خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه عملکرد شغلی و ابعاد و مفهوم آن با فرمت DOC(پیشینه تحقیق)x در قالب 35 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 35 |
| حجم | 113/924 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | DOC(پیشینه تحقیق) |
در بسیاری از کشورهای توسعهیافته، به عملکرد شغلی به عنوان یکی از متغیرهای مهم بهرهوری توجه زیادی میشود. روانشناسان عمکرد شغلی را محصول رفتارهای انسانی میدانند و معتقدند انگیزهها و نیازها، در عملکرد افراد و در نهایت رشد و توسعة اقتصادی تأثیر دارند (forss & foy; 2001). سیستانی (1380)، عملکرد شغلی را کارایی و اثربخشی در وظایف محوله میداند. در این تعریف کارایی به معنای نسبت بازده بهدست آمده به منابع به کار رفته و اثربخشی به معنای میزان دستیابی به اهداف از پیش تعیین شده میباشد. عملکرد شغلی اثربخشی رفتارهای فردی در دستیابی به اهداف سازمانی است (Motowidlo; 2003). عملکرد شغلی به عنوان یک متغیر چند بعدی تعریف میشود که نشاندهنده چگونگی عملکرد کارکنان، میزان ابتکار عمل و تدابیر حل مسئله و راههای استفاده از منابع موجود و همچنین استفاده از زمان و انرژی در انجام وظایف شغلی میباشد. به عبارتی عملکرد شغلی مجموعهای از الگوهای رفتاری شامل دانش، مهارت، شایستگی مدیریت، وجدان و توانایی درک محیط کاری است (Rutman; 2002). عملکرد شغلی به عنوان ارزشسازمانی رفتار کارمند، در موقعیتهای مختلف تعریف میشود (Motowidlo; 2003).
فهرست مطالب
عملکرد: مفاهیم و ابعاد
عملکرد شغلی
عوامل موثر بر عملکرد شغلی
عوامل عملکردی
عوامل سازمانی
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه فرهنگ و اثر بخشی سازمانی با فرمت DOC(پیشینه تحقیق)x در قالب 38 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 38 |
| حجم | 108/935 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | DOC(پیشینه تحقیق) |
به طورکلی سازمان، یک پدیده فرهنگی است و هر سازمانی دارای فرهنگ خاص خود است. بهعلاوه، از جمله استعاره هایی که برای شناخت و تجزیه و تحلیل سازمانها بهکار می رود، استعاره فرهنگ است. با در نظر گرفتن استعاره فرهنگ برای سازمان، بر اهمیت نقش سنت ها و آداب و رسوم، داستانها، افسانه ها، مصنوعات و نمادهای سازمانی تأکید می شود (رضائیان، 1379). همانطور که برای افراد، شخصیت (به معنی سلسله ویژگیهای ثابت و پایدار) تعریف می شود، برای سازمانها نیز می توان شخصیت تعریف کرد. ورنر (2007) معتقد است که برخى از عوامل سازمان را مجبور به تعریف مجدد راهبردهاى خود میکنند که یکى از مهمترین آنها عوامل فرهنگى میباشند. هر سازمان شخصیتی به نام فرهنگ سازمانی دارد.
فرهنگ سازمانی، نوعی احساس هویت را در افراد سازمان ایجاد میکند. فرهنگ باعث میشود که در افراد، تعهداتی فراتر از منافع و علایق شخصی بهوجود بیاید (Robbins; 2005). یافته های صاحب نظران، مؤید این مطلب است که موفقیت سازمانها در کنار سختافزارهایی مانند ساختار، راهبرد و سیستم ها مستلزم نرمافزارهایی مانند کارکنان، مهارتها، سبک ها و ارزشهای کارکنان (فرهنگ سازمانی) نیز هست. همچنین اجرای موفقیتآمیز راهبرد در سازمانها، در گرو ایجاد تمهیدات فرهنگی لازم در آنها است و بدون موافقت و همراهی فرهنگ سازمانی نمی توان تحوّلی در سازمان ایجاد کرد. باید دانست که ملاک قضاوت درباره فرهنگ سازمانها نیز میزان همخوانی و هماهنگی آن با مأموریتها و رسالت سازمان است (رضائیان، 1379).
فهرست مطالب
فرهنگ
فرهنگ سازمانی
فرهنگ و اثر بخشی سازمانی
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه تعریف و تبیین مفهوم فلسفه با فرمت DOC(پیشینه تحقیق)x در قالب 24 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 24 |
| حجم | 77/361 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | DOC(پیشینه تحقیق) |
با کمی تامل در "تعریف" فیلسوفان متوجه میشویم که فلسفه تعاریف مختلفی دارد و تعریف واحدی که روشنگر موضوع باشد، در دست نیست؛ هر فیلسوفی با توجه به مؤلفههایی نظیر، جهانبینی، ایدئولوژی و مسائل جامعهاش تعریفی خاص از فلسفه ارائه میدهد. برای مثال فیلسوفانی نظیر دیوئی، ملاصدرا و کندی هر کدام تعاریف خاصی از فلسفه دارند که ذیلا به آن پرداخته میشود. دیوئی، دو تعریف از فلسفه ارائه میدهد: نخست اینکه وی، در کتاب مسائل فلسفی، فلسفه را "کوششی تلقی میکند که انسان برای رسیدن به هدفهای اساسی در زندگی به خرج میدهد". تعریف دیگر دیوئی در کتاب دموکراسی و تعلیم و تربیت فلسفه است و در آنجا فلسفه را "با توجه به مشکلات و مسائل معین" تعریف میکند (شریعتمداری، 1373: 15)؛
کندی فلسفه را "علم به حقایق اشیاء به اندازة توانایی آدمی میداند؛ زیرا غرض فیلسوف در عملش رسیدن به حق و در عملش عمل کردن به حق است" تعریف میکند؛ و ملاصدرا در تعریف فلسفه میگوید، فلسفه اعلائ درجه علم است که نهایتاً منشاء الهی دارد و برخاسته از "مقام و منزلت نبوت" است. حکما کاملترین انسانهاییاند که جایگاهی بعد از پیغمبر و امام را دارند؛ فلسفه در این معنا در خصوص ماهیت اشیاء در پی کشف حقیقت است و میخواهد معرفت ذهنی را با کمال نفس آدمی و تهذیب آن توام سازد (نصر، 1383: 50- 45).
فهرست مطالب
تعریف و تبیین مفهوم فلسفه
2-1-1 بررسی سیر تاریخی فلسفه
2-1-2 تعریف فلسفه
2-1-3 بازشناسی مفهوم فلسفه
2-1-4 مفهوم فلسفه و آموزش فلسفه از دیدگاه فیلسوفان
2-1-5 ضرورت، تعریف و ماهیت تفکر
2-1-6 اهمیت فلسفیدن و فلسفه ورزی
2-1-7 فلسفه سیری مولد برای مقابله با دگماتیسم
2-1-8 فلسفه در جایگاه فعالیت
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه و ادبیات فلسفه و آموزش آن با فرمت DOC(پیشینه تحقیق)x در قالب 17 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 17 |
| حجم | 53/184 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | DOC(پیشینه تحقیق) |
پائلو فریر، متفکر و فیلسوف آموزش برزیلی، معتقد بود که نه تنها باید روش خواندن کلمه را آموخت، بلکه همچنین باید روش خواندن جهان را نیز تعلیم داد. امری که انجام آن با روش های موجود امکان پذیر نیست. از نظر فریر دو روش عمده در امر آموزش قابل شناسایی است. روش بانکداری و روش مشارکتی. فریر ضمن نقد رابطه موجود بین شاگرد و معلم که در آن معلم یک " گوینده پرحرف و شاگرد یک شنونده صبور" ، " معلم یک ذخیره گذار و شاگرد، یک ذخیره شونده" ، است، این سیستم و رابطه را رنج آور می خواند و می نویسد: " آموزش از بیماری روایت گری رنج می برد" . (فریر، 1970: 2) روایت گری منجر به این امر می شود که دانشجو آنچه را که روایت شده است، به نحو میکانیکی حفظ کند، به خاطر بسپارد و این امکان را فراهم سازد که هر وقت استاد لازم داشت، بتواند از منبع ، یعنی ذهنی که در آن ذخیره شده است، هر چیزی که لازم داشت از طریق پرسش های مشخص، بردارد. آموزش، بنابر این تبدیل می شود به "ذخیره گذاری". روندی که در آن دانشجویان ذخیره شونده هستند و آموزگاران ذخیره گذار.
فهرست مطالب
آموزش فلسفه
2-2-1 ماهیت و مفهوم آموزش فلسفه
2-2-2 مشکلات، مزایا و فواید پیش رو برای آموزش فلسفه
2-2-3 روش آموزش فلسفه
2-2-4 نقد و بررسی فرایند یاددهی یادگیری آموزش فلسفه
2-2-5 نقد و بررسی ارزشیابی و ارزیابی کلاس آموزش فلسفه
پیشینه
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه فناوری اطلاعات و مولفه ها و عوامل زیرساختی با فرمت DOC(پیشینه تحقیق)x در قالب 43 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 43 |
| حجم | 79/846 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | DOC(پیشینه تحقیق) |
در تعریفی دیگر بیان شده، فناوری نه علم محض است و نه فن مطلق؛ فناوری کاربرد علم در حوزه فنون و مهارتهای کاربردی است، علم در برگیرنده دانشهای مربوط به چراها و چگونگی و فناوری پاسخ به سوالات مربوط به چگونگی روش ها و مهارتهای مربوط به کاربرد علم در قالب فنون و تکنیک ها را ارائه میدهد. فناوری عبارت است از به کاربردن شاخههای مختلف علم برای حل مشکلات علمی که به دلیل تنوع شرایط آب و هوایی و جغرافیایی و دیگر عوامل حاکم بر زندگی، ممکن است از ناحیهای به ناحیه دیگر تغییر کند. پس فناوری مجموعهای از روش ها و تجربیات و علوم علمی است که انسان ها برای تسلط بر محیط و حل مشکلات مربوط به رابطه خود با محیط به کار میبرند (مهدوی، 1380).
فهرست مطالب
فناوری اطلاعات
2-1-2- فناوری اطلاعات و تعریفهای آن
2-2- مولفه ها و عوامل زیرساختی فناوری اطلاعات
2-3- کاربرد فناوری اطلاعات در سازمان ها
2-4- ابزارهای فناوری اطلاعات
2-5- مزایا و معایب فناوری اطلاعات
2-6- فناوری اطلاعات در کتابخانه ها
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه قدرت و ماهیت آن با فرمت DOC(پیشینه تحقیق)x در قالب 25 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 25 |
| حجم | 61/619 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | DOC(پیشینه تحقیق) |
شناسایی منابع قدرت برای فرد رهبر بسیار مهم و مفید است. زیرا یک رهبر جهت کسب اهداف نیازمند تجهیرات و منابع می باشد (ولدرینگ، 2001). از این رو اهمیت قدرت و فهم ماهیت آن به اندازه ای است که از آن تحت عنوان یکی از چالش های رهبری یاد می شود (اسوار، 2006). قدرت یکی از واقعیت های مهم حیات سازمانی است (کریتنر و کنیکی، 1386). رهبران نه تنها باید آن را جزء لاینفک زندگی سازمانی خویش بدانند، بلکه باید با شیوه کاربرد آن نیز آشنا باشند تا با استفاده صحیح از آن بتوانند اهدافشان را محقق ساخته و آن را تسریع بخشند (سنجابی، 1378). زیرا قدرت منجر به اعمال نفوذ مدیران بر زیردستان می گردد (کریتنر و کنیکی، 1386). همچنین قدرت ابزاری است که رهبران به منظور رسیدن به اهداف از آن استفاده می کنند (رابینز، 2001؛ افجه ای، 1380). در همین راستا شواهد نشان می دهد که مدیران دارای قدرت، عملکرد معنادار (موثر و مفید) سازمانی را افزایش و ارتقا می دهند (دی جنگ و ون ویتلوستین ، 2004). زیرا قدرت دارای تاثیری فراگیر و نافذ بر واکنش های مدیریت و کارمندان (منطقه فعالیت آنان) می باشد (آلانزی و رودریگوس، 2003).
فهرست مطالب
قدرت
2-1-2-1- تعریف قدرت و ماهیت آن
2-1-2-2- نقش قدرت و اهمیت آن در سازمان و تعامل با محیط
2-1-2-3- قدرت و وابستگی
2-1-2-4- پیامدهای قدرت و دیدگاههای مختلف به آن
2-1-2-5- منابع قدرت
2-1-2-6- دسته بندی قدرت
2-1-2-7- کاربرد قدرت
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه کتابخانه دیجیتالی و انواع دیدگاه های مرتبط با آن با فرمت DOC(پیشینه تحقیق)x در قالب 66 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 66 |
| حجم | 107/686 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | DOC(پیشینه تحقیق) |
یکی از عوامل کلیدی و ابزارهای اساسی در پیشرفت تحصیل دانش آموزان در آموزش و پرورش وابسته به وجود معلمانی است که از توانایی های نظری و عملی لازم برخوردار باشند مهارتهای حرفهای معلمان در حقیقت موفقیت هر نظام آموزشی در حدی تعیین کننده به دانش ومهارتهای حرفهای معلم بستگی دارد. جهان بسرعت دگرگون می شود ومعلمان نیز مانند دیگر گروههای حرفه ای با این واقعیت روبرومی شوند که آموزشهای اولیه آنان در جهان امروز چندان مفید نخواهد بود وآنان باید در سراسر عمر دانش خود را روز آمد کنند بنابراین مهارت در روش تدریس،مهارت در استفاده از تکنولوژی آموزشی، طراحی آموزشی و مهارت در ارزشیابی از ویژگیهای ضروری و حیاطی حرفه تدریس می باشد که در فصل دوم سعی شده است این مهم با توجه به ابعاد گوناگون آن مورد دقت قرار گیرد و پرداخته شود و تحقیقات انجام شده در زمینه مذکور مورد استفاده قرار گیرد.
فهرست مطالب
مقدمه
2-2-1. تاریخچه روند فنآوری اطلاعات در کتابخانه
2-2-2. تعاریف کتابخانه دیجیتالی
2-2-3. چرا کتابخانه دیجیتالی؟
2-2-4. اهداف کتابخانه دیجیتالی
2-2-5.کتابداران در کتابخانههای دیجیتالی
2-2-6. انواع دیدگاه ها در مورد کتابخانه دیجیتال
2-2-7.ویژگیهای کتابخانههای دیجیتالی
2-2-8. مزایای کتابخانههای دیجیتالی
2-2-9. خدمات کتابخانههای دیجیتالی
2-2-10. مجموعهسازی و توسعه منابع اطلاعاتی در کتابخانههای دیجیتالی
2-2- 11. مواد اطلاعاتی کتابخانه دیجیتالی
2-2-12. علل گرایش به کتابخانههای دیجیتالی
2-2-13. چالشها در حوزه کتابخانههای دیجیتالی
2-2-14. اصول و پایههای ایجاد کتابخانههای دیجیتالی
2-2-15. مدیریت کتابخانه های دیجیتال
2-2-16. سختافزارها و نرمافزارهای مورد نیاز کتابخانه دیجیتالی
2-2-17. استانداردها در کتابخانههای دیجیتالی
2-2-18. هزینه و مسایل مالی کتابخانههای دیجیتالی
2-2-19. مدیریت کتابخانههای دیجیتالی
2-2-20. معرفی برخی از کتابخانههای دیجیتالی معروف جهان و ایران
2-3. پیشینه پژوهش
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه کتابخانه های عمومی و کتابخانه آن با فرمت DOC(پیشینه تحقیق)x در قالب 30 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 30 |
| حجم | 59/545 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | DOC(پیشینه تحقیق) |
از آنجا که کتابخانه عمومی بدون هیچگونه تبعیضی در خدمت تمامی اقشار جامعه است ، باید بدون در نظر گرفتن نژاد، مذهب، جنس، زبان، موقعیت اجتماعی و تحصیلات در خدمت کل جامعه باشد .بنابراین استفاده کنندگان از آن طیف وسیعی را در بر میگیرند که نیازها و علایق بسیار متفاوتی دارند. به همین لحاظ کتابداران و کارکنان آن علاوه بر دانش کتابداری باید مهارتهای لازم ارتباطی، جامعه شناسی، و روانشناسی داشته باشند تا بتوانند به نحو بهتری با مخاطبان خود ارتباط برقرار کرده و خدمات لازم را ارائه دهند (مزینانی، 1384، ص 192).
امروزه یکی از شایع ترین مباحث در دنیای کتابخانه ها و اطلاعات، مسئله تجهیز کتابخانههای عمومی به ابزارها و فناوریهای جدید اطلاعاتی است به نحوی که همگان امکان استفاده از این فناوری را داشته باشند. رشد سریع حجم اطلاعات و تغییرات مداوم فناوری که به طور اساسی راههای دستیابی به اطلاعات را تحت تأثیر خود قرار داده است، بر کتابخانههای عمومی و خدمات آن ها نیز اثر جدی باقی گذاشته است.کتابخانههای عمومی در کنار ارائه اطلاعات به شکل سنتی، فناوری جدید اطلاعات را برای عموم دسترس پذیر میسازد.کتابخانههای عمومی این فرصت را دارند که دروازه ورود به دنیای اطلاعات الکترونیک باشند .
فهرست مطالب
کتابخانههای عمومی
2-10-1- اهداف کتابخانههای عمومی
2-10-2- کارکردهای کتابخانه عمومی
2-10-2-1- مجموعه سازی یا جمع آوری منابع
2-10-2-2- حفاظت و نگهداری منابع
2-10-2-3- سازماندهی منابع
2-10-2-3-1- فهرستنویسی
2-10-2-3-2- رده بندی
2-10-2-3-3- نمایه سازی و چکیده نویسی
2-10-2-4- اشاعه اطلاعات
2-10-2-5- مدیریت کتابخانه
2-11- مروری بر مطالعات انجام شده
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه مدیریت و سبک رهبری با فرمت DOC(پیشینه تحقیق)x در قالب 31 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 31 |
| حجم | 86/427 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | DOC(پیشینه تحقیق) |
تغییر و اصلاح هم تهدید کننده است و هم امنیت دهنده، امنیت واقعی در مکان و چارچوب بسته بدست نمی آید. اگر تغییر، تهدید باشد، همیشه در حال تهدید هستید و اگر امنیت باشد، همیشه در امنیت می مانید. در گذشته، تغییرات تصادفی و اتفاقی بود، اما امروزه این گونه نیست. (تورانی، 1386 : 84). آیا واقعا" هر تغییری موجب بهبود می شود؟ حتما" پاسخ خواهید داد «نه»، تغییر هدفمند، تغییری است که با شناخت و آگاهی، با ابراز مناسب و مرتبط با برنامه صورت پذیرد. اما به طور حتم هر بهبودی که حاصل می شود همراه با تغییر بوده است، بهبود را یک قدم به جلو تعریف می کنند؛ تا یک قدم بر نداری به جلو نخواهی رفت. (تورانی، 1386 : 11).
مدیرانی که دائما" در حال تغییر دادن هستند و همه چیز را به هم می ریزند و نام آن را تغییر می گذارند، بدانند که هر تغییری موجب بهبود نمی شود. مدیرانی موفق هستند که وضع موجودشان را بررسی می کنند، اهداف و نتایج مورد انتظارشان را معلوم کرده و آنگاه با تجزیه و تحلیل وضع موجود در تشخیص مساله، تغییر را آغاز می کنند و به اصطلاح، با برنامه حرکت می کنند.بعضی ها نیز بدون هیچ گونه تغییر منتظر بهبودند؛ یعنی در مقابل تغییر مقاوم اند یا اصولا" از تغییرات وحشت دارند،آنان نمی توانند مدیران موفقی باشند.(( یادتان باشد که همه چیز در حال تغییر است به جز تغییر که همیشه ثابت است.)) .( تورانی، 1386 : 11).
فهرست مطالب
مدیریت و سبک رهبری
1-1-2مدیریت و مدیران
2-1-2مدیریت آموزشی
3 – 1- 2 اهمیت مدیریت آموزشی و ضرورت آن در آموزش و پرورش
4 – 1- 2 نقش مدیر یا رهبر آموزشی
5 – 1- 2 ویژگی های مدیران آموزشی
6 – 1- 2 مهارتهای مدیران آموزشی
7 – 1- 2 خصوصیات ویژه برای رهبری آموزشی
8 – 1- 2 تفاوت مدیریت و رهبری
9 – 1- 2 رهبری در مدیریت
10 – 1- 2 مدیریت و انتظارات رهبر
11 – 1- 2 سبک رهبری
12 – 1- 2 تفاوت بین سبک رهبری وظیفه مدار و سبک رهبری رابطه مدار
13 – 1- 2 نظریه ها و سیستم های مدیریت
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه مشارکت و سطوح آن با فرمت DOC(پیشینه تحقیق)x در قالب 28 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 28 |
| حجم | 52/707 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | DOC(پیشینه تحقیق) |
مشارکت فراگردی است که از راه آن افراد به دگرگونی دست مییابند و دگرگونی را در خود پدید میآورند و جزیی از دگرگونی به شمار میآید. در چنین وضعی، انسان راه بالندگی را میپوید، به دگرگونی فکر میکند، پیوندهای تازه میآفریند و در سود جستن از فرصتهای نیک مجاز شناخته میشود و سرانجام هدفهای بزرگ اجتماعی را در دایره هدفهای شخصی خویش جایگزین میکند و حتی آن ها را برتر میشمارد (طوسی، 1370، ص 6-12).
همچنین، مشارکت کارکنان در مدیریت به کلیه اقداماتی که میزان نفوذ و مسئولیت کارکنان را در فرایند تصمیم گیری از طریق نمایندگی مناسب در سطوح مختلف سازمان افزایش داده واز این راه تحقق دموکراسی صنعتی را تسهیل میکند (کاظمی، 1388). یکی از مهمترین روشهای مدیریت که میتواند به وسیله رهبری اداری درایجاد وحدت وتشکل کارکنان به یک گروه کاری متشکل وحصول رضایت از کارموثر افتد این است که به افراد اجازه داده شود دراتخاذ تصمیم نسبت به اموری که در مشاغل و محیط کارآن ها اثر میگذارد شرکت جویند.
فهرست مطالب
مشارکت و سطوح آن
2-8-1- مشارکت و تعاریف آن
2-8-2- سطوح مشارکت
2-8-2-1- تیمهای خودگردان
2-8-2-2- تیمهای کاری نیمه مستقل
2-8-2-3- حلقههای بهبود کیفیت
2-8-2-4- کمیتههای مشورتی مشترک
2-8-2-5- جلسات غیر رسمی
2-8-2-6- تصمیم گیریهای دو جانبه
2-8-2-7- نظام پذیرش و بررسی پیشنهادهای کارکنان
2-9- تصمیم گیری مشارکتی
2-9-1- تصمیم گیری مشارکتی وتعاریف آن
2-9-2- مزایای مشارکت در تصمیم گیری
منابع