دانلود,رایگان,پایان نامه,پروژه,مقاله,مقالات, تحقیق آماده, پاورپوینت
دانلود,رایگان,پایان نامه,پروژه,مقاله,مقالات, تحقیق آماده, پاورپوینت,دانلود گزارش کارآموزی,, دانلود پروژه دانشجویی, دانلود تحقیق رایگاندانلود,رایگان,پایان نامه,پروژه,مقاله,مقالات, تحقیق آماده, پاورپوینت
دانلود,رایگان,پایان نامه,پروژه,مقاله,مقالات, تحقیق آماده, پاورپوینت,دانلود گزارش کارآموزی,, دانلود پروژه دانشجویی, دانلود تحقیق رایگاندانلود پاورپوینت ریاضی پایه هشتم تعیین اعداد اول (قابل ویرایش)
پاورپوینت ریاضی پایه هشتم تعیین اعداد اول (قابل ویرایش)
فرمت فایل دانلودی: .zipفرمت فایل اصلی: .pptx
تعداد صفحات: 5
حجم فایل: 857 کیلوبایت
قیمت: 7000 تومان
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 5 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..pptx) :
بنام خدا
ریاضی پایه هشتم
تعیین اعداد اول
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
دانلود پاورپوینت ریاضی پایه هفتم مبحث اعداد صحیح (قابل ویرایش)
پاورپوینت ریاضی پایه هفتم مبحث اعداد صحیح (قابل ویرایش)
فرمت فایل دانلودی: .zipفرمت فایل اصلی: .pptx
تعداد صفحات: 38
حجم فایل: 2177 کیلوبایت
قیمت: 7000 تومان
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 38 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..pptx) :
بنام خدا
ریاضی پایه هفتم مبحث : اعداد صحیح
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
دانلود طرح درس سالانه هدیه های آسمانی پایه دوم ابتدایی
طرح درس سالانه هدیه های آسمانی پایه دوم ابتدایی
فرمت فایل دانلودی: .zipفرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 4
حجم فایل: 17 کیلوبایت
قیمت: 5000 تومان
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 4 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
جدول طرح درس سالانه
هدف کلی: آشنایی با مفاهیم و اعمال اسلامی
سال تحصیلی : 1387-88
کلاس : اول
درس : هدیه های آسمانی
فعالیت های کتاب کار
هدف های کلی درس
موضوعات و عنوان های دروس
درس و صفحه
تاریخ
روز
جلسه
هفته ها
ماهها
شنبه
جلسه اول
اول
مهر ماه
معارفه
7/3
چهارشنبه
جلسه دوم
آشنایی با نحوه معارفه کردن
سلام سلام
اول
12 و 13
7/6
شنبه
جلسه اول
دوم
عید سعید فطر
7/10
چهارشنبه
جلسه دوم
1 و 2
سلام سلام
7/13
شنبه
جلسه اول
سوم
آشنایی با یکی از آفریده های خداوند به نام خورشید و نقش آن در زندگی ما
مثل خورشید
دوم
14 و 15
7/17
چهارشنبه
جلسه دوم
3 تا 5
مثل خورشید
7/20
شنبه
جلسه اول
چهارم
آشنایی با دوتا از آفریده های خداوند به نام ابر و باران و نقش آن در زندگی ما
ابرها می آیند
سوم
16 و 17
7/24
چهارشنبه
جلسه دوم
6 تا 10
یک قصّه قشنگ
7/27
شنبه
جلسه اول
پنجم
چهارشنبه
جلسه دوم
شنبه
جلسه اول
اول
آبان ماه
آشنایی با عدم ایجاد نگرانی برای نزدیکان و دوستان
با دوستانم . . .
چهارم
18 و 19
8/1
چهارشنبه
جلسه دوم
شهادت امام جعفر صادق(ع)
8/4
شنبه
جلسه اول
دوم
11 تا 13
دقیق تر نگاه کن !
8/8
چهارشنبه
جلسه دوم
نحوه ی برخورد صحیح با فرزندان کوچک خانواده
هدیه های او
پنجم
20 تا 23
8/11
شنبه
جلسه اول
سوم
14 تا 16
هدیه های خدا
8/15
چهارشنبه
جلسه دوم
نحوه ی ارتباط با خدا بوسیله ی دعا
همه چیز از توست
ششم
24 و 25
8/18
شنبه
جلسه اول
چهارم
17 و 18
آرزوهایم . . .
8/22
چهارشنبه
جلسه دوم
ذکر نعمت های خداوند
خدای شاپرک ها
26 و 27
8/25
شنبه
جلسه اول
پنجم
آشنایی با نحوه وضو گرفتن صحیح
می خواهم وضوبگیرم
هفتم
28 تا 31
8/29
چهارشنبه
جلسه دوم
19 تا 20
چه کار می کند؟
شنبه
جلسه اول
اول
آذر ماه
چهارشنبه
جلسه دوم
آشنایی با پیامبران بزرگ و نحوه ی بزرگداشت روز میلاد آنها
جشن تولد
هشتم
32 و 33
9/2
شنبه
جلسه اول
دوم
21 تا 24
خبرنگارهای کوچولو
9/6
چهارشنبه
جلسه دوم
آشنایی با نحوه ی برخورد پیامبر اسلام (ص) با یتیمان
به جای پدر
نهم
34 و 35
9/9
شنبه
جلسه اول
سوم
25 و 26
گل محمّدی . . .
9/13
چهارشنبه
جلسه دوم
آشنایی با چگونگی برخورد پیامبر اسلام (ص) با کودکان
در میان کودکان
دهم
36 و 37
9/16
شنبه
جلسه اول
چهارم
مرور درس ها
9/20
چهارشنبه
جلسه دوم
آشنایی با نحوه ی صحیح خواندن نماز
می خواهم نماز بخوانم
یازدهم
38 تا 43
9/23
شنبه
جلسه اول
پنجم
عید سعید غدیر خم
9/27
چهارشنبه
جلسه دوم
27
کدام عبارت ؟ کدام تصویر ؟
9/30
شنبه
جلسه اول
ششم
چهارشنبه
جلسه دوم
شنبه
جلسه اول
اول
دی ماه
آشنایی با اهل بیت پیامبر و آموزش غیر مستقیم حدیث کساء
مثل پیامبر
دوازدهم
44 و 45
10/4
چهارشنبه
جلسه دوم
امتحانات ترم اول
10/7
شنبه
جلسه اول
دوم
امتحانات ترم اول
10/12
چهارشنبه
جلسه دوم
امتحانات ترم اول
10/14
شنبه
جلسه اول
سوم
عاشورای حسینی
10/18
چهارشنبه
جلسه دوم
28 و 29
اهل بیت پیامبر
10/21
شنبه
جلسه اول
چهارم
آشنایی با اولین امام حضرت علی (ع) و اهل بیت او و الگو گیری از رفتار ایشان در چگونگی کمک به فقیران و ایثار
افطار شیرین
سیزدهم
46 و 47
10/25
چهارشنبه
جلسه دوم
30 و 31
آن شب . . . .
10/28
شنبه
جلسه اول
پنجم
چهارشنبه
جلسه دوم
شنبه
جلسه اول
اول
بهمن ماه
آشنایی با دومین امام ، امام حسن مجتبی (ع) و نحوه ی مهمانی رفتن و مهمانی دادن از ایشان
رهگذر مهربان
چهاردهم
48 و 49
11/2
چهارشنبه
جلسه دوم
32 و 33
قصّه می نویسم !
11/5
شنبه
جلسه اول
دوم
آشنایی با سومین امام ، امام حسین (ع) و محبت بسیار پیامبر اسلام (ص) به ایشان
کودک دوست داشتنی
پانزدهم
50 تا 53
11/9
چهارشنبه
جلسه دوم
34
این تصویر تو را به یاد چه چیزی یا چه کسی می اندازد ؟
11/12
شنبه
جلسه اول
سوم
آشنایی با آداب و رسوم غذا خوردن
سُفره ی عمو عباس
شانزدهم
54 و 55
11/16
چهارشنبه
جلسه دوم
35 و 36
غذای پرنده
11/19
شنبه
جلسه اول
چهارم
آشنایی با نحوه ی احترام به حقوق دیگران
نیمکت سبز
هفدهم
56 و 57
11/23
چهارشنبه
جلسه دوم
37 و 38
کدام کلاس ؟
11/26
شنبه
جلسه اول
پنجم
آشنایی با شیوه ی رعایت و حفظ پاکیزگی محیط زیست
شادی گل ها
هجدهم
58 و 59
11/30
چهارشنبه
جلسه دوم
شنبه
جلسه اول
اول
اسفند ماه
چهارشنبه
جلسه دوم
آشنایی با میلاد امام زمان (عج) و نحوه بزرگداشت این روز عزیز
جشن بزرگ
نوزدهم
60 و 61
12/3
شنبه
جلسه اول
دوم
39
جشن بزرگ
12/7
چهارشنبه
جلسه دوم
آشنایی با راستگویی و بیان حقیقت در هر زمانی
عینک معلّم
بیستم
62 و 63
12/10
شنبه
جلسه اول
سوم
40 و 41
کارِ خانه
12/14
چهارشنبه
جلسه دوم
مرور دروس
12/17
شنبه
جلسه اول
چهارم
مرور دروس
12/21
چهارشنبه
جلسه دوم
مرور دروس
12/24
شنبه
جلسه اول
پنجم
ارزشیابی
12/28
چهارشنبه
جلسه دوم
عید نوروز
1/1
شنبه
جلسه اول
اول
فروردین ماه
عید نوروز
1/5
چهارشنبه
جلسه دوم
عید نوروز
1/8
شنبه
جلسه اول
دوم
عید نوروز
1/13
چهارشنبه
جلسه دوم
آشنایی با دریافت اجر و پاداش از زحمت و کوشش خود نه دیگران
کاردستی نرگس
بیست و یکم
64 و 65
1/15
شنبه
جلسه اول
سوم
آشنایی با زمان خواندن نماز های یومیّه
وقت خواندن
بیست و دوم
66 و 67
1/19
چهارشنبه
جلسه دوم
42
کار دستی بسازیم
1/22
شنبه
جلسه اول
چهارم
ایجاد نشاط و شادی در کلاس
سرود بیداری
68 و 69
1/26
چهارشنبه
جلسه دوم
آشنایی با سن تکلیف و وظایف این سن
جشن نماز
بیست و سوم
70 و 71
1/29
شنبه
جلسه اول
پنجم
چهارشنبه
جلسه دوم
شنبه
جلسه اول
اول
اردیبهشت ماه
43 تا 45
با توجّه به عدد ها رنگ آمیزی کن
2/2
چهارشنبه
جلسه دوم
مرور دروس
2/5
شنبه
جلسه اول
دوم
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکل بی نظمی و عدم تمرکز بهنام دانش آموز بیش فعال پایه ... را برطرف نمایم
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| بازدید ها | 12 |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 143 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 35 |
چکیده
از آنجا که مسأله اخلاق و تربیت از نظر اجتماعی و آموزشی و از دیدگاه دین مبین اسلام بسیار مورد اهمیت می باشد و اینجانب نیز نسبت به این موضوع حساسیت خاص خصوصاً در زمینه ی دانش آموزان داشته ام . پس از آغاز سال تحصیلی و ورود به کلاس یکی از دانش آموزان را را از نظر نظم و انضباط ضعیف و کم انگیزه دیدم و برخی کارهای غیر هنجار از جمله بیش فعالی ، بی انگیزگی در یادگیری و بی حوصلگی در تحمل کلاس و . . . را در مورد او مشاهده می نمودم. ، بر آن شدم تا منشأ این مشکلات را پیدا کنم. و در این راه از راه های متفاوتی استفاده کردم و اقداماتی انجام دادم گرفتن آزمون هایی در زمان وضع نامطلوب و مطلوب، گرفتن نظر همکلاسی هایش در هر دو شرایط، نظرخواهی از همکاران و مدیریت به طریقه پرسشنامه در رابطه با این موضوع، و کمک گرفتن از والدین این دانش آموز و با توجه به شواهد موجود و وقت اندکی که در این راه در اختیار داشتم شروع به کار کردم برای اعتباریابی این پروژه از وجود همکاران، دانش آموزان، اولیاء بهره بردم.
برای اینکه انسان بتواند در اجتماع زندگی کند باید رفتار اجتماعی را بیاموزد به این معنی که رفتارش باید مورد قبول اجتماع باشد . یکی از راههای اجتماعی شدن و مورد قبول قرار گرفتن رعایت انضباط و مقرراتی است که در اجتماع حکمفرماست . مقررات و قوانینی انضباطی رفتار را تحت کنترل درمی آورد و چون این کنترل اغلب مانع انجام خواسته های کودکان می شود ، گاهی موجب خشم و عصبانیت آنها می گردد . در تعلیم و تربیت کودکان انضباط همیشه مورد توجه بوده ، ولی در اینکه این انضباط چگونه باید باشد و چگونه می توان آن را آموزش داد عقاید متفاوت است . «هدف از انضباط این است که کودک را قادر به سازش با قوانین و مقرراتی که فرهنگ یک گروه پذیرفته است بنماید ، به طوری که رفتار خود را با توقعات و خواستهای گروه اجتماعی که در آن زندگی می کند هماهنگ نماید» (بدری مقدم ، 1379)
از این رو بنده تصمیم گرفتم در سال تحصیلی اخیر درباره مشکل بی انضباطی علیرضا و عدم توجه او به درس که احتمالا از بیش فعال و عدم توجه او سرچشمه گرفته بود به پژوهش بپردازم.
مقدمه
کودکان بیش فعالی که دچار نقص توجه هستند، در تحصیل با مشکل مواجهند. دامنهِ توجه در آنها بسیار محدود است و به همین علت نمی توانند تمرکز لازم را حین درس خواندن داشته باشند. این کودکان به سرعت حواسشان پرت می شود و به کوچکترین محرک بیرونی واکنش نشان می دهند. در نتیجه عملکرد تحصیلی آنان پایین می آید و در یادگیری دچار مشکل می شوند.
از لحاظ اجتماعی، کودکان بیش فعال تأثیر مثبتی بر دیگران نمی گذارند و مرتب مورد انتقاد قرار می گیرند. آنها به دلیل دقت پایین، اغلب دچار اشتباه می شوند و انتقاد دیگران را نسبت به خود برمی‌انگیزانند. این بچه‌ها به جزئیات مسائل توجهی ندارند. حتی در بازی‌ها نیز با دشواری رو به رو می شوند و در ارتباط خود با بچه های دیگر مشکل پیدا می کنند. اغلب از دستورالعمل‌ها پیروی نمی کنند و از عهده تکالیف مدرسه و سایر کارها و وظایف برنمی‌آیند.آنان از درگیر شدن با تکالیفی که مستلزم تلاش ذهنی مداوم است، می پرهیزند. اغلب، وسایل خود را گم می کنند و دچار فراموشکاری‌اند. به طور افراطی حرف می زنند و پیش از تمام شدن پرسش‌ها، پاسخ می دهند. منتظر نوبت ماندن برایشان دشوار است و بسیاری اوقات مزاحم کار دیگران می شوند. در برخی موارد مشکلات همراه با این اختلال در سراسر زندگی شخص ادامه می یابد. گرچه این کودکان در دوره بزرگسالی همه علایم مربوط به بیماری را ندارند و از پرتحرکی آنها کاسته شده است ولی مشکلات توجه و تمرکز و رفتارهای تکانشی آنها ادامه می یابد. در عده ای از این کودکان نیز با رسیدن به سن 12 سالگی علایم آنها بهبود می یابد و عملکرد طبیعی در حوزه های مختلف رفتاری، اجتماعی و تحصیلی پیدا می کنند. در کسانی که بیماری ادامه می یابد نیاز به ادامه درمان نیز وجود دارد. به نظر می رسد عمده مشکلات این کودکان با ورود به مدرسه آغاز می شود، مکانی که در آنجا انتظار نظم، انظباط، پیشرفت تحصیلی، ارتباط مناسب با همسالان، پیروی از دستورات معلم و انجام تکالیف مدرسه می رود.
اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکل اضافه وزن مینا دانش آموز پایه آموزشگاه را برطرف نماییم
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| بازدید ها | 17 |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 205 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 31 |
چکیده :
با نگاهی به ارزیابی های تغذیه ای که در سالها و مقاطع متفاوت و مناطق مختلف کشور انجام شده متاسفانه مانند بخش های دیگر جامعه با طیفی از مشکلات تغذیه ای از سوئ تغذیه های ناشی از کمبودها (انرژی، پروتیین و انواع ریز مغذیها ) تا افزایش وزن و چاقی دانش آموزان به دلیل تغییر الگوی دریافت مواد غذایی و بیماری های ناشی از بیش خواری و بدخوری در سر دیگر طیف مواجه هستیم.
.نتایج تحقیقات بسیاری بر تاثیر تغذیه مناسب بر رشد جسمی و فکری مناسب تاکید داشته اند.ارتباط اثبات شده چگونگی تغذیه دانش آموز با میزان بهره هوشی ، ابتلا به بیماریها؛ پیشرفت یا افت تحصیلی و...نیازی به باز گویی ندارد.استفاده از فست فودها و غذاهای آماده و عدم تحرک کودکان و نوجوانان موجب شیوع اضافه وزن مفرط در بین آنها شده است.متاسفانه خانواده ها به جای اینکه مواد خوراکی و غذای سالم برای میان وعده مدرسه فرزند خود آماده کنند ترجیح می دهند غذاهای آماده و فست فودی به فرزندان خود بدهند در حالی که این نوع تغذیه ها موجب اضافه وزن بیش از حد آنها در سنین پایین می شود. اضافه وزن یکی از مشکلات تغذیه‌ای عمده به ویژه در کشورهای پیشرفته به شمار می‌آید به طوری که کلیه فعالیت‌های فرد را تحت تأثیر قرار داده و حتی از نظر روانی و احساسی او را دچار مشکل می‌کند. اما علاوه بر تعداد زیاد افراد اضافه وزن که در کشور وجود دارد، چندسالی می‌شود که کارشناسان سلامت در مورد زیاد شدن تعداد دانش‌آموزان چاق در کشور هشدار می‌دهند.مهمترین دلیلی که این کارشناسان برای این موضوع می‌آورند. با توجه به این که اضافه وزن در این سنین زمینه ساز اضافه وزن در بزرگسالی و عوارض مربوط به آن است و اهمیت این موضوع در این سالها تحقیقات زیادی در این مورد انجام شده است. اضافه وزن مفرط در بین دانش آموزان دبستانی شیوع یافته است.
اینجانب ..… مربی بهداشت آموزشگاه ….. سعی دارم با توجه به راهکار های تغذیه ای و فعالیت بدنی مشکل اضافه وزن دانش آموزم نازنین زهرا را برطرف نمایم.
مقدمه
دانش آموز دچار مشکلات تغذیه ای علاوه بر رشد نا مناسب نمی تواند به توانایی فکری بالقوه خود برسد. نیروی انسانی که با ابتلا به این کمبودها یا مشکلات نمیتواند توانمند شود نمی تواند دانش فنی تولید کند. چرخه معیوب ناتوانی و عقب ماندگی تکرار می شود و بار مالی زیادی را به کشور تحمیل می کند.
بر اساس آمار وزارت آموزش و پرورش، 85 درصد از بوفه های مدارس کشور اصلاح تغذیه ای شده اند به گونه ای که در گذشته شاهد فروش تغذیه های ناسالم بودیم، اما خوشبختانه هم اکنون شاهد عرضه اغذیه های سالم در سطح بوفه های سطح مدارس هستیم.ولی باز هم می بایست توجه بیشتری به این قضیه بشود.
زیرا در آینده مشکلات زیادی برای حوزه بهداشت و درمان ایجاد خواهد کرد بنا بر این باید در پیشگیری از شیوع بیماری های غیرواگیر ناشی از اضافه وزن و اضافه وزن در دانش آموزان اقدام کنیم.