژوهش در عملیات، مدلها، مورد بررسی قرار می‌گیرند.
‏2- انواع پژوهش در پژوهش در عملیات
‏در یک دسته‌بندی عمومی، اگر پژوهش برای حل مسائل مشخص و موجود انجام شود نوع پژوهش از جهت خروجی، کاربردی خواهد بود و اگر توسعه تئوریها و روشهای عمومی برای تولید دانش هدف باشد نوع پژوهش، محض خواهد بود.
‏با هدف تدوین روش پژوهش برای پژوهش در عملیات، در اینجا دسته‌بندی عملی‌تری از انواع پژوهش در پژوهش در عملیات ارائه می‌کنیم. در این دسته‌بندی سه نوع پژوهش قابل تشخیص است؛
‏حل مسائل واقعی
‏توسعه مدل یا روش حل برای مسائل کلاسیک
‏توسعه تئوریها یا فنون عمومی.
‏در حل مسائل واقعی، متخصص پژوهش در عملیات با مسئله‌ای مربوط به یک عملیات در حال اجرا روبروست. صرفنظر از اینکه مشکل چه باشد و چگونه توسط سفارش‌دهنده مطرح شده باشد ممکن است از دیدگاه پژوهش در عملیات ناشناخته بوده، و به درستی تعریف نشده باشد یا چیزی به غیر از آنچه باشد که مدنظر سفارش‌دهنده است. بنابراین تعریف مسئله در این نوع پژوهش از اهمیت بالایی برخوردار است. واقعی بودن مسئله ضرورت دقت در تعیین مفروضات، جمع‌آوری داده‌ها، تعیین پارامترها و روابط و تدوین اهداف عملیات و شاخص‌های اثربخشی را دوچندان می‌نماید. عوامل اشاره شده نقش تعیین‌کننده‌ای در تعریف مسئله و دستیابی به راه‌حل دارند. راه‌حل پیشنهادی در حل مسائل واقعی زمانی ارزشمند است که بتواند در عمل پیاده شود. یعنی تطبیق و تعدیل راه‌حل پژوهش به شکلی که به راه‌حل عملیاتی و واقعی منجر شود بسیار مهم است.
‏مسائل کلاسیک، مسائلی هستند که به دلیل تشابه در بسیاری از عملیات مختلف، پژوهشهای متعدد برای ارائه راه‌حل و دارا شدن سابقه علمی در کتابها و مقاله‌های مربوط به پژوهش در عملیات، به شکل کلاسیک در آمده‌اند. مسئله فروشنده دوره‌گرد‏1‏، مسئله مسیریابی وسایل ترابری‏2‏، مسائل برش و چیدمان‏3‏، تعادل خط مونتاژ‏4‏، مسئله زمانبندی خدمه پرواز‏5‏، مسئله تخصیص مضاعف‏6‏ و زمانبندی کارگاهی‏7‏ از مسائل کلاسیک به شمار می‌آیند. این مسائل کاملاً شناخته شده هستند. اهداف، شاخص‌های اثربخشی، محدودیتها و قیود، پارامترها و مفروضات هر یک از مسائل کلاسیک مشخص و روشن هستند. خصوصیات راه‌حل، مشخص و به صورت مستقیم قابل کاربرد در موارد واقعی هستند. نیازی به جمع‌آوری داده‌های واقعی نیست و داده‌ های فرضی که به شرایط واقعی این نوع مسائل شبیه باشد کفایت می‌کند. در حل این نوع مسائل، پژوهشگر با توسعه مدلی از مسئله، روش حل مسئله یا هر دو روبروست.
‏در توسعه تئوریها یا فنون عمومی، حل مسئله واقعی یا کلاسیک مدنظر نیست بلکه پژوهشگر قصد دارد تئوریهای جدیدی را در قالب قضایا و روابط برای مفاهیم، اصول و فنون موجود بیان دارد یا فن جدیدی را برای استفاده در حل مدلها ابداع نماید. در اینجا هدف، کاربرد نتایج پژوهش در حل مسائل نیست (اگر چه ممکن است از آنها استفاده شود) بلکه تولید دانش در حوزه پژوهش در عملیات است. در این نوع پژوهش، پژوهشگر با تعریف مسئله، جمع‌آوری داده‌ها، مدلسازی و کاربرد نتایج حل مدل روبرو نیست و بنابراین روش پژوهش، متفاوت و کمتر قابل مستندسازی خواهد بود.
‏همانطور که مشاهده می‌شود روش پژوهش در هر دسته متفاوت از دیگر دسته‌ها خواهد بود. دسته اول و دوم براساس تعاریف، پژوهش کاربردی هستند اما ممکن است پژوهشهای دسته اول منجر به انجام پژوهش‌های دسته دوم و سوم و پژوهش دسته دوم منجر به پژوهش دسته سوم گردد. پژوهش در دسته سوم، پژوهش از نوع محض است. در ادامه روش پژوهش در این دسته‌ها شرح داده می‌شوند.
‏3- روش پژوهش در حل مسائل واقعی
‏در حل مسائل واقعی باید مراحل مشخصی را مطابق شکل 1 طی کرد‏:
‏
‏3-1- استخراج مسئله

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق انواع نان 19 ص

تحقیق انواع نان 19 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 18
حجم فایل: 32 کیلوبایت
قیمت: 8000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 18 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏تعریف ‏نان
‏نان ‏به آن دسته از غذاها اطلاق می شود که با ‏پختن‏، ‏بخارپز کردن ‏و یا ‏سرخ کردن ‏خمیری ‏که متشکل از ‏آرد ‏و ‏آب ‏است، تهیه می شود. در ‏بیشتر خمیرها ‏نمک ‏هم لازم است و معمولاً از ‏یک ماده برای ور آمدن خمیر نان استفاده می کنند.
‏در تهیه نان به غیر از ‏نمک، مخمر، ‏روغن ‏و آب، و گاهی برخی ‏ادویه جات، از انواع ‏غلات ‏استفاده می کنند و انواع بسیار متفاوتی نان را عرضه می نمایند.
‏نان در سراسر ‏دنیا، یک غذای اصلی محسوب می شود. معمولاً از آرد ‏گندم ‏خمیری تهیه می ‏کنند که به کمک ‏خمیر مایه، ور می آید و حجمش زیاد می شود و ‏در نهایت درون ‏تنور ‏یا ‏فر ‏آنرا می پزند.
‏معمولاً از ‏آرد گندم ‏در تهیه نان استفاده می کنند، چون ‏میزان ‏گلوتن ‏آن بسیار زیاد است (که سبب حالت ‏اسفنجی و تردی نان می شود). اما گاهی آرد ‏گندم سیاه، ‏جو‏، ‏ذرت ‏و ‏جو دوسر ‏هم یا به تنهایی یا مخلوط با آرد ‏گندم در تهیه نان به کار می روند.
‏ور آمدن خمیر
‏ور آمدن خمیر، فرایندی است که طی آن، گاز وارد خمیر می ‏شود تا نانی که تهیه می شود، سبک تر بوده و آسان تر هم جویده شود. در تهیه اغلب نان ‏ها خمیر مایه به کار می رود. اما برخی نان ها هستند که برای مراسم مذهبی تهیه می ‏شوند، و خمیر این نان ها ور نمی آید.
‏فرایندهای شیمیایی طی عمل ور آمدن خمیر نان ‏ ‏برای ور آمدن بیشتر ‏خمیرها، از ‏خمیر ترش ‏استفاده می شود. خمیر ترش، ‏هیدرات ‏کربن ‏موجود در آرد و یا ‏شکر ‏را ‏تخمیر ‏می کند و ‏گاز ‏دی اکسید کربن ‏تولید می نماید.
‏برای ‏تهیه نان در خانه یا کارخانجات، معمولاً از خمیر ترش استفاده می شود. این گاز سبب ‏ترد شدن نان شده و ‏عطر ‏و ‏طعم ‏خوبی به آن می دهد. خمیر ترش، طعم ترشی ‏به خمیر می دهد و طی فرایند تخمیر، بخشی از هیدرات های کربن موجود در خمیر را تجزیه ‏می کند. همین امر، باعث می شود که نان راحت تر ‏هضم ‏گردد. از دیگر خواص خمیر ترش این است که
‏2
‏نان را برای مدت زمان طولانی تری ‏تازه ‏نگه می دارد.
‏در تهیه خمیر، ‏خمیر ترش را با دیگر مواد تشکیل دهنده خمیر مخلوط نموده و خوب ورز می دهند. سپس ‏خمیر را به کناری می گذارند ( تا خمیر، به اصطلاح استراحت کند). به تدریج حجم خمیر ‏زیاد می شود و پس از پایان یافتن این فرایند، خمیر را می پزند. مدت زمان لازم برای ‏ور آمدن خمیر نان، کمتر از یک روز کامل می باشد.
‏نان در فرهنگ های مختلف
‏تفاوت های چشمگیری در طرز تهیه نان در نقاط ‏مختلف دنیا ‏وجود دارد. در ایران، جدا از تهیه ‏نان های فانتزی ‏که طرز تهیه ‏آنها از خارج آمده، انواع سنتی نان پخت می شود؛ از جمله نان لواش، سنگک، بربری، ‏تافتون که هر کدام طرز تهیه ویژه خود را دارند.
‏در کشورهای خارجی معمولاً ‏از نان هایی که بافت صافی داشته و به صورت برش های نازک بسته بندی شده اند استفاده ‏می کنند. این نان ها به ‏نان تست «toast» ‏معروفند. در تهیه انواع ساندویچ معمولاً از گروه دیگری از نان ها تحت نام ‏باگت«baguette» ‏استفاده می شود. این نان ها ضخیم هستند و داخل شان فضای آزادی وجود ‏دارد که مواد داخل ساندویچ را در این قسمت جا می دهند. نانواها اغلب از ‏کنجد، هم برای تزئین و هم برای ‏طعم ‏دادن به انواع نان استفاده می کنند.
‏انواع نان
‏نان سفید، نانی است که از آرد سفید تهیه شده؛ یعنی آردی که در تهیه آن ‏فقط دانه غلات استفاده می شود.
‏نان قهوه ای، نانی است که در تهیه آرد آن، دانه و 10 درصد پوسته دانه (‏سبوس) به کار رفته است.
‏نان کامل، نانی است که در تهیه آرد آن، دانه کامل گندم (دانه به همراه ‏سبوس) به کار رفته است.
‏نان جوانه گندم، نانی است که به آرد آن، پودر جوانه گندم اضافه نموده ‏اند.
‏3
‏نان غلات، نانی قهوه ای است که به آن، دیگر انواع غلات را به صورت دانه ‏کامل (پوسته به همراه دانه) اضافه نموده اند.
‏تاریخچه نان
‏نان یکی از قدیمی ترین غذاهایی است که بشر آنرا تهیه ‏نموده است. تاریخچه آن به اواخر ‏عصر حجر ‏بر می گردد. آن زمان بود که برای ‏اولین بار، دانه غلات را با آب مخلوط کرده و سپس خمیر به دست آمده را می پختند.
‏در دوران ‏یونان باستان، تهیه نان یکی از مهمترین قسمت ‏های ‏آشپزی ‏محسوب می ‏شد که البته چون در مراسم مذهبی استفاده می گردید، از اهمیت مذهبی هم برخوردار بود.
‏اولین کوره بسته برای پخت غذاها از جمله نان را هم به احتمال زیاد یونانی ها ‏ساختند. در تاریخ اروپا، حداقل از قرن 1000 قبل میلاد مسیح، نان به عنوان غذای اصلی ‏به چشم می خورد.
‏از سال 1912‏م ‏بود که نان های ورقه شده تهیه شد. ‏ابتدا هیچ کس از این دسته نان ها استقبال نمی کرد. چون تصور افراد این بود که نان ‏ورقه شده، زود بیات می شوند. اما از سال 1928 میلادی، نان ها را برش زده و سپس بسته ‏بندی می نمودند. از آن زمان، این ابتکار مورد استقبال مردم قرار گرفت.
‏سالیان سال، مردم ثروتمند از نان های سفید و مردم فقیر از نان های تیره ‏استفاده می کردند. در قدیم نان سفید، نانی مرغوب محسوب می شد و چون گران تر بود، ‏تنها ثروتمندان قادر به خرید آن بودند. اما از ‏قرن بیستم، این تصور عوض شد. چون از نظر ‏علمی مشخص گردید که نان های تیره حاوی مواد مغذی هستند و ارزش غذایی بیشتری دارند؛ ‏در عین حال، نان های سفید به دلیل کمبود مواد مغذی کمتر مورد استفاده قرار می ‏گیرند.
‏دستورالعمل تهیه نان
‏تهیه آرد
‏ آماده کردن خمیر
‏5
‏مقدمه
‏آرد، یکی از اجزای مهم در تهیه ی انواع ‏غذاها ‏است. ماده ی ‏پودر ‏مانندی است که از ‏دانه ی ‏غلات ‏یا سایر مواد ‏نشاسته ای ‏بدست می آید. معمولاً آرد را از آسیاب نمودن دانه ی ‏گندم ‏تهیه ‏می کنند؛ اما از دانه ی ‏ذرت‏، ‏گندم سیاه ‏یا (چاودار)‏، ‏جو‏، ‏نخود ‏و ‏برنج ‏هم آرد تهیه می ‏شود.
‏اساس آرد را ‏نشاسته ‏تشکیل می دهد که خود، یکی از پیچیده ترین انواع ‏هیدرات ‏کربن ‏می باشد. معمولاً وقتی سخن از آرد به میان می آید، منظور ‏آرد گندم ‏است، چون این نوع آرد بخش عمده ی آرد لازم برای تهیه ی ‏نان ‏و ‏پاستا ‏را شامل می شود. دلیل استفاده وسیع از ‏آرد ‏گندم ‏خواص آن می باشد. ‏وقتی این آرد را با ‏آب ‏مخلوط می کنیم، نوعی ‏پروتئین ‏پیچیده به نام ‏گلوتن ‏ایجاد می شود. وجود گلوتن به ‏خمیر ‏خاصیت ارتجاعی می ‏دهد و می توان آن را به هر شکلی در آورد. همین خاصیت گلوتن، سبب می شود که گازهای ‏حاصله درون خمیر باقی بمانند و وجود این گازهاست که سبب تردی و حالت اسفنجی محصول ‏نهایی می گردد. این خاصیت آرد گندم در تهیه ی انواع نان و ‏کیک ‏بسیار حائز ‏اهمیت می باشد.
‏انواع آرد
‏اغلب آردهایی که امروزه مورد استفاده قرار می گیرند، از ‏گندم ‏تهیه شده اند.
‏انواع آرد گندم از نظر مقدار گلوتن با هم تفاوت دارند. آردی که برای تهیه ی نان ‏از آن استفاده می شود، معمولاً میزان گلوتن بالایی دارد و همین امر باعث می شود که ‏استحکام نان در کنار تردی آن حفظ شود و نان شکل خود را حفظ نموده و خرد نشود. ‏آردهایی که گلوتن موجود در آنها کمتر است نرم تر بوده و محصول آنها هم بسیار ترد و ‏آسیب پذیر می باشد. مثلاً آردهایی که در تهیه ی انواع ‏کیک ‏و ‏شیرینی ‏از ‏آنها استفاده می شوند کمترین میزان گلوتن را داشته و همین مسئله سبب تردی و شکننده ‏بودن برخی انواع شیرینی می شود.
‏آردهایی که در تهیه ی پاستا از آنها ‏استفاده می شود، معمولاً گلوتن بیشتری نسبت به آردهای کیک پزی دارند.
‏آرد ‏چند منظوره آرد گندمی است که میزان گلوتن آن متوسط می باشد. از این آرد برای تهیه ی

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق اثر شلاقی در زنجیرة تأمین 20 ص

تحقیق اثر شلاقی در زنجیرة تأمین 20 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 33
حجم فایل: 40 کیلوبایت
قیمت: 8000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 33 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏اثر شلاقی در زنجیرة تأمین
‏1‏-‏ مقدمه
‏اکثر ‏تعارفی ‏که از زنجیره عرض ‏ارائه میشود به نوعی ‏به ساختار خطی زنجیره عرضه اشاره می کنند . واضح ترین ‏مشخصه این ساختار ‏جریان وا‏ر‏د‏ه‏ ‏از سمت ‏اعضا ‏بالادستی ‏به سمت ‏اعضا پایی‏ن‏ ‏دستی ‏و جریاناطلاعات در جهت ‏مخالف است ‏. در ‏ان ساختار‏هر عضوی تنها ‏قراری ‏ارتباط ‏مستقیم ‏بااعضا ‏بلاواسطه ‏قبل و بعد ‏از خو‏د را دارا ‏می باشد ‏. شبیه سازی که ‏فورستر ‏در سال ‏1961 ‏ این ساختار ‏با نام ‏بازی ‏توزیع ‏نوشیدنی ‏ارائه ‏کرد نشان ‏داد که تصمیم ‏گیری ‏شرکای ‏زنجیره عرضه ‏بر ‏مبنای ‏روابط خطی می تواند ‏بستری‏ برای ایجا‏داثر ‏شلاقی ‏در زنجیرة ‏عرضه ‏باشد. ‏اثر شلاقی ‏افزایش ‏نوسان ‏تقاضا ‏در طول ‏زنجیره ‏عرضه
‏2
‏از سمت ‏اعضا‏ پایین ‏بالادستی‏می باشد . ‏این پدیده ‏توجه ‏بسیاری ‏از تحقیقات ‏آکامیک ‏را ‏به خود ‏جلب‏کرده ‏است ‏و به ‏همن ‏دلیل ‏راه ‏حلهای‏ ‏متفاوتی‏ ‏برای ‏مقابله ‏با آنارائه گشته است . ‏همانطور ‏که در ادامه بحث آورده می شود راح حل ‏کلی برای ‏مهار این ‏پدیده پرهیز ‏از تصمیم ‏های محلی ‏توسط ‏اعضاء ‏و ‏حاکم ‏شدن ‏دیدگاه ‏سیستمی‏بر ساختار ‏زنجیره ‏عرضه ‏می باشد . ‏برای‏ ‏این‏ ‏منظور‏ ‏، ‏ساختار ‏منظومه‏‌‏ای ‏برای تبادل ‏جریان اطلاعات ‏و مواد به عنوان ‏بستری ‏برای هدف ‏فوق مورد ‏توجه قرار ‏گرفته ‏و معرفی‏می شود . ‏این ساختاراین قابلیت ‏را خواهد ‏داشت ‏تا با حذف ‏دلایل ‏ایجاد ‏اثر ‏شلاقی ‏در کاهش ‏هر چه ‏بیشتر آن ‏مؤثر باشد .
‏2- ‏ساختار‏خطی ‏زنجیره عرضه و اثر شلاقی
‏3
‏بر اساس ‏تعریفی که Towill‏ ‏و همکان ‏در سال 1992 ‏ارائه ‏می کنند زنجره عرضه ‏سیستمی ‏است ‏که قسمتهای ‏اصلی آن ‏تأمین ‏کننده های مواد خام ، ‏تولید کننده ها ‏، سرویسهای توزیع ‏ومشتریان ‏و مشتریان ‏هستند ‏که همه آنها از طریق ‏جریان رو به ‏جلوی ‏مواد ‏و کالاها ‏وجریان ‏رو بهعقب ‏اطلاعات ‏ا هم ‏متصل ‏می شوند . بر اساس ‏تعریفی ‏دیگر زنجیره ‏عرضه مجموعه ای از فعالیتها ‏می بشد ‏که باعث ‏حرکت و انتقال ‏مواد از مراحل اولیه ‏به سمت ‏مصرف کننده نهیی‏می شود ‏بطوریکه ‏این فعالیتها ‏همراه ‏با جریان ‏رو به جلوی مواد ‏و جرین ‏رو به عقب ‏اطلاعات ‏می باشند .
‏بنابراین ‏همان ‏طور ‏که در شکل ‏1 نشانداده شده است ‏مشخصه ‏واضح زنجیره ‏عرضه ‏در ساختار ‏مرسوم
‏5
‏حرکت رو ‏به جلو ‏جریان ‏فیزیکی‏ ‏کالا ‏و حرکت ‏رو به عقب ‏جریان ‏اطلاعات ‏شناخته می شود .
‏در ‏ا‏ین ‏ساختار ‏خطی‏ هیچ ‏ارتباط ‏مستقیمی ‏بین ‏بالادستی‏ ‏زنجیره ‏عرضه ‏(تأمین ‏کننده ها و تولید ‏کننده ها ) ‏و مصرف کننده‏‌‏های ‏نهایی ‏یا مشتریهای ‏پایین ‏دس‏تی ‏زنجیره ‏عرضه ‏برای تبادل وجود ندارد . ‏چنین ‏ساختاری باعث ‏می شود ‏تا هر عضو ‏از زنجیره ‏عرضه ‏مبنای ‏تصمیم ‏مبنای ‏تصمیم ‏گیریهای خود را بر اساس ‏رفتارهای اعضا ‏بلاواطله ‏خود قرار دهد ، ‏جرا ‏که ‏جز این ‏عضا ‏سایراعضا ‏زنجیره ‏را مشاهده نمی کند .
‏شبیه سازی ‏توزیع ‏نوشیدنی ‏به خوبی ‏رفتار‏ ‏سیستمی ‏را نشان می دهد . ‏شبیه ‏سازی ‏توزیع نوشیدنی ‏یک ‏شبی ‏سازی ‏مدیریینیاست ‏که برای اولین بار ‏در دانشکده ‏مدیریت ‏دانشگاه MIT‏ ‏در آمریکا

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق اصول شرکت نیران اصول سرپرستی 32 ص

تحقیق اصول شرکت نیران اصول سرپرستی 32 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 40
حجم فایل: 44 کیلوبایت
قیمت: 8000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 40 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏39
‏
‏اص‏و‏ل سرپرستی
‏اصول شرکت نیران
‏1
‏مقدمه:
‏هر خانواده ای ازمنابع متعدد درآمد کسبمی کند که این درآمد محدود است یعنی مقدار معینی است و به هر مقدار که اراده کند، در اختیارش نیست ودر عوض مخارجی دارد که برای انجام آن از درآمدهایش استفاده می کند.
‏خانواده اولین پایگاه فرد برای زندگی و مهم ترین مبنای تشکیل دهنده جامعه است. خانواده، به خصوص در ایام گذشته به طور مستقیم علاوه بر نیازهای خود، تأمین کننده قسمتی از نیازهای جامعه نیز بود که این نقش با گذشت زمان از عهده تمام افراد خانواده خارج شد و بر دوش یک یا چند تن از آن ها افتاد.
‏از لحاظ اجتماعی خانواده اساسی ترین عامل تولید و مصرف کالاها و خدمات در جامعه است ومسئولیت عمده اش بقاء نسل می باشد و برای انجام این مسئولیت مهم نیازمند تکاپوی اقتصادی بسیار زیاد است و اساس فعالیت های اقتصادی اجتماع نیز انجام مسئولیت های مهم خانواده است و برای همین است که اقتصاددانان خانواده را بنیان زندگی اقتصادی جوامع می دانند، از جمله ارسطو که اقتصاد را علم خانه داری میدانست واصولا کلمه اقتصاد مشتق شده یونانی اقتصاد و خانواده است که امروزه این گرایش با عنوان اقتصاد خانواده و ا قتصاد خانه یکی از شاخص ترین گرایش های اقتصاد دردنیا می باشد.
‏3
‏فصل اول: چگونه یک کار پیدا کنیم؟
‏پیدا کردن کار یا شغل مناسب موضوعی است که هر کسی دیر یا زود با آن روبرو می شود (مگر اینکه شما بیکاری را بهترین کار بدانید). هر آدمی بنا به شرایط سنی و روحی خود زمانی با این سئوال مواجه می شود که برای اداره و ادامه زندگی چه شغلی را پیشه کنم؟
‏افراد برای پیدا کردن کار به دو دسته کلی تقسیم می شوند:
‏گروهی که کار و حرفه خانوادگی خود را ادامه می دهند که در گذشته بسیار رایج بوده، امروزه نیز نمونه هایی از آن مشاهده می شود. اگر شما از این دسته افراد هستید که در خانواده شما شغل یا حرفه ای به صورت موروثی می باشد یا یکی از اقوام نزدیک شما دارای حرفه ایاست که شما بدان علاقه مند هستید، پیشنهاد این است که حتما آن حرفه را پیش بگیرید و ادامه دهید. از جمله مزایای اینکار می توان به حمایت خانواده، آشنا بودن به محیط کار، شناخت بازار کار و موارد مثبت دیگر اشاره کرد.
‏ممکن است اشکالی از سویشما مطرح شود که زمانی بعضی ازمشاغل به پایان رسیده است و یا زمینه بعضی از این حرفه ها محدود است.
‏نظر شما را به مثالی در این زمینه جلب می کنم ‏«‏اکثر ما با جاروهای دستی آشنایی داریم که در گذشته برای نظافت منازل از آن بسیار استفاده می شد. این جاروها در شمال ایران ساخته می شود و شهرستان امیر کلا در ساخت این جاروها شهرت دارد به گونه ای که اگر گذرتان به آن شهر بیافتد، مغازه هایی را مشاهده می کنید که به ساخت و فروش این جاروها مشغول هستند. فرزند یکی از این سازندگان جارو تصمیمی مشابه تصمیم پیشنهادی که در بالا ارائه شد، گرفت و شغل پدر را پیش گرفت. این فرد خود را محدود نکرد و به ادامه تحصیل پرداخت و مدرک مهندسی خود را اخذ نمود و پس از مدتی یک کارخانه ساخت و تولید جاروی برقی در همان شهر تاسیس نمود. او کارخانه خود را توسعه داد و به تولید لوازم خانگی پرداخت. امروزه محصولات او را که یکی از پرآوازه ترین لوازم خانگی تولید داخل کشور است را می شناسیم که حاصل تفکر همان کودکی است که جاروی دستی تولید می کرد.
‏3
‏»
‏گروه دیگر افرادی هستد که اصطلاحا فکربکر به ذهنشان می رسد و با پرورش آن، فکر خود را به واقعیت تبدیل می کنند در کتب علمی به این گونه افراد کار آفرین می گویند. طراحی سایت ebey‏ توسط یک ایرانی به نام پیر امیدوار نمونه ای از کار آفرینی است.
‏ایده اولیه تأسیس این سایت از آنجا شروع شد که پیر امیدوار تصمیم به تعویض پرینتر خود گرفت و با خود گفت که آیا خریداری برای پرینتر مستعمل من پیدا می شود؟ او یک آگهی در اینترنت داد که شروعی شد برای بزرگ ترین سایت خرید و فروش اجناس نو و دست دوم در دنیا.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق اختلالات تیک یا تیک عصبی 30 ص

تحقیق اختلالات تیک یا تیک عصبی 30 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 35
حجم فایل: 72 کیلوبایت
قیمت: 8000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 35 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏تیک عصبی‏........................‏...............................................‏.........‏............. &‏ 1
‏ اختلالات تیک یا ‏تیک عصبی
‏نگاهی‏ ‏کوتاه‏ ‏به‏ ‏انواع‏ ‏تیکها
‏شاید‏ ‏یکی‏ ‏از‏ ‏چیزهایی‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏خیابان‏ ‏یا‏ ‏در‏ ‏یک‏ ‏مهمانی‏ ‏یا‏ ‏هر‏ ‏جای‏ ‏دیگر‏ ‏شما‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏خنده‏ ‏وا‏ ‏دارد‏ ‏دیدن‏ ‏حرکات‏ ‏عجیب‏ ‏و‏ ‏غریب‏ ‏و‏ ‏تکراری‏ ‏یک‏ ‏نفر‏ ‏باشد‏.(‏البته‏ ‏خندیدن‏ ‏کار‏ ‏صحیحی‏ ‏نیست‏ ‏ولی‏ ‏بعضی‏ ‏اوقات‏ ‏از‏ ‏دست‏ ‏آدم‏ ‏در‏ ‏میره،‏ ‏چاره‏ ‏ای‏ ‏نیست‏).‏امروزه‏ ‏به‏ ‏ویژه‏ ‏با‏ ‏زیادتر‏ ‏شدن‏ ‏بازیهای‏ ‏کامپیوتری‏ ‏و‏ ‏گیم‏ ‏نت‏ ‏ها‏ ‏این‏ ‏حرکات‏ ‏بیشتر‏ ‏شده‏ ‏و‏ ‏بخصوص‏ ‏در‏ ‏بچه‏ ‏هایی‏ ‏که‏ ‏زیاد‏ ‏بازی‏ ‏کامپیوتری‏ ‏می‏ ‏کنند‏.‏دیدم‏ ‏بد‏ ‏نیست‏ ‏نگاهی‏ ‏هر‏ ‏چند‏ ‏کوتاه‏ ‏و‏ ‏مختصر‏ ‏به‏ ‏این‏ ‏موضوع‏ ‏داشته‏ ‏باشم‏.‏امیدوارم‏ ‏خوشتان‏ ‏بیاید‏.
‏البته‏ ‏با‏ ‏تیک‏ ‏تیک‏ ‏ساعت‏ ‏اشتباه‏ ‏نگیرید‏ ‏که‏ ‏فکر‏ ‏کنم‏ ‏از‏ ‏آن‏ ‏بدتان‏ ‏بیاید‏.(‏چون‏ ‏گذر‏ ‏زمان‏ ‏را‏ ‏نشان‏ ‏می‏ ‏دهد‏.)
‏تعریف‏ ‏تیک‏:
‏حرکات‏ ‏غیر‏ ‏ارادی،‏ ‏اجباری،‏ ‏تکراری‏ ‏و‏ ‏کلیشه‏ ‏ای‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏اصطلاح‏ ‏تیک‏ ‏می‏ ‏نامند‏.‏این‏ ‏حرکات‏ ‏شبیه‏ ‏حرکات‏ ‏با‏ ‏هدف‏ ‏است‏ ‏چون‏ ‏هماهنگ‏ ‏بوده‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏عضلاتی‏ ‏دیده‏ ‏می‏ ‏شود‏ ‏که‏ ‏رابطه‏ ‏طبیعی‏ ‏هماهنگ‏ ‏با‏ ‏هم‏ ‏دارند‏.‏تیک‏ ‏معمولا‏" ‏در‏ ‏صورت‏ ‏و‏ ‏شانه‏ ‏ها‏ ‏دیده‏ ‏می‏ ‏شود‏.‏این‏ ‏حرکات‏ ‏غ‏ی‏ر‏ ‏ارادی،‏ ‏جدا‏ ‏از‏ ‏هم،‏ ‏تکراری،‏ ‏کوتاه‏ ‏و‏ ‏ناگهانی‏ ‏ممکن‏ ‏است‏ ‏به‏ ‏صورت‏ ‏ساده‏ ‏دیده‏ ‏شوند‏ ‏مانند‏ ‏تکان‏ ‏دادن‏ ‏بینی،‏ ‏چشمک‏ ‏زدن‏ ‏یا‏ ‏حرکات‏ ‏سر‏ ‏و‏ ‏یا‏ ‏دارای‏ ‏طبیعت‏ ‏حسی‏ ‏باشند‏ ‏و‏ ‏یا‏ ‏به‏ ‏صورت‏ ‏کلامی‏ ‏یا‏ ‏صوتی‏ ‏بروز‏ ‏کنند‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏این‏ ‏حالت‏ ‏از‏ ‏صاف‏ ‏کردن‏ ‏گلو‏ ‏تا‏ ‏نشانه‏ ‏های‏ ‏پیچیده‏ ‏تر‏ ‏مثل‏ ‏تکرار‏ ‏غیر‏ ‏ارادی‏ ‏سخن‏ ‏دیگران‏(‏اکولالیا‏ echolalia‏) ‏یا‏ ‏ناسزا‏ ‏گفتن‏ ‏غیر‏ ‏ارادی
‏تیک عصبی‏........................‏...............................................‏.........‏............. &‏ 2
‏ ‏و‏ ‏نا‏ ‏مناسب‏(‏کوپرولالیا‏ coprolalia‏) ‏می‏ ‏توانند‏ ‏گسترده‏ ‏باشند‏.
‏پیشگیری‏:
‏معمولا‏" ‏می‏ ‏توان‏ ‏به‏ ‏طور‏ ‏ارادی‏ ‏از‏ ‏بروز‏ ‏نشانه‏ ‏های‏ ‏تیک‏ ‏جلوگیری‏ ‏کرد‏ ‏ولی‏ ‏با‏ ‏بروز‏ ‏استرس‏ ‏شدت‏ ‏پیدا‏ ‏می‏ ‏کنند‏ ‏و‏ ‏با‏ ‏سرگرم‏ ‏شدن‏ ‏بیمار‏ ‏از‏ ‏شدت‏ ‏آنها‏ ‏کاسته‏ ‏می‏ ‏شود‏.
‏انواع‏ ‏تیک‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏درمان‏ ‏آنها‏:
‏بعضی‏ ‏از‏ ‏تیک‏ ‏ها‏ ‏در‏ ‏خواب‏ ‏هم‏ ‏ادامه‏ ‏دارند‏.‏شایع‏ ‏ترین‏ ‏علت‏ ‏بروز‏ ‏این‏ ‏نوع‏ ‏تیک‏ ‏ها‏ ‏سندرم‏ ‏تورت‏(Tourette Syndrome‏ ‏سندرم‏ ‏ژیل‏ ‏دولاتورت‏) ‏است‏.‏در‏ ‏این‏ ‏حالت‏ ‏آشفتگی‏ ‏های‏ ‏رفتاری‏ ‏به‏ ‏همراه‏ ‏تیک‏ ‏وجود‏ ‏دارد‏.‏این‏ ‏بیماری‏ ‏اصولا‏" ‏یک‏ ‏بیماری‏ ‏ژنتیک‏ ‏است‏ ‏و‏ ‏از‏ ‏دوره‏ ‏کودکی‏ ‏شروع‏ ‏می‏ ‏شود،‏ ‏ولی‏ ‏ممکن‏ ‏است‏ ‏به‏ ‏علت‏ ‏مصرف‏ ‏بعضی‏ ‏مواد‏(‏مانند‏ ‏داروهای‏ ‏آنتی‏ ‏سایکوتیک‏) ‏،تروما،‏ ‏عفونت‏ ‏استرپتوکوکی‏ ‏و‏ ‏یا‏ ‏آنسفالیت‏ ‏ویروسی‏ ‏تشدید‏ ‏شود‏.
‏شدت‏ ‏نشانه‏ ‏های‏ ‏بسیاری‏ ‏از‏ ‏بیماران‏ ‏متغیر‏ ‏است‏ ‏و‏ ‏کم‏ ‏و‏ ‏زیاد‏ ‏می‏ ‏شود‏ ‏و‏ ‏رفتار‏ ‏درمانی‏ ‏و‏ ‏اطمینان‏ ‏بخشیدن‏ ‏به‏ ‏بیمار‏ ‏برای‏ ‏رفع‏ ‏تیک‏ ‏های‏ ‏خفیف‏ ‏کافی‏ ‏است‏.
‏تیک‏ ‏های‏ ‏شدید‏ ‏و‏ ‏آنهایی‏ ‏که‏ ‏موجب‏ ‏نگرانی‏ ‏است‏ ‏بایستی‏ ‏با‏ ‏دارو‏ ‏درمان‏ ‏شوند‏.‏در‏ ‏اکثر‏ ‏اوقات‏ ‏بلوکرهای‏ ‏دوپامین،‏ ‏و‏ ‏معمولا‏" ‏پیموزاید‏ ‏یا‏ ‏هالوپریدول‏ ‏باعث‏ ‏کاهش‏ ‏کثرت‏ ‏و‏ ‏وخامت‏ ‏تیک‏ ‏شده‏ ‏و‏ ‏ممکن‏ ‏است‏ ‏آشفتگی‏ ‏های‏ ‏رفتاری‏ ‏همراه‏ ‏آن‏ ‏را‏ ‏نیز‏ ‏کاهش‏ ‏دهد‏.
‏برتری‏ ‏استفاده‏ ‏از‏ ‏داروهای‏ ‏دیگر‏ ‏بر‏ ‏اساس‏ ‏تأ‏ ‏ثیر‏ ‏یا‏ ‏عوارض‏ ‏مضر‏ ‏آنها‏ ‏هنوز‏ ‏در‏ ‏هاله‏ ‏ای‏ ‏از‏ ‏ابهام‏ ‏است‏.
‏تیک عصبی‏........................‏...............................................‏.........‏............. &‏ 3
‏معمولا‏" ‏توصیه‏ ‏می‏ ‏شود‏ ‏دوز‏ ‏داروی‏ ‏استفاده‏ ‏شده‏ ‏تا‏ ‏حد‏ ‏امکان‏ ‏کم‏ ‏باشد‏.‏در‏ ‏ضمن‏ ‏باید‏ ‏توجه‏ ‏داشت‏ ‏که‏ ‏درمان‏ ‏مناسب‏ ‏بدین‏ ‏معنی‏ ‏نیست‏ ‏که‏ ‏کلیه‏ ‏نشانه‏ ‏ها‏ ‏را‏ ‏کنترل‏ ‏کند‏.(‏وگرنه‏ ‏که‏ ‏دیگه‏ ‏کسی‏ ‏تیک‏ ‏نداشت‏).‏به‏ ‏این‏ ‏موضوع‏ ‏هم‏ ‏توجه‏ ‏کنید‏ ‏که‏ ‏بعضط‏ ‏عوارض‏ ‏داروها‏ ‏را‏ ‏باید‏ ‏در‏ ‏کنار‏ ‏آثار‏ ‏درمانی‏ ‏آنها‏ ‏قرار‏ ‏داد‏.(‏خیلی‏ ‏نباید‏ ‏به‏ ‏عوارض‏ ‏سطحی‏ ‏داروها‏ ‏توجه‏ ‏کرد‏.‏چون‏ ‏داروی‏ ‏بدون‏ ‏عارضه‏ ‏مرگ‏ ‏است‏!!!!!!)
‏غالبا‏" ‏مصرف‏ ‏دارو‏ ‏را‏ ‏پس‏ ‏از‏ ‏چند‏ ‏سال‏ ‏می‏ ‏توان‏ ‏قطع‏ ‏کرد‏.‏در‏ ‏بیمارانی‏ ‏که‏ ‏به‏ ‏هالوپریدول‏ ‏و‏ ‏پیموزاید‏ ‏پاسخ‏ ‏نمی‏ ‏دهند‏ ‏و‏ ‏یا‏ ‏نسبت‏ ‏به‏ ‏این‏ ‏داروها‏ ‏حساسیت‏ ‏دارند،‏ ‏می‏ ‏توان‏ ‏از‏ ‏داروهای‏ ‏جایگزین‏ ‏استفاده‏ ‏کرد‏.
‏بعضی‏ ‏داروهای‏ ‏دیگر‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏کنترل‏ ‏تیک‏ ‏و‏ ‏یا‏ ‏آشفتگی‏ ‏های‏ ‏رفتاری‏ ‏سندرم‏ ‏تورت‏ ‏به‏ ‏کار‏ ‏می‏ ‏روند‏ ‏عبارتند‏ ‏از‏:
‏کلونیدین،‏ ‏سولپیرید،‏ ‏باکلوفن،‏ ‏توکسین‏ ‏بوتولینوم،‏ ‏کلونازپام،‏ ‏فلوفنازین،‏ ‏لوودوپا،‏ ‏پرگولید،‏ ‏ریسپریدون‏ ‏و‏ ‏تیاپرید‏.
‏در‏ ‏بعضی‏ ‏بیماران،‏ ‏در‏ ‏آغاز‏ ‏می‏ ‏توان‏ ‏از‏ ‏کلونیدین‏ ‏استفاده‏ ‏کرد‏ ‏چون‏ ‏از‏ ‏نظر‏ ‏عدم‏ ‏بروز‏ ‏عوارض‏ ‏جانبی‏ ‏بر‏ ‏هالوپریدول‏ ‏و‏ ‏پیموزاید‏ ‏ارجحیت‏ ‏دارد‏.
‏همچنین‏ ‏دانشمندان‏ ‏متوجه‏ ‏شده‏ ‏اند‏ ‏که‏ ‏نیکوتین‏ ‏به‏ ‏تنهایی‏ ‏یا‏ ‏همراه‏ ‏با‏ ‏هالوپریدول‏ ‏در‏ ‏آنهایی‏ ‏که‏ ‏هالوپریدول‏ ‏به‏ ‏تنهایی‏ ‏اثر‏ ‏نداشته‏ ‏است،‏ ‏مفید‏ ‏بوده‏ ‏است‏.
‏ت‏ی‏ک‏ ‏ها‏ی‏ ‏عصب‏ی‏ ‏چ‏ی‏ست‏ ‏؟
‏ت‏ی‏ک‏ ‏ها‏ ‏حرکات‏ ‏غ‏ی‏ر‏ ‏اردا‏ی‏ ‏و‏ ‏انقباضات‏ ‏عضلان‏ی‏ ‏نا‏ ‏گهان‏ی‏ ‏بوده‏ ‏و‏ ‏حداقل‏ ‏بطور‏ ‏گذرا‏ ‏در‏ ‏درصد‏ ‏قابل‏ ‏توجه‏ی‏ ‏از‏ ‏افراد‏ ‏د‏ی‏ده‏ ‏م‏ی‏ ‏شوند‏ .
‏تیک عصبی‏........................‏...............................................‏.........‏............. &‏ 4
‏ت‏ی‏ک‏ ‏ها‏ی‏ ‏صوت‏ی‏ ‏ن‏ی‏ز‏ ‏ب‏ی‏شتر‏ ‏به‏ ‏صورت‏ ‏اصوات‏ی‏ ‏مثل‏ ‏سرفه‏ ‏کردن،‏ ‏صاف‏ ‏کردن‏ ‏گلو،‏ ‏ت‏ی‏ک‏ ‏ها‏یی‏ ‏که‏ ‏به‏ ‏تازگ‏ی‏ ‏آغاز‏ ‏شده‏ ‏اند،‏ ‏اغلب‏ ‏ن‏ی‏از‏ ‏به‏ ‏درمان‏ ‏ندارند‏.
‏توص‏ی‏ه‏ ‏مناسب‏ ‏به‏ ‏والد‏ی‏ن‏ ‏و‏ ‏اطراف‏ی‏ان‏ ‏کودک‏ ‏مبتلا‏ ‏به‏ ‏ت‏ی‏ک‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏توجه‏ی‏ ‏به‏ ‏ت‏ی‏ک‏ ‏ها‏ ‏نداشته‏ ‏باشند،‏ ‏چرا‏ ‏که‏ ‏تمرکز‏ ‏رو‏ی‏ ‏ت‏ی‏ک،‏ ‏باعث‏ ‏تشد‏ی‏د‏ ‏آن‏ ‏م‏ی‏ ‏شودغرغر‏ ‏کردن،‏ ‏بالا‏ ‏کش‏ی‏دن‏ ‏ب‏ی‏ن‏ی‏ ‏و‏…‏ ‏تظاهر‏ ‏م‏ی‏ ‏کند‏.
‏اکثر‏ ‏ت‏ی‏ک‏ ‏ها‏یی‏ ‏که‏ ‏تازه‏ ‏آغاز‏ ‏شده‏ ‏اند،‏ ‏مس‏ی‏ر‏ ‏محدود‏ ‏و‏ ‏گذرا‏یی‏ ‏دارند‏ ‏و‏ ‏به‏ ‏سمت‏ ‏اختلال‏ ‏جد‏ی‏ ‏تر‏ی‏ ‏پ‏ی‏ش‏ ‏نم‏ی‏ ‏روند‏ ‏و‏ ‏حداکثر‏ ‏در‏ ‏ط‏ی‏ ‏دوره‏ ‏ها‏ی‏ ‏استرس‏ ‏آور‏ ‏عود‏ ‏م‏ی‏ ‏کنند‏.
‏معدود‏ی‏ ‏از‏ ‏ت‏ی‏ک‏ ‏ها‏ ‏ب‏ی‏شتر‏ ‏از‏ ‏ی‏ک‏ ‏سال‏ ‏طول‏ ‏م‏ی‏ ‏کشند‏.
‏ت‏ی‏ک‏ ‏در‏ ‏مردها‏ ‏سه‏ ‏برابر‏ ‏ب‏ی‏شتر‏ ‏از‏ ‏زن‏ ‏هاست‏ ‏و‏ ‏ت‏ی‏کها‏ی‏ ‏مزمن‏ ‏ب‏ی‏شتر‏ ‏ب‏ی‏ن‏ ‏سن‏ی‏ن‏ ‏شش‏ ‏تا‏ ‏دوازده‏ ‏سالگ‏ی‏ ‏د‏ی‏ده‏ ‏م‏ی‏ ‏شود‏.
‏ت‏ی‏ک‏ ‏م‏ی‏ ‏تواند‏ ‏با‏ ‏رفتارها‏یی‏ ‏نظ‏ی‏ر‏ ‏بالا‏ ‏انداختن‏ ‏شانه‏ ‏،‏ ‏پلک‏ ‏زدن،‏ ‏تنگ‏ ‏کردن‏ ‏چشمها،‏ ‏تکانها‏ی‏ ‏تند‏ ‏سر‏ ‏ی‏ا‏ ‏شانه،‏ ‏شکلک‏ ‏در‏ ‏آوردن،‏ ‏تکان‏ ‏دادن‏ ‏سر‏ ‏به‏ ‏طرف‏ی‏ن‏ ‏ی‏ا‏ ‏پا‏یی‏ن‏ ‏آوردن‏ ‏سر‏ ‏و‏ ‏ی‏ا‏ ‏چ‏ی‏ن‏ ‏دادن‏ ‏ب‏ی‏ن‏ی‏ ‏د‏ی‏ده‏ ‏شود‏.
‏ا‏ی‏ن‏ ‏ت‏ی‏کها‏ی‏ ‏حرکت‏ی‏ ‏در‏ ‏دوران‏ ‏کودک‏ی‏ ‏کاملاً‏ ‏معمول‏ ‏هستند‏. ‏با‏ ‏آمار‏ی‏ ‏که‏ ‏انجمن‏ ‏روانپزشک‏ی‏ ‏آمر‏ی‏کا‏ ‏گزارش‏ ‏داده‏ ‏است،‏ ‏پنج‏ ‏ال‏ی‏ ‏ب‏ی‏ست‏ ‏و‏ ‏چهاردرصد‏ ‏از‏ ‏کودکان‏ ‏دارا‏ی‏ ‏نوع‏ی‏ ‏ت‏ی‏ک‏ ‏هستند‏.
‏شا‏ی‏ع‏ ‏تر‏ی‏ن‏ ‏نواح‏ی‏ ‏از‏ ‏بدن‏ ‏که‏ ‏ت‏ی‏ک‏ ‏ها‏ی‏ ‏حرکت‏ی‏ ‏در‏ ‏آنها‏ ‏د‏ی‏ده‏ ‏م‏ی‏ ‏شوند،‏ ‏عبارت‏ ‏اند‏ ‏از‏: ‏سر‏ ‏و‏ ‏صورت‏ ‏و‏ ‏دست‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏بازوها‏ ‏و‏ ‏ب‏ی‏شتر‏ی‏ن‏ ‏حرکات‏ ‏به‏ ‏صورت‏ ‏چشمک‏ ‏زدن،‏ ‏شکلک‏ ‏در‏ ‏آوردن،‏ ‏چ‏ی‏ن‏ ‏دادن‏ ‏به‏ ‏پ‏ی‏شان‏ی‏،‏ ‏بالا‏ ‏انداختن‏ ‏ابروها،‏ ‏پلک‏ ‏زدن‏ ‏ز‏ی‏اد،‏ ‏چرخش‏ ‏سر،‏ ‏پرتاب‏ ‏کردن‏ ‏دست‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏بازوها،‏ ‏بالا‏ ‏انداختن‏ ‏شانه‏ ‏و‏ ‏ن‏ی‏ز‏ ‏تکان‏ ‏دادن‏ ‏پا‏ ‏و‏ ‏…‏ ‏است‏.
‏ت‏ی‏کها‏ی‏ ‏گذرا

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود اصول تفسیر عکس‌های هوایی 34 ص

اصول تفسیر عکس‌های هوایی 34 ص

فرمت فایل دانلودی: .doc
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 49
حجم فایل: 2028 کیلوبایت
قیمت: 20000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 49 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏اصول تفسیر عکس‏‌‏های هوایی
‏منظور از تفسیر عکس‏‌‏های هوایی‏،‏ شناسایی عوارض و تعیین حدود و استخراج ویژگی‏‌‏های آنها بر روی عکس‏‌‏های هوایی می‏‌‏باشد‏.
‏شناخت خود عارضه و استنباط بعضی ویژگی‏‌‏های آنها مانند رطوبت خاک‏،‏ ناخالصی‏‌‏های درون ‏آ‏ب‏،‏ جنس سنگ‏‌‏ها‏، نوع محصولات کشا‏ورزی‏‌‏، کیفیت ساختمان‏‌‏های شهری و صدها ویژگی دیگر‏،‏‌‏ ‏برای جغرافیدانان بسیا‏ر مهمتر از ابعاد هندسی عوارض می‏‌‏باشد‏.‏ مثلا‏ً‏ در ارزیابی توان کشاورزی یک منطقه دانستن بافت‏،‏‌‏ ‏رطوبت و حاصلخیزی خاک مزارع بسی‏ار مهمتر از اندازه خود مزارع می‏‌‏باشد‏.‏ یا در بررسی شهرها علاوه بر اندازه ساختمان‏‌‏ها و خیابان‏‌‏ها‏،‏ کیفیت آنها هم از نظر جنس مصالح به کار رفته شده‏،‏ آرایش مکانی و شکل هر کدام در نظام کلی شهر اهمیت خاصی دارد‏.‏ همچنین این میزان انعکاس ابراست که رط‏وبت و ظرفیت پارشی آن را مشخص می‏‌‏کند‏،‏ نه اندازه آن بیشتر اوقات‏،‏ ابرهای سیروس تمام آسمان را‏ می‏‌‏پوشاند بدون اینکه قطره‏‌‏ای باران تولید کند‏،‏ اما ممکن است یک ابر کومولونیموس محلی رگبار شدیدی به وجود بیاورد و‏ ‏سبب بروز خسارت و حوادث ناگواری گردد‏.‏ بنابراین متخصص عکس‏‌‏های هوایی بای‏ستی اطلاعات کافی درباره اندازه‏‌‏گیری ابعاد‏،‏ تشخیص نام و شناسایی ویژگی‏‌‏های عوارض روی عکس‏‌‏های هوایی کسب کند‏.‏
‏قبل از شروع به شناسایی عوارض روی عکس‏‌‏های هوای‏ی موارد زیر را بایستی در نظر گرفت‏:
‏1- باند عکسبرداری عکس‏‌‏های هوایی معمو‏لی بر اساس میزان انعکاس تهیه می‏‌‏شوند‏.‏ میزان انعکاس باد‏،‏ یک عارضه معین در باندهای مختلف طیف‏ الکترومغناطیسی فرق می‏‌‏کند‏.‏ مثلا‏ً‏ در باند آبی گیاهان روشن ا‏ز خاک ولی در باند قرمز خاک روشن‏‌‏تر از گیاه دیده می‏‌‏شود‏.‏ بنابراین اگر باند عکسبرداری معلوم نباشد ممکن است که در شناخت عوارض دچار اشتباه گردیم‏،‏ بایستی متذکر شد که تمام عکس‏‌‏های هوایی موجود در باند مربی ‏تهیه می‏‌‏شوند‏،‏ تعداد بسیار کمی در باند نامرئی مادون ‏قرمز نزدیک گرفته می
‏‌‏شود‏.‏ پس ما می‏‌‏توانیم فرض کنیم که باند تمامی عکسهای موجود باند مرئی است‏.‏
‏2- مقیاس عکس‏،‏‌‏ مقیاس عکس دراندازه عوارض اثر‏ می‏‌‏گذارد‏،‏ مثلا ممکن است یک مدرسه در عکس با مقیاس ‏ به صورت باد یک خانه معمولی دیده شود و برای تشخیص آن از منازل اطراف بایستی از عکسهای ‏ استفاده کنیم‏.‏ یا اینکه گله گاوها در عکسهای ‏ به گله گوسفند بیشتر شباهت دارند تا به گله گاو‏.‏ بنابراین مقیاس عکس بیشتر بر ر‏وی اندازه عوارض اثر می‏‌‏گذارد و برای شناسایی عارضه‏‌‏ها ‏بایستی به اندازه نسبی آنها در مقیاس عکس توجه شود‏.‏
‏1-2 (توضیح خیلی کوتاه درباره ابرهای سیروس و کو‏مولونیموس لازم است‏)
‏3- زمان عکسبرداری‏؛ زمان عکسبرداری شامل فصل و ساخت عکسبرداری‏ می‏‌‏شود‏.‏ برای اجر‏ا‏ی اهدافی خاص بایستی فصل مناسب تعیین شود‏.‏ مثلا برای تشخیص انواع گیاهان در تابستان و برای تشخیص رطوبت خاک در بهار عکسبرداری‏ می‏‌‏کنیم‏.‏ اثر فصل عکسبرداری بر روی انعکاس عوارض مشهو تر است و در تفسیر رنگ عارضه بایستی فصل عکس برداری را در نظر بگیریم‏.
‏برای شناسایی عارضه ای معین‏،‏ بایستی از نشانه‏‌‏ها ‏و یا معیارهایی استفاده کرد‏.‏ به عبارت دیگر هر عارضه ای با توجه به ویژگیهای خاص از دیگران شناخته‏ می‏‌‏شود. مثلا‏،‏ مسجد از کلیسا از روی شکل آنها‏،‏ باغ از روی جنگل از روی آرایش مکانی آنها و یا قسمت قدیمی شهر از قسمت جدید آن از روی آرایش خیابانها و پوشش گیاهی و‏.‏. شناخته‏ می‏‌‏شود‏.‏برف روی کوهستان را بر اساس آرایش ظاهری آنها‏ می‏‌‏توان از ابر جدا کرد‏،‏ در صورتی که از نظر رنگ زمینه هر دو سفید به نظر‏ می‏‌‏رسند‏.‏ یا برف از زمینهای شوره زار بر اساس موقعیت آنها تشخیص داده‏ می‏‌‏شود‏.‏ زمینهای شوره زار در منطقه پست و هموار وپوشش برف بر بالای کوهستانها دیده میشود‏،‏ کلیه عواملی که در شناسایی عوارض استفاده‏ می‏‌‏شوند معیارهای شناسایی عوارض نامیده‏ می‏‌‏شوند‏.‏
‏معیارهای شناسایی عوارض
‏برای شناسایی عوارض در طبیعت‏،‏ معمولا از ویژگیهای منحصر به فرد آنها استفاده‏ می‏‌‏شود.مثلا درخت تبریزی از نظر قد و اندازه و شکل با درخت کبودی تفاوت ندارد و فقط شکل برگهای آنهاست که از همدیگر متمایز است‏.‏ تشخیص این دو عارضه بر اساس برگ آنها در روی عکسهای هوایی امکان ندارد‏.‏ خیلی از معیارها هستند که در عالم طبعیت معیاری خوب برای شناسایی هستند ولی بر روی عکسهای هوایی کابردی ندارند‏.‏ معیارهای کارآمد در روی عکسهای هوایی محدود هستند و عبارتند از :
‏شکل‏،‏ اندازه‏،‏ سایه‏،‏ بافت‏،‏آرایش مکانی‏،‏ رنگ زمینه‏،‏ موقعیت نسبی‏.
‏شکل عارضه:
‏بارزترین ویژگی عوارض که در نگاه اول بر روی عکسهای هوایی برداشت‏ می‏‌‏شود شکل آنهاست‏.‏ شکل عوارض مستقل از مقیاس و فصل عکسبرداری‏ می‏‌‏باشد‏.‏ و فقط زاویه عکسبرداری در آن تغییر به وجود‏ می‏‌‏آورد‏.‏ بر روی طبیعت ما معمولا عوارض از بالای سر عوارض نگاه‏ می‏‌‏شود. با توجه به اینکه عکسهای هوایی مایل کاربرد کمتری دارند و بیشتر عکسهای هوایی موجود به طور عمودی تهیه شده اند مفسر عکسهای هوایی عمودی هم به استثنای قسمت مرکزی عکس‏،‏‌‏ عوارض به صورت مایل دیده‏ می‏‌‏شوند‏.‏ در هر صورت شکل نشانه بسیار خوبی است و برای تشخیص عوارض از همدیگر‏،‏ بعضی از موارد کاربرد شکل عارضه و شناسایی آن در زیر آورده‏ می‏‌‏شود‏.‏
‏ا‏ندازه عارضه‏:
‏بعد از شکل‏،‏ دومین ویژگی عارضه که به آسانی چشم بیننده را به خود جلب‏ می‏‌‏کند‏،‏ اندازه آن است‏.‏ در شناسایی عارضه‏،‏ باید هر دو اندازه مطلق و اندازه نسبی آن مو.ردتوجه قرار گیرد‏.‏ اندازه مطلق عوارض تحت تاثیر مقیاس عکس و فاصله آسانی آن‏ می‏‌‏باشد‏.‏ مثلا در عکسهای ‏ به اندازه گوسفند و یا یک درخت تبریزی بلند‏،‏ به صورت بوته ای کوچک درنظر‏ می‏‌‏آید در عکسهای ‏ می‏‌‏توان درختان یک تاکستان را از هم جدا دیده و آنها را شناسایی کرد
‏.‏ در صورتی که در عکس با مقیاس ‏ ممکن است آنها را نتوان از هم تشخیص داد و چه بسا که تاکستان را با مزرعه ذرت یا گندم رسیده اشتباه کرد‏.‏ بااین که بر اساس تنها اندازه عارضه‏،‏ یک کشتی بزرگ در عکس ‏ به صورت یک قایق کوچک جلوه‏ می‏‌‏کند و از طرف دیگر قایقی مجهز و آراسته در عکس ‏ به صورت یک کشتی بزرگ به نظر‏ می‏‌‏رسد‏.‏ البته مفسر ورزیده و کاردان براثر تمرین زیاد‏ می‏‌‏تواند اندازه عوارض را در مقیاسهای مختلف حدس بزند و آنها را شناسایی کند‏.‏
‏عامل دیگرکه در اندازه عوارض،‏‌‏بویژه بلندی آنها اثر‏ می‏‌‏گذارد فاصله اساس عکس یا فاصله اساس هوایی است‏.‏ همانطور که در آخر فصل چهارم اشاره شد‏.‏ میزان درشت نمایی ارتفاع عوارض با فاصله مرکز عکسهای متوالی رابطه مستقیم دارد‏.‏ بنابراین هر قدرفاصله اساس عکس بیشتر شود مقدار درشت نمایی این عوارض هم بیشتر‏ می‏‌‏گردد‏.‏ به عبارت دیگر ما عوارض را در طبیعت با چشمان خود‏ می‏‌‏بینیم که فاصله بین دو مردمک آنها ثابت و نسبتا کمتر است‏.‏ اما موقعی که هواپیما از آنها عکسبرداری‏ می‏‌‏کند‏.‏ فاصله بین دو مرکز عکسهای متوالی چندین برابر فاصله بین دو مردمک چشم انسان است‏.‏ درنتیجه‏،‏ هنگام دید استریوسکوپی حد ارتفاع عوارض بزرگتر به نظر‏ می‏‌‏رسد‏.‏ مثلا ممکن است ما در زیر استریسکوپ دامنه ای بسیار تند بینم و فکر نکنیم که بتوان با اتومبیل از آن عبور کرد‏.‏ اما موقعی که به طبیعت مراجعه میکنیم‏.‏ مشاهده‏ می‏‌‏کنیم که شیب دامنه بسیار کمتر از آن است که در زیراستریوسکوپ دیده ‏ می‏‌‏شود‏.‏ البته این ویژگی در مشاهده استریوسکوپی دیده‏ می‏‌‏شود‏.‏ روشهای اندازه گیری ارتفاع عوارض‏،‏ ارتفاع طبیعی آنها را تعیین‏ می‏‌‏کند‏.‏ اگر ما از یک منطقه طبقات خانه‏‌‏ها ‏بسیار بلند است و یا این که چگونه توانسته اند جاده‏‌‏های ‏اتومیبل رو را در دامنه‏‌‏های ‏بسیار تند احداث کنند. اگردرزیر استریوسکوپ به عکسی از دره چالوس نگاه کنید‏،‏ دامنه‏‌‏ها ‏چندین برابر تندتر و ترسناک تر از طبیعت دیده می‏‌‏شوند.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق اتوکد 20 ص

تحقیق اتوکد 20 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 22
حجم فایل: 30 کیلوبایت
قیمت: 8000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 22 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1
4
‏منوی کرکره ای
‏اتوکد
‏منوی صفحه ای
‏اجزا اصلی صفحه اتوکد :‏
‏خط فرمان
‏طریقه اجرای فرامین در اتوکد :
‏- استفاده از خط فرمان - منوی کرکره ای - منوی صفحه ای
‏نکته : در اتوکد 14 از نوار ابزارنیز می توان انتخاب نمود .
‏نکته : درصورت نصب موس منوی کرکره ای فعال می گردد .
‏کلیدها :
‏کلیدهای Enter ‏ - Space‏ وکلید راست موس یک عمل را انجام می دهند
‏روشهای مختصات دهی :
‏1- مختصات دکارتی
‏2- مختصات قطبی
‏نکته :‏ هرکدام از ‏روشهای فوق دارای دو حالت مختصات نسبی ومطلق می باشد
‏روش مختصات دهی دکارتی :
‏- این مختصات با دو عدد بیان می گردد که به صورت (x , y‏ ) بوده که x‏ طول نقطه در محور افق و y‏ عرض نقطه براساس محور عمودی می باشد . مقدار x‏ یعنی فاصله افقی در سمت راست یا شرق ‏˝‏ + ‏˝‏ بوده ودر سمت چپ ‏˝‏ - ‏˝‏ فرض می گردد مقدار y‏ نیز به سمت بالا ‏˝‏ + ‏˝‏ وبه جهت پایین یا جنوب ‏˝‏ - ‏˝‏ منظور می گردد .
2
4
‏اگر مقدار y , x‏ نسبت به نقطه مبدأ (0و0 ) باشد آنرا مختصات دکارتی مطلق گویند واگر مقدار آن نسبت به آخرین نقطه ترسیمی ‏باشد آنرا مختصات دکارتی نسبی گویند که با علامت ‏@ ‏درابتدای‏ قابل تمیز می باشد @x ,y‏
‏مختصات دهی قطبی :
‏قالب این نوع مختصات به شکل ‏θ‏ ‏>‏ L‏ فاصله نقطه تا مبدأ بوده و ‏θ‏ زاویه میان نقطه با راستای شرق .
‏اگر مقدار فاصله و زاویه داده شده نسبت به آخرین نقطه باشد مختصات قطبی نسبی ‏( ‏θ‏ ‏>‏ L‏ @ ) نامیده می شود در غیر این صورت اگر نسبت به مبدأ (0 و0 ) می باشد مطلق گفته می شود .
‏دستور Line‏ : ‏ command : Line
‏رسم پاره خط :
‏ از نقطه : from point : ‏ ‏ ‏به نقطه ‏ ‏ ‏ ‏ to point :
‏جهت پاک کردن ترسیمات‏ ‏ ‏ ‏ ‏ Erase
‏ ‏انتخاب موضوع :‏ ‏ ‏ ‏ ‏ select object:
‏رسم دایره ‏ ‏ ‏ ‏ Circle
2P/ 3P/TTR/ :
Diameter /
3
4
‏ شعاع ‏ قطر
‏مختصات نقطه دوم ‏→‏ مختصات نقطه اول ‏→‏ 2P
‏نقطه سوم ‏→‏ نقطه دوم ‏→‏ نقطه اول ‏→‏ 3P
‏ ‏شعاع ‏→‏ انتخاب مماس دوم ‏→‏ مماس اول یا انتخاب کنید ‏→TTR
‏ (باموس) (باموس)
‏رسم کمان ‏ ‏ Arc
‏مشخصات واجزاء یک کمان
start point‏ : نقطه شروع
seeond point‏ : نقطه دوم
End point‏ : نقطه پایان
center ‏ : مرکز کمان
Angle ‏ : زاویه کمان
chord‏ : اندازه وتر
‏ Arc
‏ :‏/ center
‏ ‏↓
‏ :‏ ‏/ End‏ / center‏ ‏→‏ : start point
‏
4
4
‏ترسیم نیم دایره : ‏ Arc ‏
Angle ‏ اندازه زاویه
Length of chord ‏ طول وتر
End point > ‏نقطه پایان
‏ Center : start point ‏
Angle ‏ اندازه زاویه
Center ‏ مرکز
Redius ‏شعاع
Direction ‏جهت کمان
Center ‏مرکز
End point ‏ نقطه پایان
End point
‏نقطه آخر نقطه دوم
:
‏( انتخاب نقطه ای که در راستای خط مماس به انتهای کمان باشد )
‏کمک رسم ها :

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق اختراع تلفن 20 ص

تحقیق اختراع تلفن 20 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 21
حجم فایل: 70 کیلوبایت
قیمت: 8000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 21 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏الکساندر گراهام بل ‏ ?‏
‏اخت‏ـــ‏راع‏ ‏تلف‏ـــ‏ن
1892‏ ‏هنگامی‏ ‏که‏ ‏گراهام‏ ‏بل‏ ‏بین‏ ‏شیکاگو‏ ‏و‏ ‏نیویورک‏ ‏ارتباط‏ ‏تلفنی‏ ‏برقرار‏ ‏کرد‏.
‏مقدمه‏:
‏یکى‏ ‏از‏ ‏آثار‏ ‏رسانه‏ ‏هاى‏ ‏جمعى‏ ‏خصوصاً‏ ‏انواع‏ ‏امروزى‏ ‏آن‏ ‏سرگرم‏ ‏کردن‏ ‏مردم‏ ‏در‏ ‏کنار‏ ‏اطلاع‏ ‏رسانى
‏الکساندر گراهام بل ‏ ?‏
‏ ‏و‏ ‏آگاهى‏ ‏دهى‏ ‏است‏.‏ ‏منتقدان‏ ‏رسانه‏ ‏هاى‏ ‏مدرن‏ ‏معتقدند‏ ‏که‏ ‏بعد‏ ‏سرگرمى‏ ‏برنامه‏ ‏هاى‏ ‏رسانه‏ ‏اى‏ ‏آن‏ ‏قدر‏ ‏پررنگ‏ ‏و‏ ‏جلا‏ ‏شده‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏بیشتر‏ ‏باعث‏ ‏ایجاد‏ ‏حواس‏ ‏پرتى‏ ‏در‏ ‏مردم‏ ‏مى‏ ‏شود‏.‏ ‏عارضه‏ ‏اى‏ ‏که‏ ‏حاصل‏ ‏سپردن‏ ‏هوش‏ ‏و‏ ‏حواس‏ ‏خود‏ ‏به‏ ‏برنامه‏ ‏هایى‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏از‏ ‏نظر‏ ‏محتوایى‏ ‏چیزى‏ ‏براى‏ ‏گفتن‏ ‏ندارند‏.‏ ‏این‏ ‏نوشتار‏ ‏که‏ ‏به‏ ‏نحوى‏ ‏مکمل‏ ‏بحث‏ ‏آغازین‏ ‏صفحه‏ ‏ارتباطات‏ ‏در‏ ‏شماره‏ ‏پیش‏ ‏است،‏ ‏تغییر‏ ‏در‏ ‏شیوه‏ ‏انتقال‏ ‏پیام‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏گذر‏ ‏تاریخ‏ ‏و‏ ‏با‏ ‏پیدایش‏ ‏کاغذ،‏ ‏تشریح‏ ‏مى‏ ‏کند‏.‏ ‏مارسل‏ ‏دانسى،‏ ‏ضمن‏ ‏برشمردن‏ ‏روش‏ ‏هاى‏ ‏ثبت‏ ‏نوشته‏ ‏ها‏ ‏در‏ ‏دوران‏ ‏باستان،‏ ‏تاریخچه‏ ‏اى‏ ‏مختصر‏ ‏از‏ ‏پیدایش‏ ‏رسانه‏ ‏هاى‏ ‏جمعى‏ ‏را‏ ‏ارایه‏ ‏مى‏ ‏دهد‏ ‏و‏ ‏معتقد‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏اختراع‏ ‏کاغذ‏ ‏اولین‏ ‏جرقه‏ ‏رسانه‏ ‏هاى‏ ‏ارتباط‏ ‏جمعى‏ ‏را‏ ‏زده‏ ‏است،‏ ‏اما‏ ‏به‏ ‏تدریج‏ ‏وسایل‏ ‏الکترونى‏ ‏و‏ ‏دیجیتالى‏ ‏نیز‏ ‏در‏ ‏کنار‏ ‏آن‏ ‏پدید‏ ‏آمدند‏ ‏و‏ ‏به‏ ‏زیست‏ ‏نسبتاً‏ ‏مصالحه‏ ‏آمیز‏ ‏خود‏ ‏با‏ ‏رقیبان‏ ‏قدیمى‏ ‏ادامه‏ ‏داده‏ ‏اند‏.‏ ‏پیدایش‏ ‏تلگراف،‏ ‏تلفن،‏ ‏تلکس،‏ ‏رادیو‏ ‏و‏ ‏تلویزیون‏ ‏از‏ ‏جمله‏ ‏وسایل‏ ‏مورد‏ ‏بحث‏ ‏این‏ ‏نوشتار‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏شماره‏ ‏آینده‏ ‏با‏ ‏تشریح‏ ‏رایانه‏ ‏و‏ ‏سایر‏ ‏رسانه‏ ‏ها‏ ‏ادامه‏ ‏مى‏ ‏یابد‏.
‏یکى‏ ‏از‏ ‏تمدن‏ ‏هایى‏ ‏که‏ ‏نوشتن‏ ‏پیکتوگرافیک‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏وسیله‏ ‏اى‏ ‏براى‏ ‏ثبت‏ ‏عقاید،‏ ‏پیگیرى‏ ‏معاملات‏ ‏تجارى‏ ‏و‏ ‏انتقال‏ ‏دانش‏ ‏مورد‏ ‏استفاده‏ ‏قرار‏ ‏داد،‏ ‏تمدن‏ ‏چین‏ ‏باستان‏ ‏بود‏.‏ ‏براساس‏ ‏برخى‏ ‏تخمین‏ ‏هاى‏ ‏باستان‏ ‏شناختى،‏ ‏پیکتوگرافى‏ ‏چینى‏ ‏ها‏ ‏ممکن‏ ‏است‏ ‏قدمتى‏ ‏برابر‏ ‏با‏ ‏قرن‏ ‏پانزدهم‏ ‏قبل‏ ‏از‏ ‏میلاد‏ ‏داشته‏ ‏باشد‏.‏ ‏این‏ ‏پیکتوگرافى،‏ ‏به‏ ‏شکلى‏ ‏ویژه‏ ‏لوگوگرافیک‏ ‏بود،‏ ‏زیرا‏ ‏براى‏ ‏ارایه‏ ‏(بازنمایى)‏ ‏کلمات‏ ‏کامل‏ ‏(بدون‏ ‏ارجاع‏ ‏به‏ ‏تلفظ‏ ‏آن‏ ‏ها)‏ ‏از‏ ‏نمادهاى‏ ‏تصویرى
‏الکساندر گراهام بل ‏ ?‏
‏ ‏بهره‏ ‏مى‏ ‏گرفت‏.‏ ‏سیستم‏ ‏پیکتوگرافیک‏ ‏باستانى‏ ‏کاملاً‏ ‏پیشرفته،‏ ‏خط‏ ‏میخى‏ ‏نامیده‏ ‏مى‏ ‏شد‏ ‏زیرا‏ ‏از‏ ‏نمادهاى‏ ‏تصویرى‏ ‏گوه‏ ‏مانند‏ ‏تشکیل‏ ‏شده‏ ‏بود‏.‏ ‏این‏ ‏نوع‏ ‏خط‏ ‏متعلق‏ ‏به‏ ‏سومرى‏ ‏ها-‏ ‏بابلى‏ ‏ها‏ ‏بود‏ ‏که‏ ‏حدود‏ ‏۵۰۰۰‏ ‏سال‏ ‏پیش‏ ‏به‏ ‏وجود‏ ‏آمد‏.‏ ‏سومرى‏ ‏ها،‏ ‏بازنمایى‏ ‏هاى‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏بر‏ ‏روى‏ ‏خشت‏ ‏هاى‏ ‏گلى‏ ‏ثبت‏ ‏مى‏ ‏کردند‏ ‏که‏ ‏باعث‏ ‏مى‏ ‏شد‏ ‏نوشته‏ ‏خط‏ ‏میخى‏ ‏به‏ ‏یک‏ ‏وسیله‏ ‏ارتباطى‏ ‏بسیار‏ ‏گران‏ ‏و‏ ‏غیرعملى‏ ‏تبدیل‏ ‏شود‏.‏ ‏به‏ ‏این‏ ‏دلیل‏ ‏در‏ ‏آغاز‏ ‏فقط‏ ‏حاکمان‏ ‏و‏ ‏روحانیان‏ ‏آن‏ ‏را‏ ‏مى‏ ‏ساختند،‏ ‏مى‏ ‏آموختند‏ ‏و‏ ‏مورد‏ ‏استفاده‏ ‏قرار‏ ‏مى‏ ‏دادند‏.‏ ‏از‏ ‏حدود‏ ‏سال‏ ‏۲۷۰۰‏ ‏تا‏ ‏۲۵۰۰‏ ‏قبل‏ ‏از‏ ‏میلاد‏ ‏نوع‏ ‏دیگرى‏ ‏از‏ ‏نوشته‏ ‏هاى‏ ‏پیکتوگرافیک‏ ‏به‏ ‏نام‏ ‏[خط]‏ ‏هیروگلیف‏ ‏در‏ ‏مصر‏ ‏اختراع‏ ‏شد‏.‏ ‏مصرى‏ ‏هاى‏ ‏براى‏ ‏ثبت‏ ‏نوشته‏ ‏هاى‏ ‏خود‏ ‏از‏ ‏پاپیروس‏ ‏(نوعى‏ ‏کاغذ‏ ‏اولیه‏ ‏که‏ ‏از‏ ‏نى‏ ‏ساخته‏ ‏مى‏ ‏شد)‏ ‏استفاده‏ ‏مى‏ ‏کردند‏.‏ ‏سیستم‏ ‏هیروگلیفى‏ ‏سرانجام‏ ‏در‏ ‏درون‏ ‏خود‏ ‏عناصر‏ ‏فونوگرافى‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏وجود‏ ‏آورد‏.‏ ‏فونوگراف‏‌‏ها،‏ ‏اشکالى‏ ‏هستند‏ ‏که‏ ‏معرف‏ ‏بخش‏ ‏هایى‏ ‏از‏ ‏کلمات‏ ‏مانند‏ ‏بخش‏ ‏ها‏ ‏یا‏ ‏صداهاى‏ ‏منفرد‏ ‏هستند‏.
‏یک‏ ‏سیستم‏ ‏کامل‏ ‏براى‏ ‏بازنمایى‏ ‏صداها‏ى‏ ‏واحد،‏ ‏سیستم‏ ‏الفبایى‏ ‏نامیده‏ ‏مى‏‌‏شود‏.‏ ‏اولین‏ ‏سیستم‏ ‏الفبایى‏ ‏در‏ ‏خاورمیانه‏ ‏ظهور‏ ‏یافت‏ ‏و‏ ‏به‏ ‏وسیله‏ ‏فنیقى‏ ‏ها‏ ‏(مردمى‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏منطقه‏ ‏ساحل‏ ‏شرق‏ ‏دریاى‏ ‏مدیترانه‏ ‏زندگى‏ ‏مى‏ ‏کردند‏ ‏که‏ ‏امروزه‏ ‏بیشتر‏ ‏آن‏ ‏در‏ ‏لبنان‏ ‏واقع‏ ‏شده‏ ‏است)‏ ‏به‏ ‏یونان‏ ‏انتقال‏ ‏یافت‏.‏ ‏این‏ ‏الفبا‏ ‏فقط‏ ‏داراى‏ ‏نمادهایى‏ ‏براى‏ ‏صداهاى‏ ‏صامت‏ ‏(حروف‏ ‏بى‏ ‏صدا)‏ ‏بود‏.‏ ‏هنگامى‏ ‏که‏ ‏به‏ ‏یونان‏ ‏رسید،‏ ‏نمادهاى‏ ‏صداهاى‏ ‏مصوت‏ ‏(حروف‏ ‏صدادار)‏ ‏به‏ ‏آن‏ ‏اضافه‏ ‏شد‏ ‏و‏ ‏سیستم‏ ‏الفباى‏ ‏یونانى‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏اولین‏ ‏سیستم‏
‏الکساندر گراهام بل ‏ ?‏
‏الفبایى‏ ‏تمام‏ ‏عیار‏ ‏تبدیل‏ ‏کرد‏.‏ ‏همان‏ ‏گونه‏ ‏که‏ ‏پیشتر‏ ‏اشاره‏ ‏شد،‏ ‏پیدایش‏ ‏نوشته‏ ‏الفبایى‏ ‏یک‏ ‏تغییر‏ ‏پارادایم‏ ‏واقعى‏ ‏به‏ ‏وجود‏ ‏آورد،‏ ‏زیرا‏ ‏براى‏ ‏جوامع‏ ‏امکان‏ ‏ذخیره‏ ‏و‏ ‏حفظ‏ ‏دانش‏ ‏به‏ ‏شکلى‏ ‏پایدارتر‏ ‏فراهم‏ ‏آورد‏.
‏آلکساندر‏ ‏گراهام‏ ‏بل‏ (Alexander Graham Bell)‏ ‏در‏ ‏سال‏ ‏1847‏ ‏در‏ ‏اسکاتلند‏ ‏بدنیا‏ ‏آمد.‏ ‏او‏ ‏پدر‏ ‏و‏ ‏مادری‏ ‏تحصیل‏ ‏کرده‏ ‏داشت‏ ‏و‏ ‏تحصیلات‏ ‏اولیه‏ ‏را‏ ‏نزد‏ ‏والدین‏ خود آموخت، مادر او تقریبا‏ ‏ناشنوا‏ ‏بود‏ ‏و‏ ‏برعکس‏ ‏پدرش‏ ‏گفتار‏ ‏درمان.‏ ‏شاید‏ ‏به‏ ‏همین‏ ‏دلیل‏ ‏بود‏ ‏که‏ ‏آلکساندر‏ ‏از‏ ‏ابتدا‏ ‏علاقمند‏ ‏به‏ ‏مسائل‏ ‏صوتی‏ ‏بود‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏باره‏ ‏آن‏ ‏بسیار‏ ‏تحقیق‏ ک‏رد.‏ ‏وی‏ ‏علاوه‏ ‏بر‏ ‏دانش‏ ‏صدا‏ ‏به‏ ‏هنر‏ ‏عمومی،‏ ‏موسیقی‏ ‏و‏ ‏سرودن‏ ‏شعر‏ ‏علاقه‏ ‏بسیار‏ ‏داشت.‏ ‏پس‏ ‏از‏ ‏انجام‏ ‏تحصیلات‏ ‏اولیه‏ ‏نزد‏ ‏والدین‏ ‏در‏ ‏انگلستان‏ ‏به‏ ‏دانشگاه‏ ‏رفت‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏سال‏ ‏1870‏ ‏به‏ ‏ایالات‏ ‏متحده‏ ‏مهاجرت‏ ‏کرده‏ ‏از‏ ‏دانشگاه‏ ‏بوستون‏ (Boston)‏ ‏درجه‏ ‏پروفسوری‏ ‏در‏ ‏فیزیولوژی‏ ‏صدا‏ (Vocal Physiology)‏ ‏ ‏گرفت.‏
‏الکساندر‏ ‏در‏ ‏دانشگاههای‏ ‏ادینبورگ‏ ‏و‏ ‏لندن‏ ‏تحصیل‏ ‏میکرد.‏ ‏در‏ ‏سال‏ ‏1870‏ ‏خانواده‏ ‏اش‏ ‏به‏ ‏کانادا‏ ‏مهاجرت‏ ‏کرد،‏ ‏پدر‏ ‏بزرگ‏ ‏وی‏ ‏روشی‏ ‏را‏ ‏ابداع‏ ‏کرده‏‌‏بود‏ ‏که‏ ‏با‏ ‏استفاده‏ ‏از‏ ‏آن‏ ‏به‏ ‏افراد‏ ‏ناشنوا‏ ‏آموزش‏ ‏لبخوانی‏ ‏می‏ ‏داد.‏ ‏با‏ ‏کمک‏ ‏این‏ ‏روش،‏ ‏افراد‏ ‏ناشنوا‏ ‏یاد‏ ‏می‏ ‏گرفتند‏ ‏که‏ ‏با‏ ‏مشاهده‏ ‏حرکت‏ ‏لبها،‏ ‏سخنان‏ ‏دیگران‏ ‏را‏ ‏بفهمند.‏ ‏این‏ ‏خانواده‏ ‏در‏ ‏مورد‏ ‏نحوه‏ ‏صحبت‏ ‏کردن‏ ‏و‏ ‏اصوات،‏ ‏اطلاعات‏ ‏زیادی‏ ‏داشتند.‏ ‏بل‏ ‏نیز‏ ‏این‏ ‏کار‏ ‏را‏ ‏از‏ ‏پدرش‏ ‏آموخته‏ ‏بود‏ ‏او‏ ‏اوقات

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود مقاله ایمنی برق تدابیر ایمنی برق در معابر 18 ص

مقاله ایمنی برق تدابیر ایمنی برق در معابر 18 ص

فرمت فایل دانلودی: .doc
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 16
حجم فایل: 135 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 16 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏ایمنی برق‏ ‏/ ………………..………………………………
?
‏ایمنی برق
‏3
‏ایمنی برق‏ ‏/ ………………..………………………………
?
‏تدابیر ایمنی برق در معابر
‏1-از نصب و چسباندن هرگونه پلاکارد ، اعلامیه و غیره بر روی تیرهای برق و درب پستهای برق جدا خودداری نمائید .
2-صعود از تیر به هر منظوری حوادث ناگواری بدنبال داشته و ممنوع است.
3-سیم کشی و برقدار نمودن سردرهای فلزی حوادث ناگواری بدنبال دارند.
4-هنگام استفاده از جرثقیل و بتونر و دیگر تجهیزات و ماشین آلات بلند بایستی فاصله مجاز نسبت به خطوط برق رعایت شود .
5-هنگام نماکاری در ساختمانها که عموما داربست فلزی نصب می شود بایستی فاصله مجاز از خطوط برق حفظ شود در غیر اینصورت حتما با اداره برق منطقه هماهنگی گردد
6-پرتاب اشیاء از جمله اشیاء فلزی بر روی خطوط برق موجب بروز حوادث ناگواری میگردد و ضمنا این کار باعث آسیب دیدن وسائل برق مشترکین می گردد .
7-نصب چراغهای تزئینی در اعیاد مختلف فقط بایستی توسط افراد حتی اداره برق صورت گیرد و اقدام به هرگونه نصب بر روی خطوط توسط افراد غیرمجاز حادثه به دنبال داشته و ممنوع است .
8-برپانمودن هرگونه اشیاء بلند از جمله اشیاء فلزی و غیر فلزی در کنار خطوط برق ضمن رعایت فاصله مجاز و اطلاع به اداره برق منطقه با رعایت اصول ایمنی و تجهیزات مطمئن باید صورت گیرد ‏
9-از صعود برروی درختانی که به مرور زمان رشد نموده و به خطوط نزدیک شده موجب بروز حادثه خواهند شد لذا در مواردی که مجبور هستید (برای مثال چیدن میوه درختان) حتما با اداره برق منطقه تماس گرفته و پس از شاخه زنی اقدام نمائید .
10-دپو نمودن خاک و دیگر مصالح در زیر خطوط و پای تیرها موجب کاهش ارتفاع خطوط شده و برای افراد خطرناک خواهد بود .
11-متاسفانه بعضی از سازمانها و ارگانها با استفاده از بالابر اقدام به نصب چراغهای تزئینی در سطح شهر می نمایند که به علت عدم اطلاع از اصول ایمنی و عدم استفاده از لوازم ایمنی حوادث ناگواری بدنبال داشته و دارد
12-از تماس با تابلوهای برق و دیگر تجهیزات مربوطه خودداری نموده و در صورت مشاهده باز بودن درب تابلوها سریعا به اداره برق اطلاع دهید
13-درصورت مشاهده پاره شدن سیم برق در اثر برخورد خودرو با تیرهای برق و غیره از تماس با سیمها خودداری نمائید و مراتب را سریعا به اداره برق اطلاع دهید.
14-باز نمودن فویل با صفحات نازک آلومینیومی در زیر خطوط خودداری نمائید زیرا با وزش باد صفحه را به خطوط نزدیک نموده و باعث برق گرفتگی خواهد شد .
15-رانندگان کمپرسی و کارفرمایان مواظب باشند در هنگام تخلیه بار در زیر خطوط قرار نگیرند
16-مواردی مشاهده شده که رانندگان کامیون در زیر خطوط نگه داشته و هنگام پرتاب سیم بکسل به طرف دیگر کامیون به منظوربار بندی ، با خطوط برق برخورد نموده و حادثه به دنبال داشته است
17-توقف جرثقیل های بلند در کنار خطوط برق حادثه آفرین می باشد .
‏3
‏ایمنی برق‏ ‏/ ………………..………………………………
?
‏ 
‏5
‏ایمنی برق‏ ‏/ ………………..………………………………
?
‏تدابیر ایمنی برق برای مشترکین گرامی
‏1-وسایل برقی که معیوب شده و عایقی خودشان را از دست داده اند سریعا از دسترس دور نمایند .
‏2-تعمیر وسائل برقی را به اهل فن بسپارید وچنانکه مهارت کافی ندارید از دستکاری آنها اجتناب نمائید .
3-هنگام تعمیر وسائل برقی بخصوص کولر و تعویض لامپ ، کلید ، پریز دقت نمائید کلید کنتور قطع باشد و پس از آزمایش با فازمتر و حصول اطمینان از بی برقی بودن وسیله به آن دست بزنید .
4-از نصب کلید و پریز در داخل حمام جدا خودداری نمائید
5-وسائل برقی را دور از دسترس کودکان قرار داده و در ارتفاع پائین از پریزهای حفاظ دار استفاده نمائید
6-با دست خویش و پای برهنه هیچگاه به لوازم برق دست نزنید
7-هنگام شستشوی دیوارها مراقب باشید پریزها و کلیدها خیس نشوند
8-هنگام کار با وسائل برقی از سالم بودن دستگاه و عایقی کابل آن مطمئن باشید .
9-قراردادن بخاری برقی در داخل حمام اکیدا خودداری نمائید
10-در اثر اتصال فاز به بدنه دستگاههائی که بدنه فلزی دارند مثل لباسشوئی

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود کاربرد آمار در اقتصاد 46 ص

کاربرد آمار در اقتصاد 46 ص

فرمت فایل دانلودی: .doc
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 63
حجم فایل: 500 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 63 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

2
‏آمار
‏پرش به: ‏ناوبری‏, ‏جستجو
‏کاربرد آمار در ‏اقتصاد‏: نمودار تولید ‏طلا‏ در ‏نیوزلاند‏ بین سالهای ۱۸۵۵ تا ۲۰۰۵ میلادی.
‏آمار‏ (به ‏انگلیسی‏: Statistics‏) را باید علم و عمل استخراج، بسط، و توسعهء ‏دانشهای‏ تجربی ‏انسانی‏ با استفاده از روش‌های گردآوری، تنظیم، پرورش، و تحلیل ‏داده‌های‏ تجربی (حاصل از اندازه گیری و آزمایش) دانست. زمینه‌های محاسباتی و رایانه‌ای جدیدتری همچون ‏یادگیری ماشینی‏ (Machine learning‏)، و ‏کاوش‌های ماشینی در داده‌ها‏، (Data mining‏) در واقع، امتداد و گسترش دانش گسترده و کهن آمار است به عهد محاسبات نو و دوران اعمال شیوه‌های ماشینی در همه‌جا.
‏ [‏ویرایش‏]‏ ‏مقدمه
‏منشأ ظهور آمار به صورت توصیف اطلاعات را می توان سرشماری هایی که حدود 4000 سال قبل از میلادمسیح توسط بابلی ها و مصری ها و بعداً توسط امپراتوری های روم و ایران درباره اطلاعات مربوط به زاد و ولد و دارائی های افراد جامعه زیر سلطه خود انجام می گرفته، به حساب آورد. در آن زمان بود که روش هایی برای جمع آوری، تنظیم و تلخیص داده ها ابداع گردید. در قرن چهاردهم برای محاسبه نرخ بیمه، جمع آوری اطلاعات درباره تولد و وفات، تصادفات و حوادث رایج گردید. در اواسط قرن شانزدهم اولین کتاب احتمال توسط کاردن با عنوان "بازی ها و شانس" نوشته شد، او در این کتاب روش های تقلب در بازی های قمار را ارائه داد. بعلاوه، موضوع پیش بینی در نتایج حاصل از انجام آزمایش ها را مطرح نمود. یکی از کارهای او پیش بینی روز وفات خودش بود که برای اثبات صحت پیش بینی در آن روز خودکشی نمود. در اواسط قرن هفدهم پاسکال و فرما اولین کسانی بودند که مطالعه احتمال را به طور علمی شروع نمودند. در همین سال ها به طور همزمان مطالعات آماری به صورت توصیفی انجام می گرفت. مثلاً گرونت با مطالعه تعداد متولدین کشف نمود که تعداد پسرها از دخترها کمی بیشتر است، اما سال های اول زندگی تعداد بیشتری از پسرها فوت می کنند. استفاده از احتمال در آمار، در اواخر قرن هفدهم شروع شد، که در این باره می توان به مطالعات مندل در مورد قانون وراثت، گالتون در بکارگیری همبستگی و ارتباط بین صفات، و به ویژه فیشر در ابداع روش های مختلف استنباط آماری اشاره نمود. از شروع قرن بیستم همه ساله روش های متعددی برای جمع آوری، تجزیه و تحلیل اطلاعات ارائه گردیده که همچنان ادامه دارد.
2
‏تاریخچه علم آمار در ایران
‏واژه آمار ریشه در تاریخ زبان و فرهنگ کهن ایرانی دارد و قدمت آن به زمان هخامنشبان می رسد و تا اواسط دوره اشکانیان واژه هامار یا آمار به معنی شمار و واژه شاهامار به معنی سرشماری به کار می رفته است.به گواه سنگ نوشته ها و آثار مورخان شرق شناس، در زمان داریوش، به منظور جمع آوری آمار، تشکیلات منظمی وجود داشته است و با استفاده از اطلاعات جمع آوری شده، دفاتر مالیاتی و نظامی تدوین می یافته و بودجه مملکتی بر اساس آن تنظیم می شده است. در زمان کوروش نیز آمارگیری در مقیاس وسیع و در تمام پهنه ممالک تابعه حکومت مرکزی ایران انجام می شده و اخذ هرگونه تصمیم درباره ولایات بایستی مبتنی بر شناسائی های محلی و اطلاع دقیق بر کثرت و یا قلّت جمعیت و قدرت و توانایی های مالی آن ولایات باشد. ساسانیان توجه بیشتری به آمار داشتند و امور مالی، کشاورزی و صنعتی و بازرگانی خود را بر اساس آمارها و اطلاعاتی که مأموران سرشماری جمع آوری می کردند، به انجام می رساندند. به گونه ای که در زمان خسرو انوشیروان، برای اخذ مالیات سرانه، ضمن انجام سرشماری نفوس، سن افراد و میزان ثروت آنها تعیین می شد و حتی میزان محصول درختانی مثل نخل، زیتون و تاک تعیین می گردید و بر اساس آن برای افرادی که سن آنها بین 20 تا 50 سال بود، مطابق ثروت و مکنتی که داشتند، مالیات تعیین و آگهی می گردید.
3
‏در صورتی که شاخه‌ای علمی مد نظر نباشد، معنای آن، ‏داده‌هایی‏ به‌شکل ارقام و اعداد واقعی یا تقریبی است که با استفاده از علم آمار می‌توان با آن‌ها رفتار کرد و عملیات ذکر شده در بالا را بر آن‌ها انجام داد. بیشتر مردم با کلمة آمار به مفهومی که برای ثبت و نمایش اطلاعات عددی به کار میرود اشنا هستند . ولی این مفهوم منطبق با موضوع اصلی مورد بحث آمار نیست. آمار عمدتاً با وضعیتهابیی سر و کار دارد که در آنها وقوع یک پیشامد به طور حتمی قابل پیش بینی نیست. اسنتاجهای آماری غالباً غیر حتمی اند،زیرا مبتنی بر اطلاعات ناکاملی هستند. در طول چندین دهه آمار فقط با بیان اطلاعات و مقادیر عددی در باره ‏اقتصاد‏،‏جمعیت شناسی‏ و اوضاع سیاسی حاکم در یک کشور سر و کار داشت .حتی امروز بسیاری از نشریات و گزارشهای دولتی که توده ای از آمارو ارقم را در بردارند معنی اولیه کلمه آمار را در ذهن زنده می کنند .اکثر افراد معمولی هنوز این تصویر غلط را در باره آمار دارند که آن را منحصر به ستونهای عددی سرگیجه آور و گاهی یک سری شکلهای مبهوت کننده می دانند .بنابر این یادآوری این نکته ضروری است که نظریه و روشهای جدید آماری از حد ساختن جدولهای اعداد و نمودارها بسیار فراتر رفته اند. آمار به عنوان یک موضوع علمی،امروزه شامل مفاهیم و روشهایی است که در تمام پژوهشهایی که مستلزم جمع آوری داده ها به وسیله یک فرایند آزمایش و مشاهده و انجام استنباط و نتیجه گیری به وسیله تجزیه و تحلیل این داده ها هستند اهمیت بسیار دارند.
4
‏[‏ویرایش‏]‏ ‏علم آمار
‏علم آمار، خود مبتنی است بر ‏نظریه آمار‏ که شاخه‌ای از ‏ریاضیات کاربردی‏ به حساب می‌آید. در نظریه‏ٔ‏ آمار، اتفاقات تصادفی و عدم قطعیت توسط ‏نظریهء احتمالات‏ ‏مدل‌سازی‏ می‌شوند. در این علم، مطالعه و قضاوت معقول در باره‏ٔ‏ موضوع‌های گوناگون، بر مبنای یک جمع انجام می‌شود و قضاوت در مورد یک فرد خاص، اصلاً مطرح نیست.از جمله‏ٔ‏ مهم‌ترین اهداف آمار، می‌توان تولید «بهترین» اطّلاعات از ‏داده‌های‏ موجود و سپس استخراج ‏دانش‏ از آن اطّلاعات را ذکر کرد. به همین سبب است که برخی از منابع، آمار را شاخه‌ای از ‏نظریه تصمیم‌ها‏ (Decision theory‏) به شمار می‌آورند.این علم به بخش‌های ‏آمار توصیفی‏ و ‏آمار استنباطی‏ تقسیم می‌شود. از طرف دیگر می توان آن را به دو بخش آمار کلاسیک و آمار بیز تقسیم بندی کرد. در آمار کلاسیک، که امروزه در دانشگاه ها و دبیرستان ها تدریس می گردد، ابتدا آزمایش و نتیجه را داریم و بعد بر اساس آن ها فرض ها را آزمون می کنیم. به عبارت دیگر ابتدا آزمایش انجام می شود و بعد فرض آزمون می گردد. در آمار بیزی ابتدا فرض در نظر گرفته می شود و داده ها با آن مطابقت داده می شوند به عبارت دیگر در آمار بیزی یک پیش توزیع داریم-توزیع پیشین- و بعد از مطالعه داده ها و برای رسیدن به آن تئزیع پیشین توزیع پسین را در نظر می گیریم.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.