پیشینه و مبانی نظری حل مسأله

دانلود پیشینه و مبانی نظری حل مسأله

پیشینه و مبانی نظری حل مسأله

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 25
حجم فایل: 51
قیمت: 68012 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 25 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏فهرست مطالب:
‏مبانی نظری حل مسأله
‏دیدگاه تداعی گرایی: Associationism
‏تئوری گشتالت Gestalt
‏دیگاه تجدید ساختار ادراکی:
‏رویکرد خبرپردازی یا پردازش اطلاعات
‏جدول مقایسه ی دو دیدگاه گشتالت و تداعی گری: ‏(عماری، 1383)
‏طرح جورج پولیا پیرامون حل مسأله:
‏راهبردهای روش تدریس حل مسأله
‏مراحل اجرای الگوی حل مسأله جورج پولیا
‏مهارت های مورد نیاز یادگیرندگان ، برای حل مسأله :
‏تحقیقات انجام شده در زمینه موضوع پژوهش
‏اضطراب ریاضی ‏ علت ها و پیامدها
‏جنسیت و اضطراب ریاضی
‏حل مسأله و اضطراب ریاضی
‏منابع فارسی:
‏منابع لاتین
‏مبانی نظری حل مسأله
‏تاریخچه و قوت نظریه پردازی پیرامون فرآیندهای حل مسأله به اواخر قرن نوزدهم معطوف است.قرار گرفتن دانش آموز در موقعیتی که موجب برهم خوردن تعادل برقرارشده میان داانش آموز و محیط می شود و این پدیده همان چیزی است، که پیاژه آن را کلید رشد عقلانی یا تقویت ساختار شناختی می داند (شعبانی 1378). در این سال ها ولیام جیمز و جان دیویی هرکدام به طورمستقل به مطالعه پیرامون حل مسأله پرداخته اند.جان دیویی پنج مرحله برای حل مسأله پیشنهاد کرده است، که عبارتند از:1- درک وجود مشکل 2-جهت یابی 3- طرح زمینه4-کاربرد منطقی5- بازبینی تجربی ( عماری ، 1383).
‏در اینجا ازمیان نظرات مطرح شده، به سه رویکرد تداعی گرایی،گشتالتی و خبرپردازی یا پردازش اطلاعات و طرح حل مسأله ی جورج پولیا خواهیم پرداخت.
‏دیدگاه تداعی گرایی: Associationism
‏بر اساس این دیدگاه تفکر می تواند به عنوان کاربرد کوشش و خطا، تمایلات پاسخ دهی از پیش تعیین شده که، آن را عادت Habit
‏می نامیم، تئصیف شود.این دیدگاه بدین خاطر تداعی گرایی نامیده می شود که در آن فرض می شود برای هرموقعیت مسأله تداعی با پیوندهای Links
‏ زیادی به عنوان پاسخ وجود داردR1...R2…R3...)‏).بنابراین سه عنصر تداعی گری تفکر عبارتند از:
‏محرک ها ( یک موقعیت حل مسأله)
‏پاسخ ها( رفتارهای خاص حل مسأله)
‏تداعی های بین این محرک های ویژه و پاسخ های خاص
‏تئوری گشتالت Gestalt
‏دیگاه تجدید ساختار ادراکی:
‏در گشتالت ایده ی مهم درباره ی حل مسأله این است که مردم بدین علت در حل مسائل دچار مشکل می شوند که نمی توانند به موقعیت مسأله با دید تازه ای نگاه کنند، و همچنین نمی توانند عناصر را به ‏گونه ای جدید با هم مرتبطFit
‏سازند (مایر1991). برخی از گشتالتی ها ذکر کرده اند که حل مسأله و ایجاد بینش، اغلب همراه با واژه ی «آها» می باشد.(ویس برگ Weisberg
‏ 1986).
‏براساس روانشناسی گشتالت، فرایند حل مسأله عبارت است از:جست و جو برای ارتباط دادن یک جنبه از موقعیت مسأله به جنبه ی دیگر و نتیجه ی آن ادراک ساختاری می باشد.ادراک ساختاری عبارت است از:توانای درک اینکه چگونه تمامی اجزای مسأله به گونه ای جور شوند که امکانات کافی برلی دست یابی به هدف را مهیا می سازند، و این امر شامل سازمان عناصر موقعیت مسأله به سبکی جدید، برای رسیدن به حل مسأله می شود (مایر1977).

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

پیشینه و مبانی نظری حل مسأله

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول