مبانی نظری و پیشینه تحقیق تاریخچه ازدواج،عوامل زناشویی و عشق ازدواج

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق تاریخچه ازدواج،عوامل زناشویی و عشق ازدواج

مبانی نظری و پیشینه تحقیق تاریخچه ازدواج،عوامل زناشویی و عشق ازدواج

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 16
حجم فایل: 21
قیمت: 71468 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 16 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مبانی نظری وپیشینه تحقیق تاریخچه ازدواج،عوامل زناشویی وعشق ازدواج
‏بخش نخست
‏تاریخچه ازدواج: ‏اگر از سپیده‌دم تاریخ تا به امروز، زیست انسانها به شکلهای گوناگون معنا یافت، لیکن سخن گفتن در باب منشا و تاریخچه ازدواج و چگونگی پیدایش زندگی زناشویی، امری بس دشوار می‌نمایاند. سئوالاتی نظیر پیدایش ازدواج از چه موقع آغاز گشت و از چه سبب ظهور نمود؟ همواره در نظر محققان و صاحب‌نظران این فن به گونه‌های متفاوتی از یکدیگر رخ می‌نماید که هر کس در اثبات نظرات خود بر دیگری سبقت می‌جوید.
‏آداب و رسوم زناشویی از قبائل بدوی تا به عصر حاضر، سیر تطوری ازدواج با تحولات گوناگون که تا به حال پشت سر گذرانیده است و مجموعه قوانین و مقررات حقوقی که بر روابط زناشویی حاکم است همه موارد یاد شده دال بر گستردگی و عملکرد ازدواج تلقی می‌گردد و به نحوی که هر پژوهشگر محققی در باب تعریف این واژه از زاویه‌ای خاص بدان نگریسته و آنرا به شیوه خود مورد بررسی قرار داده است. اینک ما بیشتر آنرا از روزنه‌ای دیگر می‌نگریم. ازدواج به کسر«الف» و کسر«ال» (اِ . دِ) به جفت نشدن و جفت گرفتن معنا می‌یابد و حتی در عالم شعر نیز این واژه راه‌یافته است به گونه‌ای که به دو کلمه‌ای که در تلفظ به یکدیگر شبیه می‌باشند، اما در عمل به دو معنای متفاوت به کار می‌روند، اطلاق می‌گردد.
‏مانند این شعر: «ای اهل آنشیت در دل گلنار نار»
‏ «غیر دل بردن تواری ای بست مکار کار»
‏و در عالم انسانها نیز بدین گونه تحقق می‌یابد، عملی که از پیوند دو جنس مخالف، برای امری مشابه و مشترک صورت می‌پذیرد. «ژوهان ژاکوب بافون» معتقد است. (ریشه لاتین واژه «Marriage‏ ازدواج» مبتنی است بر حاکمیت مادر در عصر کهن که ابتدا به صورت لفظ Matrimonim‏ ) رواج یافت و سپس به واژه«
Maprimony‏» در مبنای زناشویی تغییر شکل داد که از ترکیب دو واژه در (Marriage mofher)‏ نشات گرفته بود و بدنبال تحولات لبه‌ی به لغت «Marriage‏» تبدیل گشت، «برانسیلا و مالینوفسکی» ازدواج را قراردادی برای بوجود آوردن فرزندان و حفظ و نگهداری آنها می‌خواند به عقیده او ازدواج قبل از هر چیزی «پدری شدن » برای کودک است وی اضافه می‌کند: در تمامی جوامع انسانی و در تمام موارد، بارداری مستلزم ازدواج است اصل موضوع جهان «بودن مشروعیت» معنای وسیعی دارد که تاکنون به اندازه کافی مورد تایید و تصدیق قرار نگرفته در تمام جوامع انسانی تا کنون سنت اخلاقی و قانون؛ گروهی را که از زن و فرزندانش تشکیل شده یک واحد اجتماعی کامل نمی‌شناسد در قانون و اخلاق و آداب و رسوم می‌گوید. خانواده‌ای که مرد نداشته باشد، کامل نیست.
‏«اندره فیلیس» معتقد است: (ازدواج شرکتی است میان دو انسان به منظور تامین نیازها متقابل و زادن و پرورش فرزندان)
‏جامعه شناس دیگری به نام «سی.سی.هاریس» نقل می‌کند:
‏(ازدواج نهادی است که برای انجام وظایف خانواده بوجود آمده است یعنی تولید مثل و پرورش کودکان و انتقال فرهنگ»
‏هیچ نهادی نیست که همانند خانواده جهانی و از نظر هدف ثابت و پایدار باشد از این‌رو هیچ نهادی همانند خانواده تحت تاثیر دگرگونی‌های اجتماعی قرار نمی‌گیرد)
‏خواجه نصیر الدین طوسی، نیز که بر مبنای اصول تدبیر منزل یونانی به طرح مساله ازدواج پرداخته است اینگونه بیان می کند:
‏(حکمت الهی چنان اقتضاء کرد که هر مردی، جفتی بگیرد تا با هم به محافظت منزل و مال اقدام نمایند و هم کار تناسل به توسل ادغام شود)
‏آقای رحیم موقر درباره ازدواج معتقد است: (ازدواج زن و مرد، اساس خانواده می‌باشد و قانون ناظر بر آن مبتنی بر آن است که خانواده و خویشاوندی زاده زناشویی به حساب آید) کارلسون بعنوان محققی دیگر در کتاب خود تحت «بعنوان انطباق پذیری وارتباط در ازدواج»می‌نویسد : (ازدواج فرایندی است که از کنش متقابل بین دو فرد زن و مرد ) که برخی شرایط قانونی را تحقق بخشیده‌اند، مراسمی برای برگزاری زناشویی خود بر پا داشته‌اند و عمل آنها مورد پذیرش قانون قرار گرفته است، (اطلاق می‌گردد). ازدواج به مثابه یکی از تجلیات زندگی اجتماعی برای تولید مثل و ارضای نیازهای جسمی را از طریق تشکیل خانواده، توسط امر زناشویی صورت می‌پذیرد هر چند در جوامع گوناگون به انواع رابطه‌های دو فرد از یک جنس برمی‌خوریم که این پیوندها توسط حرف و سنت و عادت جامعه تسهیل می‌شود. لیکن ازدواج محسوب نمی‌گردد زیرا زناشویی قاعده‌ای است که از برقراری رابطه مقبول اجتماعی میان زن و مرد که با رضایت طرفین یا قیم آنها و تحت نظارت جامعه که در اکثر موارد با ولادت فرزندان کامل می‌گردد، صورت یافته و معنا می‌گیرد. اهمیت اساسی ازدواج در انعقاد قرارداد اجتماعی رخ می‌نماید که مشروعیت روابط میان زوجین را بدنبال دارد. جوامع با تحت کنترل قرار دادن ازدواج از طریق ایجاد محدودیتها و ممنوعیتها روز بقای نسل را امکان می‌بخشد و باعث پیوندهای جسمانی، اجتماعی مشترک در زندگی زوجین می‌گردند اگر چه زناشویی مراسمی که بدنبال دارد در ‏سیر تاریخی خود و ادیان و سیستم‌های حقوقی جوامع مختلف با توجه به تحولات و تغییرات اوضاع اجتماعی جهان همواره پایدار مانده است، لیکن اساس و مینای حقوقی زناشویی با توجه به رویدادهای اجتماع از کشوری به کشور دیگر از تعاریف و عملکردهای متفاوتی برخوردار می‌باشد. این نکته نمی‌تواند اشتراک جوامع در ازدواج را به عنوان یک پدیده جهانی مبلغی نماید، چنانکه هم کشورهای جهان در این امر مشترکند که ازدواج بوجود آورنده پیوندها و ارتباطات اجتماعی تازه‌ای میان افراد است، افرادی که با یکدیگر رابطه‌ای نداشتند و یا روابط میان آنها تا قبل از زناشویی به گونه‌ای ساده خلاصه می‌گشت. بدینگونه است که ازدواج شبکه خانوادگی زن و شوهری را به شبکه‌های دورتری مرتبط می‌کند و دایره روابط خویشاوندی را وسعت بیشتری بخشیده و مشروعیت خود را محکمتر می‌نماید.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

مبانی نظری و پیشینه تحقیق تاریخچه ازدواج،عوامل زناشویی و عشق ازدواج

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه و مبانی نظری بازار بورس ، دلایل عمده تامین مالی شرکت ها

دانلود پیشینه و مبانی نظری بازار بورس ، دلایل عمده تامین مالی شرکت ها

پیشینه و مبانی نظری بازار بورس ، دلایل عمده تامین مالی شرکت ها

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 42
حجم فایل: 62
قیمت: 68012 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 42 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏
‏مبانب نظری وپیشینه تحقیق بازار بورس ،‏ ‏دلایل‏ ‏عمده‏ ‏تامین‏ ‏مالی‏ ‏شرکت‏ ‏ها
‏فصل‏ ‏دوم‏:‏ ‏مرور‏ی‏ ‏بر‏ ‏ادبیات‏ ‏تحقیق
‏1-2 ‏مقدمه‏ ‏11
‏2-2 ‏بازار‏ ‏بورس‏ ‏12
‏3-2 ‏دلایل‏ ‏عمده‏ ‏تامین‏ ‏مالی‏ ‏شرکت‏ ‏ها‏ ‏12
‏4-2 ‏روش‏ ‏های‏ ‏تامین‏ ‏مالی‏ ‏13
‏1-4-2 ‏تامین‏ ‏مالی‏ ‏کوتاه‏ ‏مدت‏ ‏13
‏2-4-2 ‏تامین‏ ‏مالی‏ ‏بلند‏ ‏مدت‏ ‏13
‏5-2 ‏تأم‏ی‏ن‏ ‏مال‏ی‏ ‏ناش‏ی‏ ‏از‏ ‏بده‏ی‏ ‏ها‏ی‏ ‏عمل‏ی‏ات‏ی‏ ‏14
‏1-5-2 ‏بده‏ی‏ ‏ها‏ی‏ ‏عمل‏ی‏ات‏ی‏ ‏قرارداد‏ی‏ ‏15
‏1-1-5-2 ‏اعتبارات‏ ‏تجار‏ی‏ (‏حساب‏ ‏پرداختن‏ی‏ ‏تجار‏ی‏)‏ ‏15
‏1-1-1-5-2 ‏هز‏ی‏نه‏ ‏اعتبارات‏ ‏تجار‏ی‏ ‏15
‏2-1-1-5-2 ‏هز‏ی‏نه‏ ‏عدم‏ ‏استفاده‏ ‏از‏ ‏تخف‏ی‏ف‏ ‏16
‏3-1-1-5-2 ‏تأخ‏ی‏ر‏ ‏در‏ ‏پرداخت‏ ‏16
‏4-1-1-5-2 ‏اعتبار‏ ‏تجار‏ی‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏ابزار‏ی‏ ‏برا‏ی‏ ‏تأم‏ی‏ن‏ ‏مال‏ی‏ ‏16
‏2-1-5-2 ‏اسناد‏ ‏پرداختنی‏ ‏17
‏3-1-5-2 ‏سایر‏ ‏حساب‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏اسناد‏ ‏پرداختنی‏ ‏17
‏4-1-5-2 ‏پ‏ی‏ش‏ ‏در‏ی‏افت‏ ‏از‏ ‏مشتر‏ی‏ان‏ ‏17
‏2-5-2 ‏بده‏ی‏ ‏ها‏ی‏ ‏عمل‏ی‏ات‏ی‏ ‏برآورد‏ی‏ (‏ذخا‏ی‏ر‏)‏ ‏18
‏1-2-5-2 ‏ذخ‏ی‏ره‏ ‏هز‏ی‏نه‏ ‏ها‏ی‏ ‏معوق‏ ‏19
‏2-2-5-2 ‏ذخ‏ی‏ره‏ ‏مال‏ی‏ات‏ ‏19
‏3-2-5-2 ‏ذخ‏ی‏ره‏ ‏مزا‏ی‏ا‏ی‏ ‏پا‏ی‏ان‏ ‏خدمت‏ ‏کارکنان‏ ‏19
‏6-2 ‏تامین‏ ‏مالی‏ ‏ناشی‏ ‏از‏ ‏بدهی‏ ‏های‏ ‏مالی‏ ‏20
‏1-6-2 ‏بدهی‏ ‏های‏ ‏مالی‏ ‏کوتاه‏ ‏مدت‏ ‏20
‏1-1-6-2 ‏اوراق‏ ‏تجار‏ی‏ (‏اوراق‏ ‏قراضه‏ ‏کوتاه‏ ‏مدت‏)‏ ‏21
‏
‏1-1-1-6-2 ‏اوراق‏ ‏تجار‏ی‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏ی‏ک‏ی‏ ‏از‏ ‏ابزارها‏ی‏ ‏تأم‏ی‏ن‏ ‏مال‏ی‏ ‏21
‏2-1-6-2 ‏وام‏ ‏ها‏ی‏ ‏بانک‏ی‏ ‏کوتاه‏ ‏مدت‏ ‏22
‏3-1-6-2 ‏وث‏ی‏قه‏ ‏قرار‏ ‏دادن‏ ‏حساب‏ ‏ها‏ی‏ ‏در‏ی‏افت‏ی‏ ‏22
‏4-1-6-2 ‏وث‏ی‏قه‏ ‏قرار‏ ‏دادن‏ ‏موجود‏ی‏ ‏کالا‏ ‏23
‏2-6-2 ‏بدهی‏ ‏های‏ ‏مالی‏ ‏میان‏ ‏مدت‏ ‏و‏ ‏بلندمدت‏ ‏23
‏1-2-6-2 ‏وام‏ ‏های‏ ‏بانکی‏ ‏بلندمدت‏ ‏24
‏2-2-6-2 ‏وام‏ ‏های‏ ‏شرکت‏ ‏های‏ ‏بیمه‏ ‏و‏ ‏سایر‏ ‏موسسات‏ ‏اعتباری‏ ‏24
‏3-2-6-2 ‏تامین‏ ‏مالی‏ ‏تجهیزات‏ ‏24
‏4-2-6-2 ‏بدهیهای‏ ‏رهنی‏ ‏24
‏5-2-6-2 ‏اوراق‏ ‏قرضه‏ ‏25
‏1-5-2-6-2 ‏انواع‏ ‏اوراق‏ ‏قرضه‏ ‏25
‏6-2-6-2 ‏مزایا‏ ‏و‏ ‏معایب‏ ‏تامین‏ ‏مالی‏ ‏از‏ ‏طریق‏ ‏بدهیهای‏ ‏بلندمدت‏ ‏26
‏7-2 ‏تشریح‏ ‏بازده‏ ‏و‏ ‏انواع‏ ‏آن‏ ‏28
‏1-7-2 ‏بازده‏ ‏سهام‏ ‏28
‏2-7-2 ‏بازده‏ ‏مورد‏ ‏انتظار‏ ‏یک‏ ‏سهم‏ ‏30
‏3-7-2 ‏بازده‏ ‏ارزش‏ ‏ویژه‏ ‏یا‏ ‏حقوق‏ ‏صاحبان‏ ‏سهام‏ ‏30
‏4-7-2 ‏بازده‏ ‏دارایی‏ ‏31
‏5-7-2 ‏بازده‏ ‏سرمایه‏ ‏گذاری‏ ‏31
‏8-2 ‏نظرات‏ ‏و‏ ‏تئوری‏ ‏های‏ ‏تامین‏ ‏مالی‏ ‏32
‏1-8-2 ‏نظریه‏ ‏سنتی‏ ‏32
‏2-8-2 ‏نظریه‏ ‏مود‏ی‏گل‏ی‏ان‏ی‏ ‏و‏ ‏م‏ی‏لر‏ ‏33
‏3-8-2 ‏مالیات‏ ‏و‏ ‏نظریه‏ ‏مود‏ی‏گل‏ی‏ان‏ی‏ ‏و‏ ‏م‏ی‏لر‏ ‏34
‏4-8-2 ‏هزینه‏ ‏های‏ ‏ورشکستگی‏ ‏و‏ ‏نظریه‏ ‏مود‏ی‏گل‏ی‏ان‏ی‏ ‏و‏ ‏م‏ی‏لر‏ ‏34
‏5-8-2 ‏هزینه‏ ‏های‏ ‏نمایندگی‏ ‏34
‏6-8-2 ‏تئوری‏ ‏موازنه‏ ‏ایستا‏ ‏یا‏ ‏پایدار‏ ‏35
‏7-8-2 ‏نظریه‏ ‏عدم‏ ‏تقارن‏ ‏اطلاعات‏ ‏36
‏
‏8-8-2 ‏تئوری‏ ‏سلسله‏ ‏مراتب‏ ‏گزینه‏ ‏های‏ ‏تامین‏ ‏مالی‏ ( ‏تئوری‏ ‏ترجیحی‏)‏ ‏37
‏9-2 ‏مروری‏ ‏مختصر‏ ‏بر‏ ‏مطالعات‏ ‏و‏ ‏تحقیقات‏ ‏39
‏1-9-2 ‏مروری‏ ‏مختصر‏ ‏بر‏ ‏مطالعات‏ ‏خارجی‏ ‏40
‏2-9-2 ‏مروری‏ ‏مختصر‏ ‏بر‏ ‏مطالعات‏ ‏داخلی‏ ‏42
‏مقدمه
‏منابع مالی عنصر حیاتی و مهمی است که هم در تأسیس و ایجاد فعالیتهای اقتصادی و هم در بهره برداری از آن ها نقش کلیدی دارد. اگر منابع مالی در اختیار نباشد هیچگونه فعالیت اقتصادی را نمی توان پایه گذاری کرد. وظیفه هر مدیر مالی، بهینه سازی حقوق صاحبان سهام به منظور حداکثر رساندن بازده سهام سهامداران است. مدیر مالی در این زمینه تصمیماتی اتخاذ می کند که شامل تصمیمات مربوط به کاربرد و تشخیص ساختار مالی و سرمایه و همچنین تعیین و انتخاب بهترین شیوه تأمین مالی برای تحصیل بیشترین بازده سهام شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار می باشد. بنابراین مدیران مالی شرکت ها می توانند از طریق انتخاب بهترین شیوه تأمین مالی بر بازده سهام سهامداران اثر بگذارند.
‏ نکته مهم این است که تصمیم گیری بهینه در خصوص ساختار مالی کدام است و شرکت ها باید از چه ترکیبی در تامین مالی خود استفاده کنند. اگر شرکت تمام منابع مورد نیاز را از محل سرمایه فراهم کند، از مزایای اهرم مالی بی بهره خواهد بود و اگر از بدهی در سطح بالایی استفاده کند، ریسک ورشکستگی خود را افزایش خواهد داد. در صورت استفاده از ساختارسرمایه بهینه1. Optimal Capital Structure‏
‏، هزینه سرمایه2. Cost of Capital
‏ شرکت حداقل و بازدهی حداکثر خواهد شد. برای پرداختن به این مساله سوالات اساسی مطرح خواهد شد که عبارتند از:
‏شرکت در چه فعالیت هایی باید سرمایه گذاری کند؟
‏مزایا، معایب، روش و آثار استفاده از بدهی و سرمایه در وضعیت رقابتی و ارزش شرکت چیست؟
‏یک شرکت در ساختار سرمایه تا چه اندازه از بدهی و تا چه اندازه از حقوق صاحبان سهام استفاده کند؟
‏منابع مالی مورد نیاز را می توان به طرق مختلف شناسایی و برای بنگاه های اقتصادی استفاده کرد. سوال اساسی این است که کدامیک از منابع در مقاطع مختلف باید انتخاب شوند و شرکت ها چگونه اقدام

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

پیشینه و مبانی نظری بازار بورس ، دلایل عمده تامین مالی شرکت ها

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه و مبانی نظری تعاریف و مفاهیم رویکردهای بازاریابی،رضایت مشتری و اعتماد

دانلود پیشینه و مبانی نظری تعاریف و مفاهیم رویکردهای بازاریابی،رضایت مشتری و اعتماد

پیشینه و مبانی نظری تعاریف و مفاهیم رویکردهای بازاریابی،رضایت مشتری و اعتماد

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 60
حجم فایل: 319
قیمت: 68012 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 60 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏فصل دوم
‏بخش اول
‏1-2-مقدمه
‏2-2-سیر تکاملی رویکردهای بازاریابی
‏2-2-1-‏ ‏رویکرد معامله ای (سنتی)
‏2-2-2-‏ ‏رویکرد بازاریابی رابطه مند
‏2-2-2-1-استراتژی های بازاریابی رابطه مند
‏2-2-3- رویکرد بازاریابی مبتنی بر همکاری
‏2-3-‏ارتباط‏ ‏بازاریابی ‏ ‏رابطه مند و وفاداری مشتر‏یان
‏2-3-1-وفاداری
‏2-3-2-اهمیت وفاداری
‏2-3-4-توسعه وفاداری مشتریان
‏2-3-5-مزایای حاصل از وفاداری مشتریان
‏2-4-رضایت مشتری
‏2-5-تعاریف اعتماد
‏2-5-1-دیدگاه های مختلف به اعتماد
‏2-5-2-اعتماد در بخش خدمات
‏2-6-ارزش مشتری
‏2-7-ریسک ادراک شده
‏2-7-1-ابعاد مختلف ریسک
‏2-8-دانش مشتری
‏2-9-هزینه های تعویض
‏2-9-1-انواع هزینه های تعویض
‏2-10-روابط مستمر
‏2-11-سهولت در خرید
‏2-12-تکرار مصرف
‏2-13-قطعیت
‏2-14-ادارک مشتری از کیفیت خدمات
‏2-14-1خدمت
‏2-14-2-‏کیفیت خدمات
‏2-14-2-1-‏ابعاد و عوامل کیفیت خدمات
‏2-14-2-2-‏اندازه گیری کیفیت خدمات
‏بخش دوم:پیشینه تحقیق
‏2-1-‏مقدمه
‏از آغاز دهۀ 1990 بحث بر این بود که سازمانهای مشتری گرا و بازار گرا در بازارهای رقابتی موفق ترند می توان گفت بهترین استراتژی برای سازمانها مشتری مداری است به عبارت دیگر اساس سازمانها مشتری است. امروزه در بازارهای رقابتی سازمانها موظفند خواسته ها، تمایلات مشتریان خود را درک کنند و رضایت خاطر مشتریانشان را فراهم کنند. امروزه بازاریابی در سیر تکاملی خود در مرحله ای قرار دارد که بازار پایان تنها در اندیشه یافتن مشتریان جدید نیستند امروزه هدف از بازاریابی مدیریت تقاضا از طریق رشد دادن و سوق دادن مشتریان تا حد بلوغ در نردبان وفاداری و میل به خرید مجدد سازمانهاست امروزه دیگر رضایتمندی مشتریان کافی نبوده و شرکتها نباید به رضایتمندی مشتریانشان دلخوش کنند آنها باید مطمئن شوند که مشتریان رضایتمندشان مایل به خرید مجدد نیز هستند دراین پارادایم هدف برقراری روابط بلند مدت و متقابل با گروههای ذینفع و مهمتر از همه هدف این است که با حفظ مشتریان و از دست دادن کمتر مشتریان در بلند مدت منافعی حاصل شود که در نتیجه سهم بازار و سودآوری شرکتها افزایش یابد.
‏2-2-‏سیر تکاملی رویکردهای بازاریابی:
‏نظریات مختلف بازاریابی را می توان در قالب سه رویکرد مطرح کرد:
‏2-2- 1- رویکرد معامله ای (سنتی)19)traditional marketing
‏ :
‏این رویکرد آغاز مباحث بازاریابی است و در این رویکرد هدف، تلاش درجهت افزایش فروش و یافتن مشتریان جدید است در این رویکرد سازمان فرض می کند که مشتریان موجود را حفظ کرده و بیشترین تلاش را صرف جذب مشتریان می کند در این رویکرد اگر یک مزیت جدید بوجود آید شرکت آماده است تا از یک تأمین کننده به سمت تأمین کننده دیگر حرکت کند و شرکتها در این رویکرد ذینفعانی که سهم مهمی در موفقیت شرکت دارند را نادیده میگرد
‏( philipsonzineldin2007‏ ) .
‏2-2-2-رویکرد بازاریابی رابطه مند:

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

پیشینه و مبانی نظری تعاریف و مفاهیم رویکردهای بازاریابی،رضایت مشتری و اعتماد

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه و مبانی نظری سود و اجزای صورت سود و زیان ،بازده سهام و انواع ان

دانلود پیشینه و مبانی نظری سود و اجزای صورت سود و زیان ،بازده سهام و انواع ان

پیشینه و مبانی نظری سود و اجزای صورت سود و زیان ،بازده سهام و انواع ان

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 53
حجم فایل: 68
قیمت: 68012 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 53 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مبانی نظری وپیشینه تحقیق سود واجزای صورت سود وزیان ،بازده سهام وانواع ان
‏فصل دوم _ مبانی نظری تحقیق :
‏مقدمه ‏ ‏14
‏بخش اول _ مفهوم سود و اجزای صورت سود و زیان ‏ ‏18
‏عنوان ‏ صفحه
‏سود حسابداری ‏ ‏18
‏نظریات پیرامون سود ‏ ‏19
‏سود تحققی و سود غیر تحققی ‏ ‏21
‏مفهوم سود در گزارشگری مالی ‏ ‏26
‏اهداف گزارشگری سود ‏ ‏28
‏نقاط قوت سود حسابداری ‏ ‏28
‏نقاط ضعف سود حسابداری ‏ ‏29
‏نقش صورتهای مالی در تحقق هدفهای حسابداری ‏ ‏30
‏صورت سود و زیان ‏ 31
‏ماهیت درآمد ‏ 31
‏اندازه گیری درآمد ‏ 32
‏تحقق درآمد ‏ 35
‏مقاطع زمانی شناسایی درآمد ‏ 35
‏ماهیت هزینه ‏ 37
‏اندازه گیری هزینه ‏ 38
‏زمان وقوع هزینه ‏ 39
‏بخش دوم ‏-‏ مفهوم بازده سهام و انواع بازده سهام
‏بازده سرمایه گذاری ‏ 41
‏عوامل مؤثر بر بازدهی ‏ 43
‏بازارهای اوراق بهادار ‏ 45
‏کارایی بازار ‏ 45
‏سطوح کارایی بازار ‏ 46
‏استفاده کنندگان از صورتهای مالی ‏ 48
‏بخش سوم ‏- ‏ تغییرات اجزای صورت سود و زیان با بازده سهام
‏سود بعنوان وسیله ای برای پیش بینی ‏ 49
‏بخش چهارم ‏- ‏ مروری بر تحقیقات قبلی ‏ 54
‏مقدمه:
‏اصولا سرمایه‌گذاران باید بررسی‌های وسیعی در مورد خرید یا فروش سهام عادی انجام دهند بعبارت دیگر آنها باید عوامل زیادی را در هنگام سرمایه‌گذاری مد نظر قرار دهند؛ زیرا آنها نقدترین دارایی خود را به سهام تبدیل می‌نمایند. اگر آنها بدون توجه به یکسری عوامل، اقدام به سرمایه‌گذاری نمایند، نتایج مطلوبی از سرمایه‌گذاری عاید آنها نخواهد شد. این موضوع بیشتر در کشورهایی مطرح است که بازار اوراق بهادار (بورس) کارایی ندارد. در کشورهایی که بورس اوراق بهادار کارایی دارند، احتیاج به بورس‌های وسیع در مورد اوراق بهادار نیست زیرا قیمت بازار سهام نزدیک به ارزش ذاتی (واقعی) آن است. به عبارت بهتر قیمت بازار اوراق بهادار شاخص مناسبی از ارزش واقعی اوراق بهادار است.‏1- جهانخانی، علی، عبده تبریزی،حسین، (نظریه بازار کارایی سرمایه) مجله تحقیقات مالی زمستان 72 انتشارات دانشکده علوم اداری و مدیریت دانشگاه تهران، ص 8
‏در کشورهای پیشرفته صنعتی تحقیقات بسیاری در مورد فرایند تصمیم‌گیری سرمایه‌گذاران در اوراق بهادار صورت گرفته است. در این کشورها به سرمایه‌گذار به عنوان یکی از اجزا‏ی‏ مهم بورس نگریسته می‌شود. در کشورها نیز سرمایه‌گذاران نقش بسزایی در رونق بورس دارند. در راستای خصوصی سازی اقتصاد و واگذاری سهام شرکتهای دولتی؛ دست اندرکاران باید شناخت دقیقی نسبت به سرمایه‌گذاران داشته باشند. در اکثر
‏بورسهای دنیا اوراق بهادار متنوعی برای سرمایه‌گذاری عرضه می‌گردد ولی در حال حاضر در بورس اوراق بهادار تهران فقط سهام عادی خرید و فروش می‌شود. بنابراین در اینجا طریقه انتخاب سهام عادی توسط سرمایه‌گذاران مدنظر است. در موقع انتخاب سهام، مهمترین موضوع برای فرد سرمایه‌گذار این است که چه مبلغی برای هر سهم عادی پرداخت نماید. تعیین دقیق مبلغ پرداختی برای هر سهم احتیاج به تجزیه و تحلیل‌های وسیعی دارد. هدف اصلی از تجزیه و تحلیل سرمایه گذاری، محاسبه ارزش فعلی عایدات آتی هر سهم است. در بورسهای کارا، تعیین ارزش واقعی هر سهم (ارزش فعلی عایدات آتی) به راحتی امکان پذیر است. در بازار کالا، سرمایه، تمام اطلاعات مربوط به اوراق بهادار در قیمت بازار این اوراق منعکس است و هر اطلاعات جدیدی که به بازار می‌آید سریعاً قیمت اوراق بهادار را تحت تاثیر قرار می‌دهد. در این بازارها امکان دستیابی به بازده غیر عادی وجود ندارد و بازده سرمایه‌گذاری متناسب با ریسک مربوط به آن است. - Russel j. Fuller & jams L.Fuller “Modern investments and security Anolysis” MC. Graw Hill 1995 P:96
‏انتخاب سهام در بازار کارا بسیار آسان است. زیرا قیمت سهام ‏نوسان‏ بسیار ناچیزی با ارزش ذاتی آن دارد‏.‏ در این بازار با توجه به روحیات سرمایه‌گذار نسبت به ریسک‌پذیری آن، سهام انتخاب می‌گردد. سرمایه گذار این اطمینان خاطر را دارد که برای سهام خریداری شده بیشتر از قیمت واقعی آن مبلغی پرداخت ننموده است. بنابراین ضرورتی برای انجام تجزیه و تحلیل اساسی احساس نمی‌شود، قبول برخی از صاحبنظران، در بازار کارا بهترین شکل انتخاب سهام به صورت تصادفی است‏.
‏در کشورهایی همچون ایران که بازار‏ سرمایه ‏کارا‏ی‏ی ‏لازم را ندارد، ‏قیمت بازار اوراق بهادار با قیمت واقعی آن تفاوت قابل ملاحظه‌ای دارد. بنابراین شخص سرمایه‌گذار باید تجزیه و تحلیل‌های وسیعی جهت خرید سهام مورد نظر خود انجام دهد. سرمایه‌گذار پس از انتخاب صنعت ‏( ‏با صنایع با‏ ‏رشد بالا ‏) ‏باید شرکت یا شرکتهایی را در صنعت انتخاب نماید که نسبت به دریافت سود سهام و افزایش قیمت سهام آن در آینده مطمئن باشند. برآورد کمیت و کیفیت سود آینده عامل مهمی در موفقیت یا عدم موفقیت سرمایه‌گذاری است.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

پیشینه و مبانی نظری سود و اجزای صورت سود و زیان ،بازده سهام و انواع ان

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

ادبیات نظری تحقیق و پیشینه انگیزش شغلی ، رضایت شغلی

دانلود ادبیات نظری تحقیق و پیشینه انگیزش شغلی ، رضایت شغلی

ادبیات نظری تحقیق و پیشینه انگیزش شغلی ، رضایت شغلی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 64
حجم فایل: 103
قیمت: 68012 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 64 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏فهرست مطالب:
‏تعریف شغل
‏تعریف انگیزه و انگیزش
‏مفهوم ‏انگیزش
‏انواع ‏انگیزه
‏نشانه ‏های ‏بی ‏انگیزه ‏بودن ‏افراد
‏راهکارهای ‏ایجاد ‏انگیزش ‏کاری
‏برخی از نظریه های موجود در خصوص انگیزش شغلی
‏رضایت شغلی
‏مفهوم رضایت از شغل
‏تعاریف رضایت شغلی
‏رضایت و انگیزش
‏اثرات رضایت شغلی بر عملکرد کارکنان
‏رابطه مدیر با کارمند
‏امنیت شغلی
‏فرآیند ارزیابی عملکرد
‏رضایت شغلی کارکنان و رضایت مشتری
‏فهرست مطالب:
‏تعریف شغل
‏تعریف انگیزه و انگیزش
‏مفهوم ‏انگیزش
‏انواع ‏انگیزه
‏نشانه ‏های ‏بی ‏انگیزه ‏بودن ‏افراد
‏راهکارهای ‏ایجاد ‏انگیزش ‏کاری
‏برخی از نظریه های موجود در خصوص انگیزش شغلی
‏رضایت شغلی
‏مفهوم رضایت از شغل
‏تعاریف رضایت شغلی
‏رضایت و انگیزش
‏اثرات رضایت شغلی بر عملکرد کارکنان
‏رابطه مدیر با کارمند
‏امنیت شغلی
‏فرآیند ارزیابی عملکرد
‏رضایت شغلی کارکنان و رضایت مشتری
‏عوامل تعیین کننده رضایت شغلی
‏کارهایی که هماورد طلب هستند:
‏یکسانی حقوق و مزایا
‏شرایط مناسب کاری
‏همکاران مساعد
‏تناسب شغل بافرد
‏پژوهش های داخلی
‏پژوهش ‏های خارجی
‏فهرست منابع
‏الف) منابع فارسی
‏ب) منابع غیرفارسی
‏تعریف شغل
‏کلمه شغل غالباً‌‌ بدون تعریف دقیق مورد استفاده قرار می گیرد. پیش از تعریف شغل لازم است «‏پست‏» توضیح داده شود. پست عبارت است از مجموعه ای از کارها، وظایف و مسئولیت هایی که یک فرد در یک سازمان به طور منظم انجام می دهد.‏ ‏شغل یک یا چند پست کاملاً همسان در یک سازمان است که وظایف،

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

ادبیات نظری تحقیق و پیشینه انگیزش شغلی ، رضایت شغلی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

مبانی نظری و پیشینه تحقیق آموزش،آموزش ضمن خدمت کارکنان سازمان

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق آموزش،آموزش ضمن خدمت کارکنان سازمان

مبانی نظری و پیشینه تحقیق آموزش،آموزش ضمن خدمت کارکنان سازمان

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 54
حجم فایل: 130
قیمت: 68012 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 54 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مبانی نظری وپیشینه تحقیق آموزش،آموزش ضمن خدمت کارکنان سازمان
‏آموزش‏ ‏- Training‏
‏مقدمه
‏آموزش و پرورش از دیر باز ، نقش اساسی در تداوم و بقای جوامع بشری ایفا کرده است . آداب و رسوم ، اعتقادات و ارزشها ، نگرشها و رفتارها ، دانشها و مها رتهای جامعه از طریق فرا گردهای پرورش و آموزش قابل انتقال ودوام بوده اند . در جوامع ابتدایی ، عوامل اصلی آموزش و پرورش عبارت بودند از : زندگی خا نوادگی ، کار گروهی ومراسم دینی . در جوامع امروز جریان پرورش کودکان در خانواده آغاز می شود ، ولی بزودی یک سازمان اختصاصی ، یعنی مدرسه ایفای این مسئو لیت را رسماً بر عهده می گیرد و ادامه امر آموزش و پرورش وامر یاد گیری ، عمدتاً در شرایط و وضعیت های سازمان یا فته ، طبق برنامه های مشخص و به منظور تحقق اهداف معین صورت می گیرد . ( علاقه بند ، ص8 )
‏بسیاری از سازمانهای موفق بخش عمده ای از در آمدهای خود را در جهت بهسازی و آموزش منابع انسانی
‏انسانی هزینه می کنند و به این امر بعنوان یک نوع سرمایه گذاری می نگرند زیرا می دانند وبه خوبی این مسئله را درک کرده اند که این انسانهای فرهیخته هستند که سرنوشت سازمانها را در دنیای سرسام آور امروز رقم می زنند .
‏تحولات و دگر گونیها یی که در سراسر جهان را آرایشی تازه داده است ، سر آمد بودن جایگاه و ارزش منا بع انسانی کار آمد را نسبت به سایر منا بع مادی به اثبات رسانیده است . تجربه های تلخ و شیرین گذشته مدیریت که با اصول مدیریت علمی آغاز شد به جایی رسیده است که در سالهای پایانی قرن حاضر انسان را در شمار گرانبهاترین دارایی یک سازمان قرار داده وبرای وی ارزشی فراتر از همه عنا صر ضروری برای اداره سازمان قایل می گردد . بنا بر این آموزش وپرورش کارکنان ومدیران بر اساس یک فرایند علمی ومنطبق با اهداف سازمان تنها راه حفظ ، رشد و تو سعه این دارایی مهم و باارزش تلقی می شود .( نقل از ویژه نامه شماره 11 هفته بهره وری سال 1373)
‏
‏5-2‏ تعریف آموزش‏ ‏ - Instruction
‏آموزش دارای تعاریف مختلفی است که به چند مورد آن در زیر اشاره می گردد :
‏آموزش به معنی ساخت
‏تعریفی که برای این واژه شده است، عبارت است از کلیه فعالیتهایی که به منظور ایجادیادگیری در یاد گیرنده، از جانب معلم طرح ریزی می شود وبین آموزگار و یک یا چند یاد گیرنده به صورت کنشی متقابل جریان می یابد.(سیف،ص14)
‏این تعریف به آموزش رودرروی کلاسی محدود می شود، زیرا به کنش متقابل بین یادگیرنده تاکید شده است. لذا انواع دیگر آموزش مانند آموزش از طریق کتاب، رادیو، تلویزیون و از این قبیل آموزشها که در آنها کنشی متقابل یا رابطه دوجانبه رودررو بین معلم و دانش آموز وجو ندارد شامل می شود.
‏آموزش به معنی کارآموزی‏ -Training‏
‏آموزش را می توان به نحو جامع تری تعریف کرد تا سایر انواع آموزش را نیز شامل گردد. بنابراین می توان گفت: آموزش به فعالیتها یا تدابیر از پیش طرح ریزی شده ای گفته می شود که هدف آن ایجاد یادگیری در یادگیرندگان است(سیف، ص16)
‏و یا آموزش به فعالیتهایی که برای بهبود عمکرد فرد در شغل فعلی وی انجام می گیرد اتلاق می شود بنابراین با توجه به واژه فوق آموزش عبارت است از فراهم آوردن موجبات افزایش مهارتها و معلومات انسان در یک شغل(ادوین فیپو‏ - Edwin.b.Fippo
‏، ص324).
‏با توجه به تعاریف ارائه شده می توان گفت که آموزش از دو دیدگاه مهم مورد بررسی قرار می گیرد:
‏اول اینکه آموزش یعنی آموزش مدرسه ای که مترادف با آموزش و پرورش‏ - Education
‏ است.
‏دوم اینکه آموزش وسیله یا روشی به منظور افزایش دانش و مهارت شغلی که مترادف با کارآموز می باشد. در این نوع آموزش توجه به بازآموزی کارآموزان می شود.
‏به نظر متخصصان، آموزش و پرورش که از دوره ی دبستان شروع و تا پایان تحصیلات دانشگاهی ادامه دارد حوزه عمل وسیع و گسترده ای را دربر می گیرد که افراد برای ورود به جامعه جهت خدمت آماده می نماید ولی آموزش یا کارآموزی دارای عمل و اهداف محدودتر و مشخص تری است که اغلب افراد را برای انجام کار و یا وظایف خاصی آماده می سازد.
‏تفاوت بین نهادهای آموزش و پرورش به شرح زیر بیان می شود:
‏آموزش و پرورش فرایندی است گسترده و دراز مدت با هدفهای کلی و جامع در حالی که کارآموزش فعالیتی است محدود و مشخص با هدفهایی دقیق که معمولاً در مدت زمانی نسبتاً کوتاه انجام می گیرد.
‏آموزش و پرورش به معنای اعم غالباً وظیفه نهادهای رسمی و دولتی یعنی مدارس و دانشگاهها است در حالی که دوره های کارآموزی را بیشتر موسسات صنعتی و خدماتی خصوصی و گاه دولتی، برای تامین نیروی انسانی متخصص خود اداره می کنند.
‏هدف نظام آموزش و پرورش بیشتر تامین کننده ی نیازهای پرورش یابندگان است در حالی که هدف دوره کارآموزی معمولاً تامین کننده ی نیازهای سازمان اداره کننده آن دوره است.
‏به اعتقاد صاحب نظران آموزش ، آموزش وپرورش دارای گرایش مو ضوعی است و به عبارت دیگر موضوع گرا ، یعنی به موضوعاتی از قبیل : فارسی ، حساب ، هندسه ، روانشناسی ، تاریخ و...... می پردازد ، در حالی که آموزش و کار آموزی ب‏ه دنبال حل مشکل بوده و مشکل گرا ‏ Problem oreinted
‏ است واغلب برای حل مسا ئل ومشکلات کاری کارکنان از آن استفاده می شود و جنبه علمی و کاربری آن مطرح است . ( سیف ، ص14)
‏با وجود این به نظر می رسد که درهر حال آموزش وپرورش و آموزش کارکنان به معنای فوق خیلی از هم جدا نبوده یا نباید باشد .و شاید در بسیاری از موارد ، نظیر یکدیگرند . هر چند که بین مدیریت آموزش کارکنان و مدیریت تعلیم وتربیت تفاوتهای عمد ه ای وجود دارد زیرا درآموزش وپرورش ، پرورش یابندگان اغلب فاقد تجارب مفید هستند در صورتی که در آموزش کارکنان، شرکت کنندگان در دوره اغلب دارای تجارب ارزنده بوده و آموزش بیشتر از طریق فنون تجربی و عملی انجام می شود. نتیجه ای که از بیان این دو دیدگاه حاصل می شود این است که آموزش به معنی کارآموزی همخوانی بیشتری به آموزش ضمن خدمت دارد .
‏6-2‏اهمیت آ موزش در سازمان
‏امروزه رشد نیروی انسانی از طریق آموزش و پرورش بیش از پیش مورد توجه و تأکید سازمانها قرار ‏ ‏گرفته‌است. تأکیدی که در کوشش‌های مدیریت نوین، تحولی چشمگیر به‌شمار می‌آید. به بیان دیگر اکنون ‏آموزش و پرورش کارکنان در ردیف اساسی‌ترین وظایف هر مدیر قرار گرفته است‏.(ابطحی، 1383)
‏آموزش برای هر سازمانی امری حیاتی و لازم بشمار می آید که می تواند نقش بسزایی دربرقراری اثربخشی وکارایی آن سازمان داشته باشد . که مزایای عینی آن : ارضاء نیازهای فردی، کاهش زمان یادگیری برای دستیابی به

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

مبانی نظری و پیشینه تحقیق آموزش،آموزش ضمن خدمت کارکنان سازمان

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

مبانی نظری و پیشینه تحقیق جایگاه ازدواج موقت در قوانین ایران ، شرایط شکلی و مهر آن

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق جایگاه ازدواج موقت در قوانین ایران ، شرایط شکلی و مهر آن

مبانی نظری و پیشینه تحقیق جایگاه ازدواج موقت در قوانین ایران ، شرایط شکلی و مهر آن

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 46
حجم فایل: 57
قیمت: 68012 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 46 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مبانی نظری وپیشینه تحقیق ‏جایگاه‏ ‏ازدواج‏ ‏موقت‏ ‏در‏ ‏قوانین‏ ‏ایران‏ شرایط شکلی ومهر آن
‏فصل دوم: پیشینه، جایگاه و شرایط ازدواج موقت در حقوق ایران
‏مبحث‏ ‏اول‏ : ‏پیشینه‏ ‏و‏ ‏جایگاه‏ ‏ازدواج‏ ‏موقت‏ ‏در‏ ‏نظام‏ ‏حقوقی‏ ‏ایران ‏75
‏گفتاراول‏: ‏پیشینه‏ ‏درحقوق‏ ‏ایران ‏75
‏بند‏ ‏اول‏ :‌ ‏قبل‏ ‏از‏ ‏انقلاب ‏75
‏بند‏ ‏دوم‏ : ‏بعد‏ ‏از‏ ‏انقلاب ‏76
‏گفتار‏ ‏دوم‏ :‏جایگاه‏ ‏ازدواج‏ ‏موقت‏ ‏در‏ ‏قوانین‏ ‏ایران ‏78
‏بند‏ ‏اول‏ :‌ ‏سن‏ ‏نکاح‏ ‏منقطع ‏78
‏بند‏ ‏دوم‏ : ‏اجازه‏ ‏ولی‏ ‏و‏ ‏مصلحت‏ ‏مولی‏ ‏علیه ‏80
‏بند‏ ‏سوم‏: ‏حدود‏ ‏و‏ ‏قیود‏ ‏در‏ ‏ازدواج‏ ‏موقت ‏81
‏مبحث‏ ‏دوم‏: ‏شرایط‏ ‏شکلی‏ ‏ازدواج‏ ‏موقت ‏83
‏گفتار‏ ‏اول‏ :‌‏خواستگاری ‏83
‏گفتار‏ ‏دوم‏:‌ ‏قصد‏ ‏انشاء‏ ‏درازدواج‏ ‏موقت ‏85
‏گفتار‏ ‏سوم‏: ‏الفاظ‏ ‏درازدواج‏ ‏موقت ‏86
‏گفتار‏ ‏چهارم‏ :‌ ‏صیغه ‏87
‏گفتار‏ ‏پنجم‏: ‏تعل‏ی‏ق ‏درازدواج‏ ‏موقت ‏88
‏گفتار‏ ‏ششم‏ : ‏ثبت‏ ‏نکاح‏ ‏موقت ‏88
‏بند‏ ‏اول‏ :‏پ‏ی‏ش‏ی‏نة‏ ‏ثبت ‏89
‏بند‏ ‏دوم‏ :‌ ‏اهداف‏ ‏ثبت‏ ‏نکاح ‏89
‏بند‏ ‏سوم‏: ‏ثبت‏ ‏نکاح‏ ‏در ‏قانون‏ ‏حما‏ی‏ت‏ ‏خانواده ‏93
‏مبحث ‏سوم‏:‏ ‏شرا‏ی‏ط‏ ‏ماهو‏ی ‏ازدواج ‏موقت ‏96
‏گفتاراول‏: ‌‏شرایط ‏عاقد ‏درازدواج‏ ‏موقت ‏96
‏گفتار‏ ‏دوم‏ :‏طرفین‏ ‏ازدواج‏ ‏موقت ‏97
‏گفتار‏ ‏سوم‏ : ‏مدت‏ ‏در‏ ‏ازدواج‏ ‏موقت ‏98
‏بند‏ ‏اول‏: ‏چگونگ‏ی‏ ‏مدت‏ ‏درازدواج‏ ‏موقت ‏98
‏بند‏ ‏دوم‏ : ‏تجد‏ی‏د‏ ‏مدت‏ ‏در‏ ‏ازدواج‏ ‏موقت ‏99
‏بند‏ ‏سوم‏ : ‏عدم‏ ‏ذکر‏ ‏مدت‏ ‏در‏ ‏نکاح‏ ‏منقطع ‏99
‏گفتارچهارم‏: ‏مهر‏ ‏در‏ ‏ازدواج‏ ‏موقت ‏100
‏بند‏ ‏اول‏ :‌‏اقسام‏ ‏مهر ‏100
‏بند‏ ‏دوم‏: ‏شرایط‏ ‏مهر‏ ‏در‏ ‏ازدواج ‏101
‏بند‏ ‏سوم‏ : ‏تسلیم‏ ‏مهر‏ ‏در‏ ‏ازدواج‏ ‏موقت ‏103
‏بند‏ ‏چهارم‏ : ‏تراضی‏ ‏مقدار‏ ‏مهر ‏103
‏بند‏ ‏پنجم‏: ‏تملک‏ ‏مهر‏ ‏در‏ ‏ازدواج‏ ‏موقت ‏104
‏گفتارپنجم‏: ‏احکام‏ ‏مهر‏ ‏در‏ ‏ازدواج‏ ‏موقت ‏105
‏بند‏ ‏اول‏ : ‏تقسیط‏ ‏مهر ‏105
‏بند‏ ‏دوم‏ : ‏تلف‏ ‏و‏ ‏عیب‏ ‏مهر ‏106
‏بند‏ ‏سوم‏ : ‏حق‏ ‏امتناع‏ ‏زوجه ‏107
‏بند ‏چهارم‏: ‏سقوط‏ ‏حق‏ ‏امتناع‏ ‏در‏ ‏نکاح‏ ‏موقت ‏108
‏گفتار‏ ‏ششم‏ : ‏شروط‏ ‏ضمن‏ ‏عقد ‏109
‏بند‏ ‏اول‏ : ‏شروط‏ ‏مفسد‏ ‏عقد ‏109
‏بند‏ ‏دوم‏ : ‏شروط‏ ‏صح‏ی‏ح‏ ‏عقد ‏110
‏بند‏ ‏سوم‏ : ‏شرط‏ ‏خیار‏ ‏در‏ ‏ازدواج‏ ‏موقت ‏111
‏منابع
‏مبحث اول : پیشینه و جایگاه ازدواج موقت در نظام حقوقی ایران
‏گفتاراول: پیشینه درحقوق ایران‏
‏اندیشه تغییر قوانین به نفع زنان در ایران از سالها پیش و با تصمیم حکومت پهلوی ها برای حرکت به سمت مدرن شدن به وجود آمد زیرا جنبش های فمینیستی در سرتاسر جهان در حال تکوین و گسترش بود و ایران هم خواه ناخواه تحت تاثیر اتفاقات جهانی قرار داشت.
‏بند اول :‌ قبل از انقلاب‏
‏ شاید مهرانگیز منوچهریان، اولین وکیل زن در ایران، از جمله پیشگامان طرح تغییر قوانین خانواده بود. او لایحه پیشنهادی خود را در سال 1342 و بر اساس قوانین موجود در آن زمان نوشت. در نتیجه تلاش‏ ‏هایی از این

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

مبانی نظری و پیشینه تحقیق جایگاه ازدواج موقت در قوانین ایران ، شرایط شکلی و مهر آن

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه و مبانی نظری قصه ، جایگاه و کابردهای بالینی آن

دانلود پیشینه و مبانی نظری قصه ، جایگاه و کابردهای بالینی آن

پیشینه و مبانی نظری قصه ، جایگاه و کابردهای بالینی آن

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 61
حجم فایل: 60
قیمت: 68012 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 61 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏ ‏ 15
‏قصه ، جایگاه و کابردهای بالینی آن‏
‏اهداف ادبیات کودکان‏
‏ادبیات همواره به شکافتن عمق فکر و احساس و زندگی انسان و بیان تضادهای آن می پردازد و از دید ارزشهای پایدار انسانی به مسائل می نگرد و هرگز آموزش مستقیم را هدف قرار نداده است . ادبیات از طریق واقعیت ها و حقایقی که از عمق اثر تراوش می کند خود آموزنده بوده و سعی نداشته برای هر مسئله راه حلی را عنوان کند و مدعی ارائه طریق نبوده، بلکه با اصالت خود خواننده را به تفکر، تعمق و جستجو وا داشته و نیروهای درونی او را به حرکت در می آورد . با تازگی خود، چه در محتوی و چه در قالب دید و شناخت خواننده را گسترش می دهد (قزل ایاغ ، 1389 ) .
‏2-3-2-‏ ‏روند رشد ادبیات کودکان در جهان‏
‏روند رشد ادبیات کودکان در جهان ، به برداشت ها و تفسیرهایی که در هر عصر و دوره ای از کودکان می شده است ، بستگی مستقیم دارد . چهار مرحله مشخص در این روند دیده می شود . عصر ادبیات شفاهی ، که در آن دوران کودکی، تعریف شده و مشخص نبوده است . (قزل ایاغ ، 1389 ).
‏لذا کودکان در هر آنچه بزرگسالانشان به آن دسترسی داشته از طریق شفاهی سهیم می شده اند . لالائیها ، اسطوره های قصه های پریان ، حکایت ها و داستانهای حماسی و پهلوانی از آن جمله اند . در قرون وسطی با وجود خط و کتابت و سواد به دلیل محدودیت کلیسا ، تربیت مدرسه ای کودکان که در رم پایه ریزی شده بود گسترش نیافت ، لذا کودکان نتوانستند از اندک کتابهای موجود بهره بگیرند . در قرن شانزدهم تا هجدهم با گسترش آزاد اندیشی و اهمیت یافتن دوران کودکی به تدریج کودکان در
‏ ‏ 16
‏دایره توجه قرار گرفتند و کارگردآوری ادبیات شفاهی و مکتوب کردن آنها برای کودکان ، ادبیات کودکان را وارد دومین مرحله حیات خود کرد . در این دوران به دلیل گسترش صنعت چاپ ، کتابهای خاص کودکان شکل گرفت ، که محتوای آنها برگرفته از همان ادبیات شفاهی بود . در قرن هجدهم تحت تأثیر اندیشه های روسو نگرش به کودکی کاملاً تغییر یافت و کودکی دوران کاملاً مستقلی شناخته شد و این که باید کودک را تحت تعلیم قرار داد و او را به طبیعت انسانی اش رساند . در آغاز قرن نوزدهم ، هانس کریستین اندرسون -Hans Anderson
‏ دانمارکی اولین کسی بود که شروع به نوشتن برای کودکان کرد و ادبیات کودکان را وارد مرحله سوم ، که خلق اثار با توجه به الگوهای ادبی کهن بود کرد . بعد از آن در قرن نوزدهم و بیستم نویسندگانی در جهان ظهور پیدا کردند که تمام توان خود را در خدمت خلق ادبی قرار دادند . قرن بیستم اوج شکوفایی ادبی ، و کیفیت هنری آثار مخصوص کودکان شد . در پایان این قرن ، با گسترش فناوریهای جدید و انقلاب الکترونیکی ، ادبیات کودکان در برابر جاذبه ها و ترفندهای نور ، صدا و رنگ ، در شرایط متزلزلی قرار گرفت . علی رغم آن کارشناسان این حوزه با پینشهاد راهکارهایی امیدوارند کتاب کودک با نوعی تجدید سازمان واقع بینانه و پذیرش این اصل که دیگر کتاب تنها رسانه نیست و خواندن در کنار دیدن و شنیدن مطرح می شود بتواند به حیات خود ادامه دهد و رسالت خود را که ایجاد نوعی تفاهم در بین کودکان جهان است به دوش بکشد (قزل ایاغ ، 1389 )
‏2-3-3-‏ ‏قصه و اهمیت آن‏
‏ ‏ 17
‏قصه یا داستان ، سخن یا نوشته ای است که در آن گوینده یا نویسنده فکر و هدفی را در قالب رویدادهای واقعی یا خیالی ، که برای شخصیت های گوناگون پیش می آید ، بیان می کند و کنجکاوی شنونده و یا خواننده را بر می انگیزد تا از دنباله ی رویدادها و نتیجه آنها آگاه شود (میرهادی ، 1371)
‏اریکسون در تعریف داستان از یک روش سنتی پیروی می کرد . تا جایی که به یاد داریم از داستان برای انتقال ارزشهای فرهنگی و اخلاقی استفاده شده است یک قرص تلخ را با مایع شیرین راحت تر می توان بلعید . توصیه های صریح فراموش می شوند ، اما وقتی همین توصیه ها در قالب یک داستان جالب و سرگرم کننده ارائه می شود گیرایی آنها چند برابر می شود (اریکسون ترجمه ، قراچه داغی ، 1386 ) .
‏قصه گویی ، ساده ترین ، ارزان ترین و در عین حال مؤثر ترین شیوه های نمایشی است که امکان اجرای آن برای هر خانواده ای وجود دارد . (پلویسکی -Ploisky
‏، ترجمه رحماندوست،1376 ).
‏قصه گویی آفرینش دو جانبه است بین قصه گو و شنونده که در آن پیام ها به بهترین شکل ممکن از قصه گو به شنونده انتقال پیدا می کند (قزل ایاغ ، 1389 )
‏فرهنگ قصه و قصه گویی به یک معنا آیینه ای درخشان و جلوه تمام نمای افکار و حالات هر قومی است ، که ریشه در دیرینه ترین آداب و آئین های آن قوم و جامعه دارد و در هر زمان و هر مکان براساس شرایط ((حال )) و مقتضیات برخاسته از الزامهای اجتماعی و فرهنگی قابل بازآفرینی است . چه بسا منابع اصیل آن در عمیق ترین لایه های ناهشیار جمعی یک قوم و فرهنگ ریشه دوانده و منبع التیام دردها و مشکلات روانی و اجتماعی انسان ها بوده است(کریمی ، 1388 ) .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

پیشینه و مبانی نظری قصه ، جایگاه و کابردهای بالینی آن

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه و مبانی نظری اهداف آموزش وپرورش دوره ابتدای

دانلود پیشینه و مبانی نظری اهداف آموزش وپرورش دوره ابتدای

پیشینه و مبانی نظری اهداف آموزش وپرورش دوره ابتدای

فرمت فایل دانلودی: .docx
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 62
حجم فایل: 121
قیمت: 76000 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 62 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مبانی نظری وپیشینه تحقیق اهداف آموزش وپرورش دوره ابتدای‏ویژگی های کودکان در دوره ابتدایی
‏فصل دوم : مبانی نظری و پیشینه تحقیق ‏ 13
‏مقدمه‏ 14
‏1-2 اهداف آموزش و پرورش دوره ابتدایی ‏ 15
‏1-1-2 اهداف اعت‏قاد‏ی‏ 15
‏2-1-2 اهداف اخلاقی ‏ 16
‏3-1-2 اهداف علمی و آموزشی ‏ 16
‏4-1-2 اهداف فرهنگی، هنری ‏ 16
‏5-1-2 اهداف اجتماعی ‏ 16
‏6-1-2 اهداف زیستی ‏ 17
‏7-1-2 اهداف سیاسی ‏ 17
‏8-1-2 اهداف اقتصادی ‏ 17
‏2-2 ویژگی‌های کودکان در دوره ابتدایی ‏ 17
‏3-2 مواد و برنامه‌های درسی دوره ابتدایی ‏ 20
‏4-2 درون داده‌های نظام آموزش ابتدایی ‏ 22
‏1-4-2 منابع انسانی ‏ 22
‏2-4-2 منابع مادی نظام آموزش ابتدایی ‏ 23
‏1-2-4-2 منابع کالبدی ‏ 23
‏2-2-4-2 منابع تجهیزاتی ‏ 25
‏3-4-2 منابع مالی ‏ 25
‏5-2 تاثیر امکانات و تجهیزات مدرسه بر دانش آموزان ‏ 26
‏6-2 تاثیر امکانات و تجهیزات مدرسه بر معلم ‏ 28
‏7-2 تاثیر محیط بر فعالیت‌های نظام آموزشی‏ 29
‏8-2 کلاس‌های درس چند پایه‏ 30
‏9-2 مشکلات تحصیلی دانش آموزان در مدارس‏ 32
‏1-9-2 افت تحصیلی و عوامل موثر بر آن ‏ 32
‏2-9-2 ترک تحصیل ‏ 34
‏3-9-2 نارسایی‌های یادگیری ویژه‏ 35
‏10-2 مشکلات رفتاری دانش آموزان در مدارس‏ 37
‏1-10-2 ترس از مدرسه ‏ 37
‏2-10-2 فرار از مدرسه ‏ 37
‏3-10-2 اختلال لجبازی و نافرمانی ‏ 38
‏4-10-2 رفتارهای نامناسب یا ناپخته ‏ 39
‏5-10-2 بیش فعلی همراه با کمبود توجه ‏ 39
‏6-10-2 اضطراب ‏ 40
‏7-10-2 بی نظمی در سلوک ‏ 41
‏11-2 مدارس و دانش آموزان موفق ‏ 41
‏12-2 فضاهای آموزشی مدارس ‏ 42
‏1-12-2 کلاس درس نظری ‏ 42
‏2-12-2 کلاس درس تجربی‏ 43
‏13-2 فضاهای پرورشی ‏ 45
‏1-13-2 کتابخانه ‏ 46
‏2-13-2سالن چند منظوره ‏ 46
‏3-13-2 نمازخانه ‏ 47
‏4-13-2 اتاق فعالیت‌های پرورشی ‏ 47
‏5-13-2 اتاق بهداشت رکت‌های اولیه‏ 47
‏14-2 فضای اداری ‏ 47
‏15-2 فضاهای پشتیبانی یا خدماتی ‏ 49
‏1-15-2 سرویس‌های بهداشتی ‏ 49
‏2-15-2 آبخوری دانش آموزان ‏ 49
‏3-15-2 انبار نظافت و شستشو‏ 49
‏4-15-2 انبار تجهیزات و وسایل‏ 49
‏16-2 فضاهای گردش ‏ 52
‏1-16-2 راهروها‏ 52
‏2-16-2 پله‌ها‏ 52
‏17-2 فضاهای باز یا محوطه ‏ 53
‏1-17-2 فضای صف جمع و تفریح‏ 53
‏2-17-2 فضای سبز، باغچه و درختکاری‏ 53
‏ 3-17-2 پارکینگ وسایل نقلیه‏ 54
‏18-2 مکان یابی واحدهای آموزش‏ 57
‏1-18-2 کاربری‌های سازگار‏ 57

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

پیشینه و مبانی نظری اهداف آموزش وپرورش دوره ابتدای

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه و مبانی نظری تحقیق نگرش ها و انتظارات جنسی،آموزش و مفاهیم تربیت جنسی

دانلود پیشینه و مبانی نظری تحقیق نگرش ها و انتظارات جنسی،آموزش و مفاهیم تربیت جنسی

پیشینه و مبانی نظری تحقیق نگرش ها و انتظارات جنسی،آموزش و مفاهیم تربیت جنسی

فرمت فایل دانلودی: .docx
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 50
حجم فایل: 72
قیمت: 70950 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 50 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏فهرست مطالب:
‏2-3-1 ‏تاریخچه‏ ‏نگرش‏ ‏نسبت‏ ‏به‏ ‏تمایلات‏ ‏و‏ ‏رفتارهای‏ ‏جنسی‏ ‏انسان
‏2-3-2 ‏نظریات‏ ‏روان‏¬‏شناسان‏ ‏و‏ ‏روان‏¬‏پزشکان‏ ‏مشهور‏ ‏در‏ ‏مورد‏ ‏انگیزه‏ ‏جنسی‏ ‏انسان
‏2-3-3 ‏عوامل‏ ‏روانی‏ ‏جنسی‏
‏2-3-4 ‏انتظارات‏ ‏زناشویی
‏2-3-6 ‏انتظارات‏ ‏غیرواقع‌بینانه،‏ ‏انتظارات‏ ‏واقع‌بینانه
‏2-3-7 ‏تأثیر‏ ‏انتظارات‏ ‏مثبت‏ ‏در‏ ‏زندگی‏ ‏زناشویی
‏2-3-8 ‏انتظارات‏ ‏مثبت‏ ‏زناشویی‏ ‏و‏ ‏عملکرد‏ ‏روابط
‏2-3-9 ‏شرایط‏ ‏تأیید‏ ‏انتظارات
‏2-3-10 ‏اسنادهای‏ ‏مثبت‏ ‏و‏ ‏منفی
‏2-3-11 ‏نگرش‌های‏ ‏زناشویی
‏2-3-12 ‏عوامل‏ ‏موثر‏ ‏بر‏ ‏نگرش‌های‏ ‏زناشویی
‏2-3-13 ‏تعریف‏ ‏آموزش‏ ‏جنسی
‏2-3-14 ‏عوامل‏ ‏موثر‏ ‏بر‏ ‏رفتار‏ ‏جنسی
‏2-3-15 ‏مفهوم‏ ‏تربیت‏ ‏جنسی
‏2-3-16 ‏اهداف‏ ‏تربیت‏ ‏جنسی
‏پیشینه‌ی‏ ‏پژوهش‏
‏2-4-3 ‏پژوهش‌های‏ ‏مرتبط‏ ‏با‏ ‏نگرش‌ها‏ ‏و‏ ‏انتظارات‏ ‏جنسی‏ ‏در‏ ‏خارج‏ ‏کشور
‏2-4-6 ‏پژوهش‌های‏ ‏مرتبط‏ ‏با‏ ‏نگرش‌ها‏ ‏و‏ ‏انتظارات‏ ‏جنسی‏ ‏زوجین‏ ‏در‏ ‏داخل‏ ‏کشور
‏منابع‏ ‏فارسی
‏منابع‏ ‏غیرفارسی
‏2‏-3 قسمت سوم: نگرش‌ها و انتظارات جنسی
‏2-3-1 تاریخچه نگرش نسبت به تمایلات و رفتارهای جنسی انسان
‏در طول تاریخ، انسان، حداقل به منظور بقای نسل، ملزم و نیازمند به نزدیک و آمیزش جنسی بوده است. در اعصار گذشته، بشر به جای آنکه اطلاعات در مورد احساسات، تمایلات و رفتارهای جنسی خود را از علم و دانش به دست اورد، تنها تخیل، خرافه، ادبیات و نصایح مذهبی تحریف شده‏ ی الهی و غیرالهی بهره می‏ گرفت. بدین سان جنسیت و تمایلات جنسی از معمولی‏ ترین مجهولات عام و خاص و بزرگ‏ ترین تعارض بشر، بوده است. با ظهور اسلام، دیدگاه مبتنی بر وحی آسمانی، نسبت به تمایلات جنسی انسان به‏ طور کلی دگرگون شد. در نظام خانواده در چهارچوب ازدواج ارضای غریزه فطری و الهی جنسی، نه تنها مجاز، بلکه مستحب و گاه واجب شمرده شده و به زن و مرد هر دو، اجازه و امکان تمتع و تفرج از این غریزه فطری و الهی و ارضای این نیاز عینی و واقعی روانی به دو شکل ازدواج دائم و موقت، داده شده است، که به بهترین نحو انسان را از تعارضات اساسی و عقده‏ های پایدار زمینه ساز بیماریها و اختلالات روانی، ایمن و مصون نگاه داشته، سلامت فرد و جامعه را تضمین می
‏ نماید. به‏ طور کلی تمایلات و رفتارهای جنسی همواره از دیدگاه علوم مختلف مانند پزشکی، فیزیولوژی، روان‏ شناسی، مردم‏ شناسی، جامعه‏ شناسی و مذهب‏ شناسی مورد بحث بوده است. اولین کتابی که مورد مطالعه علمی تمایلات و رفتارهای جنسی به چاپ رسید کتاب «آسیب‌های روانی جنسی» تالیف ریچارد ون کرانت ابینگ، روان پزشک آلمانی (1965-1886) بود. از دیگر پیشگامان مطالعه رفتار جنسی، هاولاک الیس- Allis
‏ و زیگموند فروید- Frud
‏ (1939-1886) را می‏ توان نام برد. الیس ‏یک پزشک و روان‏ شناس بود که شرح مطالعاتش را در 7 کتاب به نام «روان‏ شناسی جنسی» در سالهای 1897 تا 1928، منتشر کرد. امروزه میل جنسی و سکس وسیله‏ ای است در خدمت تولید مثل نبوده بلکه بیشتر در جهت کسب اوج لذت جنسی و روانی و به عنوان یک بازی مفرح، مشروع و آرام‏ بخش تعریف می‏ شوند.
‏هر چند سکس مفهومی بین‏ المللی و جهانی است، اما به هیچ عنوان تفسیری واحد و تعبیری مطلق ندارد. واقعیت آن است که سکس و تمایلات جنسی تعابیری مشخص و تفاسیری خصوصی دارند، که همین تعابیر و تفاسیر منحصر به فرد نیز، در یک فرد ثابت، می‏ تواند از زمانی به زمان دیگر، ولو با اندک فاصله، متغیر، متنوع و گاه متفاوت و حتی متضاد باشند. این تعابیر و تفاسیر در قالبهای جهان شمول، از پیش تعیین شده و بدون تغییر نمی‏ گنجد (اوحدی، 1380).
‏2-3-2 نظریات روان‏ شناسان و روان‏ پزشکان مشهور در مورد انگیزه جنسی انسان
‏2-3-2-1 تمایلات و رفتارهای جنسی انسان از دیدگاه زیگموند فروید
‏فروید میل جنسی انسان را امری طبیعی و فیزیولوژیک همانند احساس گرسنگی و تشنگی و نیاز به هوا و آب و غذا و خوب می‏ دانست. او میل جنسی را چنین تعریف نمود: «میل جنسی عبارت ازمفهومی از یک تحریک بدنی و روانی است. منبع آن محرکی است که در یکی ازاعضای بدن وجود دارد و هدف آن ارضاء و به ثمر رساندن تحریک بدنی و روانی است. فروید در آغاز معتقد بود که میل جنسی تنها سائقه

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

پیشینه و مبانی نظری تحقیق نگرش ها و انتظارات جنسی،آموزش و مفاهیم تربیت جنسی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول